部编版六年级上册语文《 故宫博物院》教案 (11) 4页

‎《故宫博物院》教学设计 ‎ ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点;‎ ‎2、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用;‎ ‎3、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法;‎ ‎4、增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。‎ ‎【教学难点、重点】‎ ‎1、重点：‎ ‎⑴ 了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点;‎ ‎⑵ 了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。‎ ‎2、难点：‎ 了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。‎ 一.导入 今年暑假，老师与朋友开启了一场北京七日游。大家都知道，北京作为我国的首都，是一座古典与现代相结合的大都市。如果你要将北京仔仔细细地游览一遍，感受当地的风土人情，我想这七天一定是远远不够的。但如果一定要让我给大家介绍的话，我想，大家一定要早起赶到天安门广场，看一场庄严肃穆的升旗仪式；一定要看看我国现存最大的古代祭祀性建筑群——天坛；你也可以远望琼岛的藏式白塔，和朋友边划着小船，边唱着“让我们荡起双桨”；一定要去国家体育馆，看看水立方、鸟巢的夜景；当然，作为学生的我们，还应当进入极具人文气息的北大校园，在未名湖畔去亲身体验“思想自由，兼容并包”的学习氛围。‎ 但是，有一个地方，不仅你一定要去，并且还要花上大半天的时间去仔细游览，那就是故宫。‎ 而我们今天要学习的这篇课文《故宫博物院》，正是以文字的形式，向我们介绍这个拥有着六百多年历史的宫殿建筑群。‎ 二、检查预习 ‎(一)故宫概况 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（1368—1911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。 ‎ ‎（二）汉字积累 击磬（qìng） 鳌头（áo） 琉璃（liú）  藻井（zǎo）‎ 蟠龙（pán）  中轴线（zhóu）  金銮殿（luán） ‎ 玉玺（xǐ）  檀木（tán）  攒（cuán）  湛蓝（zhàn）‎ ‎ 坤宁宫（kūn）  诏（zhào）书  矗立（chù）‎ 上谕（yù）   额枋（fāng）     鎏（liú）金   ‎ ‎ 妃嫔（pín）  修缮（shàn）   迥然不同（jiǒng） ‎ 三、初读课文，整体感知 ‎（一）本文是一篇说明文，本文的说明对象是什么？‎ 答：故宫博物院。‎ ‎（二）故宫博物院的基本特征是什么？‎ 答：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。‎ ‎（三）读课文第一段和最后第一段的最后一句，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？‎ 答：开篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代。‎ 最后要总结：点明了故宫的特征是：宏伟的建筑群；和谐统一的布局 采用了总---分---总的结构特点。‎ ‎（四）按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图 四、小组活动：我是小导游 请同学们认真阅读课文，以小组为单位，试着以导游的身份，结合屏幕的图片，向大家介绍你所了解的故宫。‎ 导游词格式 各位游客，大家好，我是你们的导游 ，您现在所在的位置在 ，‎ 导游词注意事项 ‎1.语言尽量口语化，且简洁有条理性；‎ ‎2.叙述要有立足点，且注意路线的引领。‎ 教师示范：‎ 各位游客，大家好，您现在来到的是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群—‎ 故宫博物院。故宫整体上呈长方形，面积约72万平方米左右，涵盖大小宫殿70多座，房屋9000多间。城外是五十多米宽的护城河，城墙的四角各有一座角楼。其城墙有十多米高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东面东华门，西面西华门。现今只有南北两个门开放着。‎ 评选优秀小导游 五、思考探究 ‎（一）作者在文中重点介绍了哪个大殿，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？‎ 答：太和殿。‎ 第4段 大殿台基：高（暗示地位高） 第5段 大殿外观：雄伟壮丽（列数字） 第6段 大殿内景：多姿多彩→着重对龙的描绘 第7段 大殿位置：中轴线 第8段 大殿功用：重大典礼 这里的解说是先外后内、先总后分，空间顺序和逻辑顺序兼具。‎ ‎（二）作者为什么要着重介绍太和殿呢？‎ 答：（1）因为太和殿是“前朝”及整个故宫建筑的中心，是皇帝行使权力和举行重大典礼的地方，具有重要地位。‎ ‎（2）另外，它在整个故宫建筑群中最具代表性，也是故宫最大的殿堂，外观气势雄伟，色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，且建筑在紫禁城的中轴线上，最全面、最突出的体现了故宫的本质特征——处处反映着以皇帝为中心，皇权至上的特点。‎ ‎（三）在介绍太和殿时，立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。‎ 答：立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙 以朱漆方台为立足点：上—后—两旁 以雕金蟠龙为立足点：周围—下 ‎（四）学习本文后在写作说明文上有什么启示？‎ 答：抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。‎ 合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。‎ 突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。‎ 六、欣赏《故宫》纪录片片段 七、小结：‎ 学习本文，我们不仅学会了说明文在介绍建筑时的写作方法，更重要的是，我们看到了，在一个建筑中，竟蕴含着太多的文化内涵。故宫，并不像现代的钢筋水泥建筑那样冷冰冰地存在着，而是作为世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，矗立在北京城的正中，凝结着中国古代的几千的传统文化。这种建筑与文化的有机结合，足以说明，故宫，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，是祖国珍贵的文化遗产。‎ 因此，我们要知道，语文课堂的学习，不仅提高大家的阅读技巧，更重要的是，让大家从课堂中，学习到一点知识与文化。‎ 八、作业：‎ 通过本课的学习，请以八十二中为说明对象，写一段介绍八十二中的小短文。‎ ‎ ‎