六年级美术岭南第十二册 12页

六年级美术教案 ‎ ‎ ‎（岭南版第十二册）‎ 课 题：激奋人心的革命历史画（美术欣赏）‎ 课 时：一课时 教学目标：‎ ‎1．     通过了解我国著名画家、欣赏其作品，使学生认识中国画的艺术特点，理解作品的革命内涵，领会作品的主题思想，开阔眼界，增长知识。‎ ‎2．     指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受，学习画家热爱祖国的精神。‎ ‎3．     提高审美能力和创造能力。‎ 教学重点：‎ ‎ 指导欣赏画家美术作品、了解创作背景以及画家的生平。‎ 教学难点：‎ ‎ 了解我国画家创作的表现革命历史的美术作品，认识各革命历史画的艺术特点。‎ 课前准备：‎ ‎1．     布置学生对本课各图在课前自行观赏，领会绘画的内容和主题。‎ ‎2．     欣赏用的图片。‎ 教学过程：‎ 一、     向学生介绍第12册美术课本的内容，提出本学期学好美术的要求。‎ 二、     板书课题，介绍本节课活动形式：欣赏—讨论。‎ 三、     新课内容：‎ ‎1．            师生共同分析作品《狼牙山五壮士》、《开国大典》，理解欣赏步骤：‎ ‎（1）       你看到了什么美术形式？（教师介 绍各种美术形式）‎ ‎（2）       从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。‎ ‎（3）       作品表达的含义，理解时代背景和作者情况。‎ ‎2．            欣赏《人潮》和《血衣》：你看到了什么美术形式？与油画有什么不同？‎ ‎3．            各种绘画形式的艺术特征。‎ ‎4．            提问学生，集体讨论：‎ ‎（1）        从画家的作品中你想到什么？‎ ‎（2）        你最喜欢哪一幅？为什么？（可让学生普遍发言，教师最后归纳补充。）‎ 四、     教师对欣赏课进行小结，鼓励学生刻苦学习、加强爱国精神。（可按课本欣赏课本欣赏课中的文字说明，用通俗的语言向学生解说。）‎ 课 题：头像（线描写生画）‎ 课 时：一课时 教学目标：‎ ‎1．    通过观察人像，理解人物肖像的造型结构，线描的形式画下来。‎ ‎2．    锻炼学生的记忆力和发展观察力。‎ 教学重点：‎ ‎ 画好人物肖像的造型结构和画面的构图。‎ 教学难点：‎ ‎ 画好人物肖像的造型结构、和画面的构图。‎ 作业要求：‎ 从整体着眼，局部着手，注意用线的长短、疏密的对比以及运笔的方向、速度、力度的变化。‎ 课前准备：‎ ‎1．    脸形附图。‎ ‎2．    教学示范图。‎ 教学过程：‎ 一、     介绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。‎ 二、     讲新课：‎ ‎1．    出示人像图，让学生观察，了解人像的结构。‎ ‎2．    人物肖像的造型结构。‎ ‎（1）       五官位置、比例和结构——三停五眼。‎ ‎（2）       头部外形特征类别——田、国、由、用、目、甲、风、申。‎ ‎（3）       表情。‎ ‎3．    指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”。‎ ‎4．    线描的技法：‎ ‎（1）                运笔的方向。‎ ‎（2）                运笔的速度。‎ ‎（3）                运笔的力度。‎ ‎（4）                线的长短、疏密对比。‎ ‎5．    教师按绘画步骤示范，指导学生写生。‎ 三、     学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）。‎ 四、     小结学习情况。‎ 课 题：人物动态（速写）‎ 课 时：一课时 教学目标：‎ ‎1、            过观察人像的动态，理解人物动态，用速写的形式画下来。‎ ‎2、            养整体观念和形象的概括能力。‎ 教学重点：‎ ‎ 理解人物动态变化。‎ 教学难点：‎ ‎ 理解人物动态变化。‎ 作业要求：‎ 画一两个人物动态速写，要抓住大的动态线，注意头、躯干及四肢运动的关系。‎ 课前准备：‎ ‎1、            物动态附图。‎ ‎2、            教学示范图。‎ 教学过程：‎ 一、        介绍本节课内容，讲解速写的涵义，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。‎ 二、        讲新课：‎ ‎1、            解人物动态的运动规律：由头、躯干及四肢的屈伸及摆动而形成。‎ ‎2、            动态速写的基本方法：从动态大势入手，分清主次，抓住主线——动态线。‎ 三、        指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”。‎ 四、        教师按绘画步骤示范，指导学生写生：‎ ‎1、            观察人物对象。‎ ‎2、            找出动态线。‎ ‎3、            画出大致外形。‎ ‎4、            描绘细节。‎ 五、        学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）。‎ 六、        小结学习情况。‎ 课题：故事画（添画）‎ 课时：2课时 教学目标：‎ ‎1．            通过学习，使学生认识连环画的特点。‎ ‎2．            通过学习，对学生进行思想品德教育。‎ ‎3．            培养想象力、创造力和表现能力。‎ 教学重点、难点：‎ 材料、手法的综合运用。‎ 作业要求：‎ 选择一幅缺页的连环画，了解它的故事后联系上下画幅内容，把其中的缺幅补上。‎ 课前准备：‎ ‎1、  范画、图片和故事录音带。‎ ‎2、  示范用的工具。‎ 教学过程 第一节 一、            引入：‎ ‎1、  说明本节课的教学内容。‎ ‎2、  板书课题。‎ 二、            讲新课：‎ ‎1．            习故事画的意义和特点：即连环画——一种用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。‎ ‎2．            听故事录音带。思考：‎ ‎（1）故事讲了什么？‎ ‎（2）分别有什么教育意义？‎ ‎3．            学生就以上问题进行讨论，并由学生汇报讨论结果。‎ ‎4．            思考：画面用了什么材料和技法，人物造型有什么特征？‎ 三、            出示范画，指导学生欣赏。‎ 四、            师生共同小结。‎ ‎1．    构思画稿。‎ ‎2．    形式美的创造。‎ 五、            学生做作业（完成画稿），教师辅导。‎ 六、            评讲、小结。‎ 第二节 一、     组织教学、检查用具、画稿。‎ 二、     复习方法。‎ ‎1．    根据画稿，运用不同材料，分别涂色。‎ ‎2．    描绘或拼帖。‎ ‎3．    整理。‎ ‎4．    色彩要有对比。‎ 三、     学生继续作业。‎ 四、全班学生作业展评。‎ 课 题：为三好学生画像（写生画）‎ 课 时：二课时 教学目标：‎ ‎1、            通过观察人像，理解人物肖像的造型的基础上，用色彩表现人像。‎ ‎2、            培养整体观念和色彩的概括能力。‎ ‎3、            激励学生争当三好学生。‎ 教学重点：‎ ‎ 在人像中色彩的运用。‎ 教学难点：‎ ‎ 在人像中色彩的运用。‎ 课前准备：‎ ‎1、    学生准备水粉等工具。‎ ‎2、    教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。‎ 作业要求：‎ 着力刻画出三好学生的精神面貌。‎ 教学过程：‎ 第一节 一、     组织教学，表扬上一节创作有新意的同学。板书课题。‎ 二、     讲新课：‎ ‎1、    引导学生：我们班有那些同学值得我们学习？三好学生是我们学习的榜样。‎ ‎2、    思考头像的画法：线描、水彩、水粉、水墨油画棒……‎ ‎3、    欣赏范画。‎ ‎4、    要点：‎ ‎（1）                注意表现人物的精神面貌和思想感情。‎ ‎（2）                掌握五官的位置和比例。‎ ‎（3）                抓住脸形特征。‎ 三、     学生作业：‎ 要求学生先画好图稿。‎ 四、     小结，表扬图稿画得好的同学。‎ 第二节 一、     复习旧知识，检查、讲评导入。‎ 二、     讲授新课：‎ ‎1．            色才要点：‎ ‎（1）                背景颜色以少为佳。‎ ‎（2）                主体与底色要有深浅（加黑或白调和）或冷暖的对比。‎ ‎2．            绘画步骤：‎ ‎（1）                整理图稿。‎ ‎（2）                用一两种颜色描绘人像大体。‎ ‎（3）                描绘细部。‎ 三、     学生继续作业。‎ 四、     讲评：小结。‎ 课 题：金鱼（中国画）‎ 课 时：2课时 教学目的：‎ ‎1、            参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以金鱼为题的中国画。‎ ‎2、            通过欣赏，使学生对画、诗、书、印是中国画独特的形式有更深了解。‎ ‎3、            培养中国画的鉴赏和创作能力。‎ 教学重点、难点：‎ ‎1、            引导学生观察理解不同的物象用不同的运笔（中锋、侧锋）方法去表现。‎ ‎2、            墨色的变化（干、湿、浓、淡）是以突出主题为依据的。‎ 课前准备：‎ ‎1、            供学生欣赏用的水墨金鱼作品若干幅。‎ ‎2、            教师示范用的羊毫笔（提笔）、墨汁、生宣纸等。‎ ‎3、            学生工具自备。‎ 作业要求：‎ 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现金鱼的水墨画。‎ 教学过程：‎ 一、欣赏：‎ ‎1、            以吴作人的《金鱼》为重点，指导学生欣赏中国水墨写意国画。‎ ‎2、            金鱼的形态。‎ ‎3、            中国画的艺术特征：分析笔墨技法，讲解布局（构图）。‎ ‎4、            说明在哪一部分用中锋、侧锋笔法。（中锋画的菜帮、侧锋画菜画。）‎ ‎5、            如何运用水墨。‎ 二、以金鱼为题作水墨画作画步骤的讲解。‎ ‎1、            先想好画什么，怎样安排（构图）， 然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。（也可用铅笔起稿。）‎ ‎2、            中锋蘸淡墨勾出蛋形。‎ ‎3、            小圆为眼。侧锋轻撇鱼翅。‎ ‎4、            用浓墨画出眼珠，注意不要太湿。‎ ‎5、            侧锋蘸浓墨（稍干）画尾部。 ‎ ‎6、            用大红色点头顶。‎ ‎7、            在适当的地方题字，盖印。作品完成。‎ 四、     学生作业，教师辅导：‎ ‎1、            可选择大师作品中的主要物体，重新组合，也可临摹。 ‎ ‎2、            下笔前要先想好用笔方法。水墨应如何调和（浓？淡？）运笔（中锋？侧锋？）运笔方向怎样确定。“‎ ‎3、            意在笔先”、“胸有成竹”。 ‎ ‎4、            提醒学生注意：练习水墨画时，因经验不足，要多练习才能有满意的效果。‎ 五、讲评：选优秀的学生作品，与大师作品 作比较，找出差距。‎ 课 题：色彩构成（设计）‎ 课 时：二课时 教学目标：‎ ‎1．     学习色彩构成的设计和绘制方法，初步了解色彩构成的意义和用途。‎ ‎2．     培养学生设计能力和表现能力。‎ 教学重点：色彩构成设计的法则、设计要素。‎ 教学难点：色彩构成的设计法则。‎ 课前准备：‎ ‎3、    学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。‎ ‎4、    教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。‎ 作业要求：‎ 设计一个象征色彩构成，要简练、色彩鲜明。‎ 教学过程：‎ 第一节 一、        引入新课：复习设计知识及其意义。‎ 板书课题。‎ 二、        讲新课：‎ ‎1．     引导学生观赏课本中的色彩构成，认识色彩构成，小组讨论：色彩构成的概念和作用是什么？‎ ‎2．     请学生汇报讨论结果。‎ ‎3．     全班同学一起读课本关于色彩构成的概念。‎ ‎4．     分析色彩构成的知识：‎ ‎（1）       形象——优美。‎ ‎（2）       简练、重复。‎ ‎（3）       形式：色彩、方向的正负。‎ ‎5．     出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。‎ ‎6．     设计步骤：‎ A、画外形。 B、刻画。 C、着色。‎ 五、     学生作业，教师辅导。（先完成底稿。）‎ 六、     小结。‎ 第二节 一、        检查、讲评导入。‎ 二、        讲授新课：‎ ‎1．            出示色彩构成供学生观察分析，讨论：‎ 色彩构成的色彩有什么特点？‎ ‎2．            上色要点：‎ ‎（1）                用平涂方法。‎ ‎（2）                色彩配搭可用黑白两色调和。‎ ‎（3）                颜色要有深浅的对比。‎ ‎3．            绘画步骤：‎ ‎（1）                整理图稿。‎ ‎（2）                找3——4种自己喜欢的颜色分别用黑或白进行调和。‎ 三、        学生继续作业。‎ 四、        讲评：小结。‎ 课 题：立方形物体（写生画）‎ 课 时：一课时 教学目标：‎ ‎1．     训练学生使用铅笔对立方体进行写生的技巧。‎ ‎2．     了解立方体的结构和透视现象，并用有关知识概括生活中的物体。‎ ‎3．     培养学生的技能（观察力、表现力）和智能。‎ 教学重点：‎ ‎ 运用透视知识，认识和表现立方体的结构。‎ 教学难点：‎ ‎ 用立方体的结构和透视规律概括生活中的物体。‎ 课前准备：‎ ‎1．    石膏立方体教具和透视图。‎ ‎2．    范作一张。‎ ‎3．    写生物体和工具。‎ 作业要求：画一幅立方形物体的铅笔写生画，要表现其基本结构与透视现象。‎ 教学过程：‎ 一、     导入新课：出示石膏立方体分析它的特点。‎ ‎ 板书课题。‎ 二、     讲新课：‎ ‎1、    请同学们画立方体，引出它的透视现象。‎ ‎ 讨论：立方体的透视规律。‎ ‎ 小结：‎ ‎（1）       由于距离不同而产生近大远小的现象。‎ ‎（2）       绘画物体的立体艺术，需要把物象的厚度在平面上表现出来。‎ ‎2、    从观察中理解立方体的结构和透视现象。‎ ‎（1）       立方体有六个面，三组方向不同的棱线。‎ ‎（2）       平行透视：三组线分别为——垂直、水平、变线。‎ ‎（3）       成角透视：两组变线、一组垂直线。‎ ‎4．    立方形物体，师生共同分析它的结构和透视规律。‎ ‎5．    教师做示范。‎ 三、     学生作业：观察立方形物体，分别做不同角度的练习。‎ 四、     讲评。‎ 课 题：圆柱形物体（写生画）‎ 课 时：一课时 教学目标：‎ ‎1、            练学生使用铅笔对圆柱体物体进行写生的技巧。‎ ‎2、            用圆柱体的结构和透视现象概括并画出圆柱体物体。‎ ‎3、            通过学习，培养学生的技能（观察力、表现力）和智能。‎ 教学重点：运用透视知识，认识和表现圆柱体物体的结构。‎ 教学难点：用圆柱体的结构和透视规律概括并画出圆柱体物体。‎ 课前准备：‎ ‎1、            膏圆柱体教具和透视图。‎ ‎2、            范作一张。‎ ‎3、            写生工具。‎ 作业要求：‎ 画一幅概括并画出圆柱体物体的铅笔写生画，要表现其基本结构与透视现象。‎ 教学过程：‎ 一、        引入新课：出示石膏圆柱体分析它的特点。板书课题。‎ 二、        讲新课：‎ ‎1、            同学们画圆柱体，引出它的透视现象。讨论：圆柱体的透视规律。‎ ‎2、            出示圆柱体物体，师生共同分析它的结构和透视规律。‎ ‎（1）        直立的圆柱体的圆面，离视平线越远越圆，越近越扁。‎ ‎（2）        卧放的圆柱体，柱体产生近大远小的透视现象。‎ 五、     学生作业：观察立圆柱体物体，分别做单个练习。‎ 六、     讲评。‎ 课 题：静物（写生画）‎ 课 时：二课时 教学目标：‎ ‎1、            训练学生使用铅笔对立方体和圆柱体物体进行写生的技巧。‎ ‎2、            学会用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。‎ ‎3、            通过学习，培养学生的技能（观察力、表现力）和智能。‎ 教学重点：‎ ‎ 学会用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。‎ 教学难点：‎ ‎ 学会用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。‎ 课前准备：‎ ‎1、            立方体和圆柱体教具和透视图。‎ ‎2、            范作一张。‎ ‎3、            写生工具。‎ 作业要求：画静物写生画，要表现其基本结构与透视现象。‎ 教学过程：‎ 一、        入新课：联系前面学习过的有关几种几何形体的结构、透视画法，作简要复习。板书课题。‎ 二、        讲新课：‎ ‎1、            出示物体，让学生分析它各部分分别由什么几何形组成。‎ ‎2、            作画步骤：‎ ‎（1）                根据几何形特点观察、分析对象的形体结构。‎ ‎（2）                画出对象的大体形状。‎ ‎（3）                刻画细节。‎ 三、        学生作业：观察立方体和圆柱体，开始作业（先完成第2步）。‎ 四、        讲评。‎ 第二节 一、     复习上节课的知识。‎ 二、     新课内容：‎ ‎1．     观察实物，确定对象是哪种透视。‎ ‎2．     绘画要点：‎ ‎（1）       透视要有变化。‎ ‎（2）       要画出立方体和圆柱体的不同形体特征和透视。‎ ‎（3）       几何形体的组合要统一和谐。‎ 三、     学生继续作业，教师指导。‎ 四、     作业讲评，小结有关的知识。‎