北师大版小学六年级上册语文第八单元试卷及答案 8页

北师大版六年级上册第八单元测试题 命题人：范荣欣 ‎ 班级 姓名 ‎ 基础训练营 一、认真读下面的词语，用“ ”标出括号里的正确读音。‎ 吾家（wú wǔ） 遂心（suì suí） 卓越（zhuō zhuó） 疾苦（jí jī） 矫健（jiǎo jiāo）‎ 迥然（jiǒnɡ tónɡ）坚劲（jìn jìnɡ） 乾坤（qián ɡān） 天阙（què jué） 立即（jí jì）‎ 二、读句子，在括号里写出同音字。‎ ‎1．‎2008年5月12日，汶川发生8.0级特大地zhèn（　），中央和地方政府立即展开了 zhèn（　）灾工作。‎ ‎2．在这个关键时刻，你要做出怎样的jué（ ）择，还是你自己来jué（ ）定吧。‎ ‎3．这次的bǎn（ ）报，你要留出一个bǎn（ ）块，专门报道奥运消息。‎ ‎4．我们要kè（ ）服一切困难，kè（ ）苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。‎ ‎5．tí（ ）起往事，他就要说到那幅画上的tí（ ）字，那是他最荣耀的一次经历。‎ ‎6．荣誉已是lì（ ）史，我们应该再接再lì（ ），向着更高的目标努力。‎ 三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。‎ 家：A．家庭；人家。 B．家庭所处的地方。 C．从事某种专门活动的人。D．饲养的动物。‎ ‎1．我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 （ ）‎ ‎2．我的理想是长大当一名光荣的科学家。（ ）‎ ‎3．我们到了农村可以看到很多的家畜。 （ ）‎ ‎4．我有一个非常温暖的家。 （ ）‎ 四、在本单元里，你积累了哪些词语呢？把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。‎ 夜不能（ ） 思绪（ ）（ ） 青翠（ ）（ ） ‎ ‎ 风（ ）雨（ ） 饱经（ ）（ ） （ ）（ ）铁骨 （ ）然不动 生机（ ）（ ） 不（ ）不（ ） ‎ ‎ ‎ 五、在括号里填上恰当的词语。‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ ‎（ ） 的气节 （ ） 的梅花 （ ） 地叫 （ ） 地流 ‎ ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 打开 （ ） 了解 （ ） （ ） 百姓 （ ） 态度 ‎ ‎ 六、下面的字不只有一种含义，你能根据不同的意思组词吗？试试看吧！‎ 挠：A．轻轻地抓（　　　） 　 伦： A．人伦　　　（　　　）‎ B．阻止　　（　　　） B．条理　　　（　　　）‎ C．弯曲　　（　　　） C．同类；同等（　　　）‎ 七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）‎ ‎1．“墨梅”是指一种开墨黑色花的梅花。　　　　　　　　（　　）‎ ‎2．“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。　　（　　）‎ ‎3．《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。　（　　）‎ ‎4．《墨梅图题诗》是一首图题诗。乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。　　　　　　　　　（　　）‎ 八、日积月累。学完本单元的课文，你一定积累了不少诗句吧。认真读题，在横线上填写对联或诗句。‎ ‎1．我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美： ， 。‎ ‎2．被誉为“扬州八怪”之一的郑板桥，在《墨竹图题诗》中，用“ ， ”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情。‎ ‎3．“冬天已经过去，春天还会远吗？”看到这句话，你会想到：“ ， 。”这两句诗。‎ ‎4．“松”是不畏风霜、生机勃勃的象征，陈毅曾用“ 、 。”这样两句诗来表现自己坚强、勇敢、不畏艰难险阻的精神。‎ 九、课文精彩回放。回忆课文内容，完成下面的填空。‎ ‎1．吾家洗砚池头树， 。 ， 。这首诗的作者是 ，他是 朝诗人、 家、 家。这首诗中诗人以 自喻，表现了他 的气节和人品。‎ ‎2．自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊！你未出土时便已有节，直到凌云高处依然 。你的纯洁，使人想起 ，和 。你的青枝绿叶显示着大自然中 的美，无数人的 、 和 ，都保留在你的世代传说中。‎ ‎3．在本单元的学习中，你最喜欢 这首诗，因为： 。‎ 精品阅读屋 十、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。‎ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。‎ 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。‎ ‎1．这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。‎ ‎2．联系上下文，解释这几个字的意思。‎ 萧萧： 总： ‎ ‎3．理解下面两句诗的意思。‎ 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。‎ ‎ ‎ ‎4．这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。‎ 十一、仔细阅读短文，思考完成练习。‎ ‎ ‎ ‎ 两棵松树 ‎ 一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地pān fù（ ）着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wéi àn（ ）的“将军”。‎ 我们翻过山巅，穿过“一线天”‎ 的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（mò mó）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zì zé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（ ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zǎi zài）着！‎ 是惊讶，是感动，还是zhèn hàn（ ），真是无以言表。‎ 我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。‎ 刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……‎ ‎1．给加点的字选择正确的读音。‎ ‎２．读拼音，在括号里写出恰当的词语。‎ ‎3．联系上下文，理解词语：‎ 无以言表：‎ 危如累卵：‎ ‎4．作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？‎ ‎5．用“ ”画出作者描写第二棵松树的句子。‎ ‎6．作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？‎ ‎7．文中的两棵松树分别象征了哪两类人？‎ ‎8．读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。‎ ‎9．人生之路不是一帆风顺的，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做？‎ 实践大演练 ‎1．松、竹、梅被称为“岁寒三友”，读了本单元的文章，你一定对它们有了更深的了解了吧。选择你喜欢的一种，动手写一写，画一画！‎ ‎2．焰火怒放，礼炮轰鸣，四海欢腾，全球同乐……‎2008年8月8日的北京之夜，一场“火树银花不夜天”的艺术盛宴，伴随着一场宏大的奥林匹克盛典如约而至。…… ‎ 此时，你有何感想？拿起笔，把你想说的写出来吧！‎ 习作展览厅 松、竹、梅在岁寒中同生，为人们所敬仰，在中国传统文化中被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇。请你选择其中的一个，自拟题目，写一篇作文，要注意运用借物喻人的写作方法，写出其象征意义，写出自己的真情实感。‎ 北师大版六年级上册第八单元测试题答案 基础训练营 一、认真读下面的词语，用“ ”标出括号里的正确读音。‎ wú suì zhuó jí jiǎo jiǒnɡ jìnɡ qián què jí 二、读句子，在括号里写出同音字。‎ ‎1．震 赈 2．抉 决 3．板 版 4．克 刻 5．提 题　　6．历 厉 三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。‎ ‎1．B 2．C 3．D 4．A 四、在本单元里，你积累了哪些词语呢？把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。‎ 夜不能寐 思绪万千 青翠欲滴 风调雨顺 饱经风霜 ‎ 铮铮铁骨 岿然不动 生机勃勃 不屈不挠 啼饥号寒 晚上躺在床上，我思绪万千，白天的一幕幕在我脑海中闪现，那些平凡的人物不也是我们学习的榜样吗？‎ 父亲已经是八十岁的高龄了，饱经风霜的脸上写满了艰辛。‎ 五、在括号里填上恰当的词语。‎ 不屈 洁白 哇哇 哗哗 的气节 的梅花　 地叫 地流 坚贞 清香 嗡嗡 静静 ‎ 大门 情况 关心 端正 打开 了解 百姓 态度 ‎ 市场 内幕 了解 明确 六、下面的字不只有一种含义，你能根据不同的意思组词吗？试试看吧！‎ 挠：A．轻轻地抓（挠痒痒） 伦： A．人伦（伦理）‎ B．阻止（阻挠） B．条理（伦次）‎ C．弯曲（不屈不挠） C．同类；同等（不伦不类）‎ 七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）‎ ‎1．× 2．√ 3．× 4．√‎ 八、日积月累。学完本单元的课文，你一定积累了不少诗句吧。认真读题，在横线上填写对联或诗句。‎ ‎1．虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花 ‎2．些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。‎ ‎3．拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。‎ ‎4．要知松高洁，待到雪化时。‎ 九、课文精彩回放。回快课文内容，完成下面的填空。‎ ‎1．朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 王冕 元 画 书法 梅花 卓尔不群 ‎2．虚心 清晨的露水 那雨后草原上的云影 最朴素的美 坦直 忠诚 ‎ 坚贞的爱情 ‎3．例：《墨梅图题诗》 作者借梅喻己，表现了他诗人卓尔不群的气与人品。‎ 精品阅读屋 十、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。‎ ‎1．郑燮 克柔 清 扬州八怪 任上时山东受灾，饥民无数 松 梅 ‎2．风吹竹子的声音 都 ‎3．我虽然是一个小小的县官，但是却似这一棵棵翠竹，每一枝每一叶都饱含深情。‎ ‎4．竹 淡薄名利 以解除百姓之苦 任风雨来袭，我自岿然不动 十一、仔细阅读短文，思考完成练习。‎ ‎1．zhǎo mò zì zài ‎2．攀附 伟岸 摇摇欲坠 震撼 ‎3．无以言表：难以用语言来描述。文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心情。‎ 危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。‎ ‎4．如一位伟岸的“将军”。‎ ‎5．它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zì zé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。‎ ‎6．人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，因为成功中隐藏着危机；失败也不足悲，失败中可能蕴含着机会。‎ ‎7．第一棵松树象征了成功者；第二棵松树象征着失败者。‎ ‎8．我喜欢第二棵松树。因为那棵树承载着巨大的压力，在逆境中奋力成长，用不屈不挠的求生意志挑战巨石。‎ ‎9．我会向第二棵松树学习，面对逆境，奋力拼搏，不屈不挠，努力向困难挑战。‎ 实践大演练 略 习作展览厅 略