• 71.80 KB
  • 2022-02-12 发布

部编版六年级上册第一单元测试卷(有答案)

  • 6页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
人教部编版六年级语文上册单元检测试卷 第一单元 考试时间:90分钟 满分:100分 ‎ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、看拼音,写词语。 (8分)‎ lǐ mào jū shù zhái yuàn chēn ci ‎ huǎng rán hùn zhuó chóu yuàn yī jīn 二、用“√”给加点字选择正确的读音。‎ 烟渚(zǔ zhǔ) 妩媚(fǔ wǔ) 小丘(qiū bìng)‎ 衣襟(jǐn jīn) 硕(shuò suó)大 摇曳(yè yē)‎ 三、选择正确的解释。‎ ‎1.“疾”有以下解释:A.病,身体不舒适 B.疼痛 C.恨 D.快,迅速,猛烈“群马疾驰”中“疾”的意思是( );“积劳成疾”中“疾”的意思是( )。‎ ‎2.“熟”有以下解释:A.程度深 B.熟练 ‎ ‎ 6 / 6‎ ‎ C.因常接触而知道得清楚“熟视无睹”中“熟”的意思是( );“深思熟虑”中“熟”的意思是( )。‎ 四、读下面的句子,用“想”字组成恰当的词语填空。(所填词不能重复)‎ ‎1.丁香结,这三个字给人许多( )。再( )到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。‎ ‎2.离家太久,她常常情不自禁地( )亲人和家乡,脑海中( )起一幕幕发生在故乡的往事。‎ 五、根据加点词语的不同用法写句子。‎ ‎1.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(当动词用)‎ ‎ ‎ ‎2.吃完了小老鼠,大花猫一边晒太阳,一边不住地舔自己的嘴唇,似乎在细细感受着悠长的回味。(当名词用)‎ ‎ ‎ 六、按要求完成句子练习。‎ ‎1.仿写比喻句“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河!”‎ ‎ ‎ ‎2.写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思。‎ ‎ ‎ 七、用修改符号修改文段中的错误。(一处错词,两处错标点,两处重复)‎ ‎ 6 / 6‎ 上午上课的时候,六(2)班举行了“美丽的大自然”读书交流会。开始前,大家都在认真地准备着,有的和同桌讨论,有的独自练习,大家都很认真。陈霞首先第一个向同学介绍“内蒙古风光”这本书,大家都觉得她的发言滔滔不绝。‎ 八、阅读短文,完成练习。‎ 夜间,月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间,把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。‎ 这时我静静地听着:啊,可是真的,慢慢地,慢慢地,我听见那个草丛的村庄里,传来一阵又一阵小提琴的演奏声。‎ ‎——啊,我听人家说过,那草丛的村庄里,住着一位少年音乐家,名叫蟋蟀,他是一位勤奋的少年,天天晚上演奏小提琴。因此,后来他成为童话世界里一位少年小提琴家。这优美的小提琴声,是他演奏的吗?‎ 啊,真的,真的,一阵又一阵小提琴演奏声,从那草丛的村庄里传来了。‎ 那小提琴拉得多么好啊,我静静地听着,听着。‎ 一会儿听来,感到那琴声,好像是泉水从山谷里流到溪中来了。‎ 一会儿听来,感到那琴声,好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌,拉着一支伴奏曲。‎ 一会儿听来,感到那琴声,好像是一阵细雨打在竹林里的声音。‎ 我静静地听着,听着。‎ 这小提琴的演奏声,是多么好听啊。我一边听着一边想,这小提琴的演奏声,是从那草丛的村庄里,一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里,今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗?一定有好多好多的孩子来听演奏吧?……‎ 听啊,那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声;看啊,天上一个扁圆的、黄色的月亮,也在悄声地听着,把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。‎ ‎ 6 / 6‎ ‎1.作者在文中展开了丰富的想象,运用了比喻和拟人的修辞手法,把蟋蟀比喻成 。‎ ‎2.为什么说他(蟋蟀)是一位勤奋的少年?‎ ‎ ‎ ‎3.短文第一自然段和最后一个自然段都描写了 (景物),这样写作的好处是 ‎ ‎ 。‎ ‎4.短文赞扬了蟋蟀 的精神,表达了作者对 ‎ ‎ 的情感。‎ 九、课外拓展练习。‎ 你和家人在海边沙滩游玩时,看到一只小螃蟹用一只钳子夹住了一根香烟,似乎是要抽烟。小螃蟹好像在注视着你。请想象小螃蟹会做些什么,会说些什么。把你们的对话写在下面横线上。至少运用一种修辞手法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6 / 6‎ 参考答案:‎ 一、zhǔ wǔ qiū jīn shuò yè 二、陈列 腐朽 马蹄 笨拙 模糊 领悟 赠予 羞涩 三、1.D A 2.C A 四、1.想象 联想 2.示例:想念 浮想 五、1.示例:我刚吃过蛋糕,还在回味那种甜甜的味道。‎ ‎2.示例:吃了妈妈做的蛋糕,那香甜的回味久久萦绕在舌尖。‎ 六、1.示例:傍晚时分,我看见了大大的红气球——夕阳。‎ ‎2.蒙汉两族人民之间情谊深厚,不忍心马上分别!大家站在漫无边际的大草原上,望着斜阳,相互倾诉着惜别之情。‎ 七、一处错词:“滔滔不绝”可改为“有条不紊”。‎ 两处错标点:“有的独自练习,”中逗号改为省略号;“内蒙古风光”外的引号改为书名号。‎ 两处重复:“,大家都很认真”删掉;“首先”与“第一个”语意重复,删掉其中一个。‎ 八、1.音乐家 ‎2.因为蟋蟀天天晚上演奏小提琴。‎ ‎3.月亮 首尾呼应,可以使文章浑然一体,结构紧密,更容易引起读者共鸣 ‎ 6 / 6‎ ‎4.勤奋、努力 蟋蟀的喜爱与赞美 九、示例:小螃蟹用另一只钳子向我挥动着,说:“喂,小朋友,借个火好吗?”我急忙答道:“不好意思,螃蟹先生,我没有火,也不能借火给你。因为吸烟有害健康,不但伤害自己,还影响别人。”小螃蟹突然脸红了起来,很不好意思地走了。‎ ‎ 6 / 6‎

相关文档