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  • 2022-02-12 发布

六年级下册语文讲义-小升初复习:标点运用知识精讲(下)部编版

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标点运用知识精讲(下)‎ 五、冒号 用法1:用在总括语的后面,表示引起下文。‎ 例:人总是需要一些快乐的因素的:去一些从未去过的地方,认识一些有趣的陌生人,让心情在旅途中飞翔。‎ 用法2:用在总括语前面,表示总结上文。‎ 例:晴空万里,阳光普照,微风和煦:真是难得的好天气。‎ 用法3:表示解释说明。‎ 例:鲁镇的酒店的格局是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面背着热水,可以随时温酒。‎ 用法4:用在书信、讲话稿等的称呼后面,表示引起下文。‎ 例:亲爱的妈妈:‎ ‎……(正文) ‎ 用法5:表示心理活动。‎ 例:我当时心想:这个惊喜他应该特别喜欢。‎ 用法6:直接引用某人的话。‎ 小帆老师说:“心中有江海,下笔自泛波涛。”‎ 注意:‎ ‎1.“某某说”在引语中间或者后面出现,不能用冒号。‎ 例:“心中有江海,”小帆老师说,“下笔自泛波涛。”‎ ‎“心中有江海,下笔自泛波涛。”小帆老师说。‎ ‎2.冒号表示解释说明时,“管”到句末。‎ 例1:鲁镇的酒店的格局是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面背着热水,可以随时温酒。‎ 例2:今天我买了一束花——粉红色的康乃馨,要送给我们的妈妈。‎ 六、引号 注意:‎ ‎1.引述包含原引(直接引用)和意引(间接引用),原引能用引号,意引不能用引号。‎ 例1:他说过,没人的时候一定要关门。(意引) ‎ 例2:他说过:“如果你是最后一个离开房间的人,记得一定要把房间的门锁好哈。”(原引) ‎ ‎2.在引用里还有引用则用单引号。‎ ‎3.除了引用以外,使用引号的地方还有:‎ u 需要着重指出和强调的部分。‎ 例:我们相信的只有“真实”这一点。‎ u 有特定含义的部分。‎ 例:既有“先生”之名,我不能不装出点“先生”的样子。‎ u 反语或者讽刺 例:这个欺世盗名的骗子居然自封为“慈善家”。‎ u 特定称谓 例:今天是“六一”儿童节。‎ u 拟声词 例:水“哗哗哗”的流着。‎ u 网络名词、新名词 例:“浮云”“克隆”‎ 注意:‎ ‎4.引语是独立的,引文末尾的句号放在引号内;引语作为作者语言的一部分出现,引文末尾不用标点。‎ 例1:孔子曾经说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”‎ 例2:要想取得成绩,就应该保持谦逊的态度,“虚心使人进步,骄傲使人落后”。‎ 七、省略号(略) ‎ 注意:‎ ‎1.省略号不能与“等”连用。‎ ‎2.省略号在作文中占两个格。‎ 八、书名号 用法: ‎ 表示书名、篇目、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。分为双书名号和单书名号。‎ ‎【书名号使用的典型错误】 ‎ ‎1.《上海文学》新开《自由谈》一栏,本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的专题对谈,旁征博引,分析精当。‎ 书名号用来标名书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名,例句中的“自由谈”是专栏,因此,不应用书名号,应改为引号。 ‎ ‎2.今天,《美丽天使》杂志社3位编辑来我市采访,请市府办小周安排一下。 ‎ ‎“××杂志社”或“××出版社”不用书名号。有了“社”字就指单位了(不是指杂志或报纸的名称),因此,例句中的书名号应去掉。‎ ‎【中考真题演练】 ‎ ‎1.选出标点符号错误的一项( )‎ A.大家以小组为单位,探寻节日起源,搜寻有关这些节日的传说、故事,尝试以“……的起源”为题,各小组合作完成一份研究报告,在班上交流。‎ B.“爱是不是太阳?”我指着太阳光射来的方向问:“是太阳吗?” ‎ C.我不知道她今晚到底来不来。‎ D.塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著--世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。‎ ‎2.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )‎ A.我托他买两本书--《呐喊》和《彷徨》,他满口答应了。 ‎ B.他感激地说:“谢谢你!如果没有你的帮助,我会一事无成”。 ‎ C.看到招生简章,他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。‎ D.中秋节的月饼种类很多,有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。‎ ‎3.下面各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是( )‎ A.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。‎ B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说:“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!”‎ C.“这是怎么啦?同学们。”张老师一进门就问。‎ D.游客走进“神奇遂宁”,亲身体验“拜慈善观音,漂中国死海,赏国宝宋瓷,游观音圣湖”之旅。‎ ‎4.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是( ) ‎ A.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!‎ B.“泥人张”彩塑用色明快,用料讲究,所塑作品不仅形似,而且以形传神,达到了形神兼备的艺术境界。‎ C.《红色歌曲,唱响津城》活动,表达了天津人民对红色历史的缅怀,对革命英雄的崇敬,对幸福生活的赞美……‎ D.沿着汽车行进的方向,我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。‎ ‎【本讲知识点总结】‎ ‎1.顿号 ‎2.分号 ‎3.感叹号 ‎ ‎4.问号 ‎5.冒号 ‎6.引号 ‎7.省略号 ‎8.书名号