教科版小学六年级科学名词解释与简答题 4页

教科版小学六年级科学名词解释与简答题 一、名词解释 食物链：生物之间这种像连环一样的食物关系，叫做食物链。‎ 生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。‎ 消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。‎ 食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。‎ 生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存、形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 ‎ 生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平横和谐的整体，叫做生物群落。‎ 光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。‎ 投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。‎ 光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫反光。‎ 侵蚀：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面，便是土壤被侵蚀的开始。‎ 风化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。‎ 摩擦力：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。‎ 二、简答题 ‎1、植物适应环境的列子 答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。‎ ‎②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。‎ ‎③仙人掌生长在干旱的沙漠地区,为了减少水分的蒸发，所以叶子退化成了叶刺。‎ ‎④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。‎ ‎⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。‎ ‎2、动物适应环境的例子 答：①候鸟（如大雁）为了寻找适合生活的环境条件会迁徙。‎ ‎②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。‎ ‎③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以他们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。‎ ‎④猫、狗、狼等于皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。‎ ‎⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……‎ ‎3、自然保护区 答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园 ‎②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区 ‎③中国其他的自然保护区：广东湛江红树林保护区、四川卧龙自然保护区、三江源自然保护区……‎ ‎4、哪些条件影响绿豆芽的生长？‎ 答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。‎ ‎5、在食物链：草→兔子→鹰 中，如果：‎ ‎①如果鹰少了，会发生什么现象？‎ 答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子因为缺少食物会饿死。然后，兔子数量减少后，草可能重新生长，经过漫长的时间生态恢复平衡；或者因为没有植被，形成严重的水土流失，气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子，老鹰死的死，迁徙的迁徙。‎ ‎②如果兔子少了，会发生什么现象？‎ 答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾……‎ ‎③如果草少了，会发生什么现象？‎ 答：兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……‎ ‎6、人类的什么行为会造成鹰、兔子和草的减少？‎ 答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草进行的猎杀和驱赶；为了经济发展而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。‎ ‎7、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？‎ 答：①爱护动植物，不伤害它们。 ②保护森林，不乱砍滥发。‎ ‎③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。 ④保护草原，合理放牧。……‎ ‎8、制作生态瓶 答：①找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面的一部分。‎ ‎②在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水。‎ ‎③在瓶里中上几颗水草，在水面放些浮萍等植物。‎ ‎④植物存活后，在放入小鱼或泥鳅，螺等小动物。‎ ‎9、在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，仔细观察根的生长情况。你发现了什么？分析出这种现象的原因。 答：我发现绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。出现这种现象体现了植物适应环境的能力。‎ ‎10、在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。‎ 答：水多时，小鱼浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多。这是因为水量减少，动植物的生存空间就减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼付出水面的次数会较多。‎ ‎11、在“增加生态瓶里的生物”‎ 实验中，生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。‎ 答：在植物多时，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会减少，这是因为水草增多，产生的氧气量增多。但是生态瓶里的植物并不是越多越好。多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减少小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。‎ ‎12、经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活的更好，应该注意些什么？‎ 答：①生态瓶里，生物的数量和种类要平衡。 ②必须有足够的氧气。‎ ‎13、你所知道的光源。答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒……‎ ‎14、投影在生活中的应用。‎ 答：大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演、工业生产和设计中采用的投影制图……‎ ‎15、影子有什么特点？‎ 答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。‎ ‎ ②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。‎ ‎ ③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。‎ ‎16、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？‎ 答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。‎ ‎17、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？‎ 答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。‎ ‎18、光有哪些特性？‎ 答：①光是沿直线传播的。②光能反射，反射光也是沿直线传播的。……‎ ‎19、照明灯上为什么要装灯罩？‎ 答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。‎ ‎20、教室的墙壁为什么要涂成白色？‎ 答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。‎ ‎21、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？‎ 答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。‎ ‎22、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？‎ 答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。‎ ‎23、太阳能热水器的工作原理是什么？‎ 答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。‎ ‎24、设计实验验证光的强弱与温度有关。‎ 实验名称：光的强弱与温度的关系 实验材料：小镜子数面、温度计数个 实验过程：①用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。②用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。③比较两次的实验数据。‎ 实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度就低。‎ ‎25、设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关。‎ 实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关 实验材料：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋，温度计 ‎ 实验过程：将白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中，并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并记录数据。‎ 实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。‎ ‎26、设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关。‎ 实验名称：物体受阳光照射角度吸热的本领有关 实验材料：三个同样的黑色纸袋、温度计 实验过程：把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。‎ 实验结论：物体受阳光照射角度吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。‎ ‎27、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？‎ 地球内部运动：（火山喷发、地震）。地球外部的力量：（流水、冰川、海浪等）。人类的活动：（围海造田，滥砍乱伐等）‎ ‎28、弹簧测力计使用注意事项：‎ ‎①检查指针是否在0位置上，②读数时视线与指针相平，③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。‎ ‎29、摩擦力的大小与什么有关？‎ 摩擦力大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量、物体的运动方式有关。物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面粗糙，摩擦力越大。物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。‎