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  • 2022-02-15 发布

小学语文部编版六年级上册句子专项练习题汇总

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六年级语文上册句子专项试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、缩句(在原句上用横线画去多余的字词)。‎ ‎1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。‎ ‎2、细密的草茎组成了茂盛的森林。‎ ‎3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。‎ ‎4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。‎ ‎5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。‎ ‎6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。‎ ‎7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。‎ ‎8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。‎ ‎9、他的心里,一定是飞翔的鸥群。‎ 二、扩句。‎ ‎1、桑娜补破帆。‎ ‎ ‎ ‎2、目光追随着小虫。‎ ‎ ‎ ‎3、我游览了西湖。(我怎样游览的?游览了怎么样的西湖?)‎ ‎ ‎ ‎4、太阳升起来了。(怎样的太阳?从什么地方?怎么样升起来了?)‎ ‎ ‎ 三、改为双重否定。‎ ‎1、楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。‎ ‎ ‎ ‎2、这里的景色优美。‎ ‎ ‎ ‎3、你知道这件事。‎ ‎ ‎ 5‎ 四、改为肯定句。(在原题上改)‎ ‎1、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。‎ ‎2、我们不得不去收起遗像。‎ ‎3、我们不应当不参加集体活动。‎ ‎4、我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。‎ 五、改为反问句。‎ ‎1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。‎ ‎ ‎ ‎2、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。‎ ‎ ‎ ‎3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。‎ ‎ ‎ 六、反问句改为陈述句。‎ ‎1、这么远,箭哪能射得到呢?‎ ‎ ‎ ‎2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?‎ ‎ ‎ ‎3、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?‎ ‎ ‎ 七、陈述句、反问句、感叹句的互换。‎ ‎1、贝多芬弹得很纯熟,感情很深。(陈述句)‎ 改为反问句:‎ ‎ ‎ 改为感叹句:‎ ‎ ‎ ‎2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗?‎ 改为陈述句:‎ ‎ ‎ 改为感叹句:‎ ‎ ‎ 八、改为第三人称转述句。‎ ‎1、老师对我说:“萍萍身体不好,你要多关心她。”‎ ‎ ‎ 5‎ ‎2、爸爸说:“看到这壮观的场面,我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”‎ ‎ ‎ ‎3、鲁迅在回信中说:“你的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”‎ ‎ ‎ ‎4、爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法再美些。”‎ ‎ ‎ ‎5、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”‎ ‎ ‎ 九、改为第一人称(直接说)叙述句 ‎1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。‎ ‎ ‎ ‎2、小红对妈妈说她要买本故事书。‎ ‎ ‎ ‎3、一位台湾同胞说他是中国人,他爱中国。‎ ‎ ‎ ‎4、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。‎ ‎ ‎ ‎5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快,他很高兴。‎ ‎ ‎ 十、修改病句。(用修改符号在原句上改)‎ ‎1、读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(成份残缺)‎ ‎2、自从读了《革命烈士诗二首》后,使我受到了深刻的教育。(成份残缺)‎ ‎3、全班同学都到时了,只有王钢没来。(前后矛盾)‎ ‎4、我的家庭作业基本上全部做完了。(前后矛盾)‎ ‎5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。(重复啰嗦)‎ ‎6、我一定改正不好的缺点。(重复啰嗦)‎ ‎7、春天的苏州是一年中最美的季节。(搭配不当)‎ ‎8、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。(搭配不当)‎ ‎9、他异口同声地说:“这里的风景真美。(不符事理)‎ ‎10、这明月高悬、繁星满天的夜空真美。(不符事理)‎ 5‎ ‎11、因为他有很大进步,但是老师表扬了他。(关联词用错)‎ ‎12、这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而是关系到学校的荣誉。(关联词用错)‎ ‎13、集邮对我特别感兴趣。(词序颠倒)‎ ‎14、气象小组的同学记录并收听了天气预报。(词序颠倒)‎ ‎15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(归类不当)‎ ‎16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。(归类不当)‎ 十一、写下列句子的修辞手法。‎ ‎1、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。( )‎ ‎2、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花儿。( )‎ ‎3、优美的音韵,像灵泉一般流了出来。( )‎ ‎4、这天气真冷,都快把我冻成冰了。( )‎ ‎5、那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。( )‎ ‎6、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( )‎ ‎7、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。( )‎ ‎8、我呢,我难道没有应该责备的地方吗?( )‎ ‎9、老桥,你如一位德高望重的老人。( )‎ 十二、按要求写句子。‎ ‎1、特务很狡猾。(改为比喻句)‎ ‎ ‎ ‎2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)‎ ‎ ‎ ‎3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)‎ ‎ ‎ ‎4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)‎ ‎ ‎ ‎5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)‎ ‎ ‎ ‎6、蝉儿很爱鸣叫。(改为拟人句)‎ ‎ ‎ 5‎ ‎7、降落伞在天空飘荡。(改为比喻句)‎ ‎ ‎ ‎8、考场上静得很。(改为夸张句)‎ ‎ ‎ ‎9、他十分愤怒。(改为夸张句)‎ ‎ ‎ ‎10、高粱成熟了。(改为拟人句)‎ ‎ ‎ 十三、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。‎ 画出表示连续动作的两个词:李老师推开门走进教室。‎ 画出表示肯定的词语:星期天我们不能不去看排球比赛。‎ 画出关联词语:我们与其说从明天起该好好学习,不如今天就开始刻苦努力。‎ 十四、造句 ‎1、根据“大方”的不同意思造句。‎ 表示不小气: ‎ 表示不拘束: ‎ 根据“骄傲”的不同规定造句。‎ 用来表示贬义的: ‎ 用来表示褒义的: ‎ ‎2、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动,少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语,你的应征标语是: ‎ ‎ ‎ 十五、仿照例句写句子。‎ 例:幸福是什么?救灾战士说:“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”‎ 幸福是什么?医生说: ‎ 幸福是什么?老师说: ‎ 幸福是什么?我说: ‎ 十六、以文明用语的要求,将下列话换个说法。‎ ‎1、喂,妈妈,今天开学了,快给钱。‎ ‎ ‎ ‎2、那个老头,把你的锄头借用一下。‎ ‎ ‎ 5‎