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- 2022-02-12 发布
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第三单元
9 竹节人
本堂课设计重点突出,抓住关键词句分析课文,课堂气氛热烈,
学生反馈及时,参与度较高。问题引导设计巧妙、具体,有实效。课
堂生成较为丰富。美中不足的是要注意教师的评价语,过渡语要精准
到位,起到推进学生学习进度,激发学习热情的效果。
10 宇宙生命之谜
《宇宙生命之谜》用大量的材料说明,地球以外是否还有生命存
在,是人类一直在探索的宇宙生命之谜。教学重点是根据不同的阅读
目的学会用不同的阅读方法,培养学生爱科学、学科学的兴趣和探索
求知的好奇心。我根据本课课文较长,课文是说明文的特点,安排了
如下的教学结构:先以学生感兴趣的星空知识导入课题,然后梳理文
章的说明顺序,初步了解文章的主要内容。
我把教学的主要精力放在第 2—10 自然段。把学生分成五组,每
个小组围绕问题学习,看每一自然段主要讲了什么内容,是怎样讲道
理的?组内进行交流,小组间进行汇报。教师对每个小组的完成情况
进行检查,教师班内指导,目的是为了锻炼学生自我分析文章的能力,
交流与合作的能力。对每一部分的指导都出示课件,为全体同学的分
析提供范例,明确课文讲的主要内容是什么,是运用什么说明方法讲
的。
通过学习,在学生熟读课文的基础上,围绕“宇宙中除地球外是
否还有生命存在”进行分析,学生兴趣浓厚,发言积极,课堂气氛活
跃。各方学生论据充足,辩驳有力。学生成了真正的学习小主人。在
辩论中,学生不仅掌握了课文内容,活跃了思维,拓展了知识,做到
了课内与课外知识的有机结合,而且也激发了学生学科兴趣和探索未
知的好奇心,提高了学生口语交际能力和应辩能力,取得了事半功倍
的效果。
11*故宫博物院
按照新课标要达到的三个维度目标,语文教学就是要扎实活泼有
序地全面提高学生的语文素养,丰富学生的联想、想象力,发挥学生
的语感和思维,发展个性,健全人格。《故宫博物院》的教学目标其
中之一是根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法。回顾今天这堂
课,我有如下反思:
成功之处:
本文是一篇说明文,篇幅较多,阅读难度不是很大,可以作为阅
读训练文章,提高学生的阅读速度和快速准确提取文章重要信息的能
力。抓住文章的重要词语,句子,理解文章的语文,尤其是通过对一
些关键性词语的理解,把握文章布局谋篇的特点。
从整体上看,导入部分较好,简单明了,直接引入本文主体。内
容理解上,通过设置问题,分配任务,引导学生找出自己所需要的信
息,完成预期目标。
学生通过阅读和讨论,比较迅速而准确地提取出关键信息。整节
课程基本上达到了教学目的。
不足之处:
1.教学环节之间过渡处理不太好,我为了能尽快地过渡到下一个
环节,采用了较生硬的方式,没有做到“教学生之所需要”的课改思
想。
2.时间安排上应更有条理,本节课前面在文本内容的理解上花费
时间较多,以致后面的讨论题目没有充分展开,前松后紧。
我会在今后的教学中注意克服以上的缺点,多和老师们交流,更
充分地备课,使授课内容更利于学生学习能力和成绩的提高;同时,
通过学习和总结,提高自己的教学水平。
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