2020小学英语开学第一课班会教案范文总汇 10页

‎2020小学英语开学第一课班会教案范文总汇 ‎　　小学英语开学第一课班会教案范文总汇一 ‎　　【课题名称】‎ ‎　　《课程纲要》分享 ‎　　【学习目标分析依据】‎ ‎　　基于学生实际 ‎　　三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。‎ ‎　　【学习目标】‎ ‎　　1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。‎ ‎　　2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。‎ ‎　　【教学重点】‎ ‎　　通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。‎ ‎　　【教学难点】‎ ‎　　1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.‎ ‎　　2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。‎ ‎　　【教学时间】1课时 ‎　　【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。‎ ‎　　【评价设计】‎ ‎　　通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。‎ ‎　　【学习活动方案】‎ ‎　　一、谈话导入 ‎　　1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。(板书课题)‎ ‎　　二、新授 ‎　　1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?‎ ‎　　2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)‎ ‎　　3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT，指生说)‎ ‎　　4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说)‎ ‎　　5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)‎ ‎　　6、小组汇报(PPT出示)‎ ‎　　7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读 ‎　　8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)‎ ‎　　三、回顾梳理 ‎　　孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢?‎ ‎　　【板书设计】‎ ‎　　课程纲要 ‎　　学习内容→学习目标→学习评价 ‎　　小学英语开学第一课班会教案范文总汇二 ‎　　教学目的及重点：‎ ‎　　1.通过教学使学生掌握5个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词。‎ ‎　　2.完成句型教学,使学生理解句子who'sthatman/woman?he/she'smyfather/mother.熟读并能在实际语言环境中正确运用。‎ ‎　　3.培养学生热爱家庭,关心父母的情感。鼓励学生用英语表达自己的想法。‎ ‎　　教学方法 ‎　　运用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提高学习兴趣,巩固新知.‎ ‎　　教学步骤 ‎　　1.单词教学 ‎　　单词--与单词有关的歌曲 ‎　　2.句型教学 ‎　　出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展.‎ ‎　　课前准备 ‎　　课文中人物图卡，单词卡片 ‎　　教学过程 ‎　　一、greetings.‎ ‎　　t:hi,boysandgirls.‎ ‎　　ss:hello,misswang.‎ ‎　　t:howareyou?‎ ‎　　ss:fine,thankyou,howareyou?‎ ‎　　t:verywell,thanks.‎ ‎　　二、presentation.‎ ‎　　today,we'lllearnthenewunit--unit2.parta.‎ ‎　　(一)let'slearn:let'slearnthenewwords.‎ ‎　　1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).师教读后，指名学生个别读，老师正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,"man".学生分组练习，组与组之间进行比赛，看哪组读得又准又快。‎ ‎　　andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.学生同桌之间，前后相互读。‎ ‎　　(pointingtoawoman.)don'tforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找单词卡片的游戏练习读这个单词。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.学生边传单词卡片，边读单词。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay"奶奶"inenglish?教学grandfather,grandmother.‎ ‎　　readingthewords"man,father,woman,mother,grandfather,grandmoter."theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后边板书myfamily，把课题补充完整。)‎ ‎　　2.learningthesongofyourfamily.‎ ‎　　t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?‎ ‎　　ss:yes!‎ ‎　　t:well,let'slearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy.‎ ‎　　(listenandsing.)‎ ‎　　(二)let'stalk.‎ ‎　　1.learn"who'sthat...?"‎ ‎　　pointingtoaman,andsay"who'sthatman?"(那个男的是谁?)readitagainandagain.then...‎ ‎　　t:canyoumakeasentencelikethis?‎ ‎　　ss:yes!‎ ‎　　sa:who'sthatwoman?‎ ‎　　sb:who'sthatgirl?‎ ‎　　sc:who'sthatboy?‎ ‎　　看人物卡片studentsask"who'sthat...?"andmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。‎ ‎　　now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse"he".师手指板书who'sthatman/boy?并板书"heis..."用同样的方法教"she"的用法。学生看着同学用he/she造句。‎ ‎　　studentsfollowmereading"who'sthatman?he'smyfather.who'sthatwoman?she'smymother."‎ ‎　　2.readingbooks.‎ ‎　　t:let'sreadourbooks.turntopage14.‎ ‎　　(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)‎ ‎　　3.practice.‎ ‎　　(showingthephotoes.)askthestudents"who'sthatboy?who'sthatgirl?who'sthatman?who'sthatwoman?"andthestudentsanswermyquestionslikethis:‎ ‎　　t:who'sthatgirl?‎ ‎　　ss:sheis...(she's...).‎ ‎　　t:who'sthatboy?‎ ‎　　ss:heisa.(he'sa.)‎ ‎　　t:hi,a.who'sthatman?‎ ‎　　sa:he'smyfather.‎ ‎　　t:who'sthatwoman?‎ ‎　　sa:she'smymother.‎ ‎　　三、总结，布置作业 ‎　　today,wehavelearnedsomenewwords.theyare"man,woman,father,mother,grandfather,grandmother."let'sread.老师领读。andanewsentence"who'sthat..."‎ ‎　　whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou.‎ ‎　　partb ‎　　教学目的及重点：‎ ‎　　1.复习巩固parta学习的5个单词，学习新单词sister,brother达到能熟练地听说认读这些单词。‎ ‎　　2.完成句型教学,使学生理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟读并能结合parta句型who'sthat...?在实际语言环境中正确运用。‎ ‎　　3.培养学生学习英语的兴趣。鼓励学生用英语表达自己的想法。‎ ‎　　教学方法 ‎　　运用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提高学习兴趣,温故知新.‎ ‎　　教学步骤 ‎　　1.单词教学 ‎　　复习旧单词--学习新词汇 ‎　　2.句型教学 ‎　　出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展.‎ ‎　　课前准备 ‎　　单词卡片,帽子、围巾等化装用具。‎ ‎　　教学过程 ‎　　一、greetings.‎ ‎　　t:hi,boysandgirls.‎ ‎　　ss:hello,misswang.‎ ‎　　t:nicetomeetyou.‎ ‎　　ss:nicetomeetyou,too.‎ ‎　　二、presentation.‎ ‎　　today,we'llgoonlearnunit--unit2.partb.‎ ‎　　(一)words:‎ ‎　　1.reviewwords.‎ ‎　　atfirst,let'sreviewthewords.let'swatchthevideoofthewords.观看动画帮助学生回忆parta学过的六个单词(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。‎ ‎　　板书，进一步复习巩固单词。板书man，问指名学生读该单词，同样的方法复习woman。出示father,mother的单词图卡让学生认读并分类板书好。老师戴上花镜扮作老年人问：whoami?学生回答grandmother。老师用:grandmotherlovegrandfather引出单词grandfather,也把它们分男女板书好。师领生读。‎ ‎　　2。learnnewwords.‎ ‎　　next,let'slearntwonewwords--brother,sister."brother"means"兄弟"，"sister"means"姐妹"。老师利用单词图卡直接教授新单词。男女分读加深学生印象，boysread"brother",girlsread"sister",please.now,let'schange.挑选几组同学来读。‎ ‎　　3。wordspractice.‎ ‎　　let'sread.readafterme,then,you'retheteachersandiamthestudent.letmefollowyou.‎ ‎　　在学生较熟练地掌握新旧单词后，让他们看单词图卡进行抢读，比比哪位同学认得又快读得又准。‎ ‎　　game:manleft,womanright.学生听老师读单词，如果单词是男性学生就向左跳，反之，向右。先由几名同学上讲台演示，然后集体玩这个游戏。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright.‎ ‎　　(二)sentences:‎ ‎　　1.reviewsentences.‎ ‎　　ok,goonlearnsentences.板书：who'sthatman?问学生：doyourememberthissentence?let'sread.学生读后造句，老师板书who'sthatman/boy?who'sthatwoman/girl?‎ ‎　　great!now,iaskandyouanswer.who'sthatwoman/man/girl/boy?学生一起回答，再指名提问，引出本课新句型的学习。‎ ‎　　2.learnnewsentences.‎ ‎　　who'sthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,he'smyfriend.)‎ ‎　　老师板书好新句子，解释汉意，教读。isheyourgrandfather/father/brother?‎ ‎　　学生仿造句子，注意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老师把学生造的句子板书好，issheyourgrandmother/mother/sister?‎ ‎　　3。sentencespractice.‎ ‎　　用多媒体课件展示人物卡片，师生就句子进行问答练习。brothert:who'sthatboy?ss:he'smybrother.motherss:who'sthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,she'smimi'smother.man/womanss:who'sthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?...‎ ‎　　4。let'stalk.‎ ‎　　通过多媒体教学课件展示课文对话内容，老师用课前准备好的教具给学生化装，布置照片，学生根据课文进行对话练习。let'swatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo.‎ ‎　　三、总结，布置作业 ‎　　today,wehavelearned2newwords.theyare"brother,sister",andanewsentence"ishe/sheyour...?"‎ ‎　　homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyourdeskmates.‎ ‎　　class'sover,goodbye!‎ ‎　　小学英语开学第一课班会教案范文总汇三 ‎　　开学第一节课上什么?直接按教学进度上?否。‎ ‎　　通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，何不先进行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法?这对于今后的教学会带来许多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。可以采取师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。‎ ‎　　如果是新教师或者是第一次接触本班学生，这第一堂课里就包含更大的学问，要认真思考，教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到的效果。下面的内容仅供参考。‎ ‎　　1.谈基本情况 ‎　　面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人?他(她)会怎么教我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学，他(她)才会喜欢我?‎ ‎　　针对学生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，可说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。‎ ‎　　2.谈当前形势(高考、中考英语)‎ ‎　　现在高考将只考语数外三门和综合科，可见英语这门学科的重要性。自2003年全面进入课改后，英语的学习更注重的是学习能力培养，每次考试的听力占比在25分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。‎ ‎　　3.谈如何学好英语 ‎　　首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。‎ ‎　　4.谈学英语的好习惯(以一天的学习为例)‎ ‎　　·早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。‎ ‎　　·上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。‎ ‎　　·做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。‎ ‎　　·订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。‎ ‎　　·晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所学的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，第二天你在课堂上的表现一定非常棒!。‎ ‎　　5.谈学习小策略：‎ ‎　　1.及时巩固 ‎　　新认识一个人，5分钟以后你可能会忘记，但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，境界是终生难忘。英语学习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。‎ ‎　　2.经常练嘴 ‎　　平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。‎ ‎　　3.贵在坚持 ‎　　无论你有什么样的学习方法，无论你有多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀。(Persistenceistheimportantkeytoreachingsuccess.)‎ ‎　　4.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。‎ ‎　　5.要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。‎ ‎　　6.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……‎ ‎　　态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非常棒。‎