人教部编版六年级上册语文 单元试题-第三单元测试卷 （含答案） 7页

人教部编版六年级语文上册单元检测试卷 第三单元 考试时间：90分钟 满分：100分 ‎ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（30分）‎ ‎1．下列带点字读音全部正确的一项是（ ）。‎ A．风靡（mí） 疙瘩（gē ） 辐射（fū）‎ B．轨道（guǐ） 废墟（xū） 攒集（zuάn）‎ C．海盗（dào） 挨揍（còu） 分析（xī）‎ D．矗立（chù） 培养（péi） 气氛（fēn）‎ ‎2．下列词语书写全部正确的是 ( )‎ A．豁然开朗 风靡全班 威风凛凛 技高一俦 B．别出新栽 赫赫战绩 嫦娥奔月 可见一班 C．横贯东西 乐声幽扬 青松翠柏 迥然不同 D．井然有序 青松翠柏 和谐统一 龙飞凤舞 ‎3．下列句子中加点词的运用，错误的一项是（ ）‎ A．这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一 筹，拿下了冠军。‎ B．火星和地球迥然不同，火星表面没有空气，也没有水，虽然都是围着太阳转动， 但两者性质却完全不一样。‎ C．埃及胡夫金字塔修的非常好，墙壁严丝合缝，就像是一整块石头。‎ D．看他威风凛凛，谈吐不俗，一定是一位有为的年轻人。‎ ‎4．下面词语搭配不完全正确的一组是（ ）。‎ A．摆开场子 暴露秘密 B．观测天体 检测行李 C．提供能源 抵御灾难 D．拍摄照片 处理政务 ‎5．下面对加点词语解释错误的一项是（ ）。‎ A．她还会用许多奇异的故事逗引孩童们。（用言语、行动逗弄对方以取乐）‎ B．怀疑容易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度蔓延 开来。（像 蔓草一样向周围扩展）‎ C．我一边找着一边嘟囔：“不会真丢了吧？”（连续不断地自言自语）‎ D．一个人必须有一个真实的自我，一颗饱满的灵魂。（匀称好看）‎ ‎6．下面句子的说法正确的是(　　)‎ A.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去 了。”这个句子只运用了比喻的修辞方法。‎ B.“那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”这句话中的引 号表示强调作用。‎ C.“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……”这里的省 略号表示意犹未尽。‎ D.“地球自转一圈是23小时56分4秒。”这句话运用的是列数字的说明方法。‎ ‎7．填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是(　　)‎ 周末,我最喜欢逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界,有色彩斑斓的金 鱼,　　　　　　　　　　　。‎ A．有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着阵阵清香。‎ B．有鲜花散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱。‎ C．有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。‎ D．有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱。‎ ‎8．下面句子没有语病的一句是（          ）‎ A．大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。‎ B．我带了课本、笔、纸等文具，到校。‎ C．在公共场所，我们应当维护清洁。‎ D．我一定听取大家的意见，改正缺点。‎ ‎9．下列句中标点符号正确的一组是    (   )‎ A.就这样，反复地积、反复地弯、反复地落、反复地弹……不论雪下得多大，雪松 始终完好无损。‎ B．这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底是什么?‎ C.山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。‎ D.一位旅行者说，“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧 毁了。”‎ ‎10．下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（ ）‎ ‎①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。 ‎ ‎②用一根纳鞋底线把它们串在一起。‎ ‎③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。 ‎ ‎④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。‎ A.①④③② B.①③④② C.④①②③ D.④②①③‎ 二、填空题（40分）‎ ‎11．按拼音写出下面句子中的字词。（8分）‎ ‎1.“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭开月球背面 的秘密，也为我们探索shànɡ（____）未开发的其他星球打下了基础。‎ ‎2.小弟弟被地上的一根ɡùn（____）棒绊倒了，pā（____）在地上哭泣，我连忙把他 抱起来。‎ ‎3.由于天气干zào（____），姐姐的脸上长了几个小ɡē dɑ（____）（____），她的 心情十分jǔ sànɡ（____）（____）。‎ ‎12．给加点的字选择正确的解释。 （9分）‎ ‎1.裁:①用刀、剪等分割片状物。②把不用的或多余的去掉;削减。③控制;抑止。④ 判断;衡量。⑤安排取舍(多用于文学艺术)。⑥文章的体制、格式。‎ 独裁（____） 别出心裁 （____） 体裁（____）‎ ‎2.御:①驾驶车马。②封建社会指上级对下级的管理或支配。③封建社会指与皇帝有 关的。④抵挡。‎ 御敌（____） 御车（____） 御驾亲征（____）‎ ‎3.供:①奉献。②祭祀用的东西。③受审者陈述案情。④供给;供应。‎ 供不应求（____） 供品（____） 招供（____）‎ ‎13．在下列句子后的括号里填上它所运用的修辞手法的序号。（6分）‎ ‎①夸张 ②拟人 ③比喻 ④排比 ⑤设问 ⑥反问 ‎1.桂子花开，十里飘香。（_____） ‎ ‎2.啄木鸟大夫认真地给小树治病。（____） ‎ ‎3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（______）‎ ‎4.咱们不是早就分好工了吗？ （______） ‎ ‎5.敌人的飞机在叹息。 （______） ‎ ‎6.他拿的是什么呢？噢，一定是一本新书。（______）‎ ‎14．默写古诗在完成练习。（8分）‎ ‎《观书有感》‎ ‎________________，__________________。‎ ‎________________？ ________________。‎ 这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历 史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”， 四书是指《______》《______》《______》《______》。‎ ‎15．按要求改写句子。（9分）‎ ‎1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 ‎ 改陈述句: _______________________________________________‎ 改感叹句: ______________________________________________‎ 改反问句: ______________________________________________‎ ‎2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）‎ ‎__________________________________________________________‎ ‎3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）‎ ‎______________________________________________‎ ‎4.这本书是你的。（改为反问句）‎ ‎________________________________________________‎ ‎5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）‎ ‎______________________________________________‎ ‎6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）‎ ‎_____________________________________________‎ ‎7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）‎ ‎_______________________________________‎ 三、现代文阅读（15分）‎ ‎16. 课外阅读。‎ 三十年的重量 余秋雨 ‎①时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。‎ ‎②‎ 实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字,我不由自主握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音,诚恳得有点颤抖。‎ ‎③放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。‎ ‎④我呆坐在书桌前,脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活。那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者。记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校,依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣,即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通:这便是学者,半点技巧也不会。‎ ‎⑤哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉,这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。到放寒假,终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去。说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嗫地说上几句就走。老师不少,走得浑身冒汗。节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者。‎ ‎⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好,总该是画得多一点,我负责写字。不管画什么,写什么,也超不过十多岁的中学生的水平。但是,就是那点稚拙的涂画,竟深深地镌刻在一位长者的心扉,把30多年的岁月都刻穿了。‎ ‎⑦今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品,画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺年清供,然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓的一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装。现在,这卷书画已送穆尼老师手上。‎ ‎⑧‎ 老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两只中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前,为你执笔,我们头上一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种跨越时空的人间至情。‎ ‎⑨凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住,你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量。‎ ‎1．第①段中写“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么? （3分）‎ ‎_________________________________‎ ‎2．第④至第⑥段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法? （3分）‎ ‎__________________________________‎ ‎3．第④段中记叙了一件什么事?表现了穆尼老师怎样的品质? （3分）‎ ‎______________________________________‎ ‎4．如何理解第⑧段中的“感悟到某种跨越时空的人间至情”? （3分）‎ ‎______________________________________‎ ‎5．下列表述不正确的选项是（ ） （3分）‎ A．第②段中“老人的声音,诚恳得有点颤抖”表现了穆尼老师索要贺年卡片的热切 心情。‎ B．为老师补一张贺年卡,是作者心目中占有重要地位的事,因此,“这将是我繁忙的 岁末活动中最有意义的一件事”。‎ C．第④段中作者列举几位中学时代老师的学识的目的是表达自己的自豪和自得之 情。‎ D．第⑤段开头一句在结构上有承上启下的作用。‎ E. “三十年的重量”这一标题拟得好,它具体地掂量出了师生间情意的分量。‎ 四、书面表达（15分）‎ ‎17．习作天地 亲爱的同学，什么会让你的生活更美好呢?成许是一首音乐或许是一本书，或许是一朵花。也可以是一次旅行，一次和朋友的交谈，一次失败的教训………请以“ 让生活更美好”为题，写一篇作文，不少于500字。‎ 参考答案 1. ‎【答案】D 2. ‎【答案】D 3. ‎【答案】D 4. ‎【答案】B 5. ‎【答案】D 6. ‎【答案】D 7. ‎【答案】C 8. ‎【答案】D 9. ‎【答案】C 10. ‎【答案】B 11. ‎【答案】尚 棍 趴 燥 疙 瘩 沮 丧 ‎ 12. ‎【答案】③ ⑤ ⑥ ④ ① ③ ④ ② ③ ‎ 13. ‎【答案】① ② ③ ⑥ ② ⑤ ‎ 14. ‎【答案】半亩方塘一鉴开 天光云彩共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 大学 中庸 论语 孟子 ‎ 15. ‎【答案】这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊! 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗? 我不敢和都督开玩笑。 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 这本书难道不是你的吗？ 我思念着张老师。 温柔的风吹着小树摇头晃脑。 昨天下了一夜的大雪。 ‎ 16. ‎【答案】1、说明作者不愿作为“名流”在岁末频繁的社会活动中露面。 2、插叙。 3、穆尼老师在观摩课上用特别难的问题提问“我”。表现了穆尼老师的诚实和正直。 4、师生感情是纯真的,而且历久弥深。 5、CE 17. ‎【答案】略