2020学年六年级语文小升初考前冲刺模拟试卷（四）（有答案） 8页

‎[在此处键入]‎ ‎2020学年六年级语文小升初考前冲刺模拟试卷 学籍号_________________________‎ 学校__________班级_________姓名____________座位号______‎ ‎ ‎ 注意事项 :‎ ‎1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。‎ ‎2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。‎ 条形码区域 一．填空题（共2小题，满分18分，每小题9分）‎ ‎1．写同音字组成词语。 ‎ fèi：‎ ‎　 　弃 花　 　‎ ‎　 　腾 biàn：‎ ‎　 　别 ‎　 　护 ‎　 　子 ‎2．把下面的词语补充完整。‎ 张牙　 　爪 ‎ 面红耳　 　 ‎ 层林尽　 　‎ 一　 　知秋 ‎ 成群　 　 队 ‎ 大吃一　 　‎ 弯弯的　 　 ‎ 淙淙地　 　‎ 二．判断题（共8小题，满分22分）‎ ‎3．“载歌载舞、载誉归来、风雪载归、怨声载道”中“载”的意思相同。　 　（判断对错）‎ ‎4．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗在写景中融入感受，表现了红军的英雄气概。　 　（判断对错）‎ ‎5．古文“虽与之俱学”中的“俱”是“一起”的意思。　 　（判断对错）‎ ‎6．“远上寒山石径斜”中“寒山”指的是寒冷的山。　 　（判断对错）‎ ‎7．“我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲”这句话用了比喻的修辞手法。　 　 （判断对错）‎ ‎8．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（　　）‎ A．李逵﹣﹣倒拔垂杨柳 B．孙悟空﹣﹣大闹天宫 ‎ C．刘备﹣﹣三顾茅庐 D．刘姥姥﹣﹣三进大观园 ‎9．两岸猿声啼不住，　 　。‎ ‎10．按要求改写句子。‎ ‎（1）妹妹高兴得手舞足蹈。（缩句）‎ ‎　 　 ‎ ‎（2）教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（仿写句子）‎ ‎　 　 ‎ ‎（3）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。（改为反问句）‎ ‎　 　 ‎ ‎（4）何老师对小莺说：“这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）‎ ‎　 　 ‎ ‎（5）老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。（改为直述句）‎ ‎　 　 ‎ ‎（6）登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。（修改病句）‎ ‎　 　 ‎ ‎（7）历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）‎ ‎　 　 ‎ ‎[在此处键入]‎ ‎[在此处键入]‎ ‎（8）天空下起了雨。（改为夸张句）‎ ‎　 　 ‎ ‎（9）书店里的书很多。（改为否定句，不改变句子意思）‎ ‎　 　 ‎ 三．现代文阅读（共1小题，满分24分，每小题24分）‎ ‎11．‎ 在十六七岁时学会握手 ‎①出发前，我将班里56名十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人参加，剩下的一半必须老老实实待在教室里自习。‎ ‎②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。‎ ‎③他们决定用沉默来抵抗我的不公，想用这种非暴力的手段迫使我就范。‎ ‎④时间在一分一秒地点逝，台下开始窃窃私语。我严肃地说：“我绝不可能改变主意，你们是同学，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人。你们的情谊仍旧不会改变。你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给你的同伴？”‎ ‎⑤这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。‎ ‎⑥清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬﹣﹣经济条件好的学生把机会让给了家庭桔据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。‎ ‎⑦名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。‎ ‎⑧临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒喧，微笑叮咛，那么和谐，那么温暖，那么友爱。‎ ‎⑨旅行途中，我建议他们写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。‎ ‎⑩回程后，不管多么顽劣、多么厌学的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手 感谢那位心地善良的同学 让你有了一段开心的旅程 感谢那位胸怀宽广的同学 让你有了一段美好的回忆 他们的右手又紧紧地握在一起 没有谁因错失了良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。‎ ‎⑪其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。‎ ‎（1）给第⑩自然段画波浪线的句子加上合适的标点。‎ ‎（2）第②段中写到“狭小的空间里顿时一片哗然。”透过行为可见人物内心。如果你是其中的一名学生，听到“我”宣布这个消息你会想些什么？‎ ‎（3）写人物说话时可不用“说”来表达，第④自然段划线部分你想换成什么？‎ ‎（4）第⑥段中破折号的作用是　 　。①声音的延长 ②特殊含义 ③解释说明 ‎（5）当“我”宣布只能有28人外出游玩后，同学们的表现有哪些变化？‎ ‎　 　﹣﹣沉默﹣﹣　 　﹣﹣　 　‎ ‎（6）第⑧段加点的句子运用了　 　的写法，可以从中感受到　 　。‎ ‎（7）文中两次写到“紧紧握在了一起”第一次是因为　 　，第二次是因为　 　。‎ ‎（8）用简洁的语言概括文章的主要内容：　 　。‎ ‎（9）根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是　 　。‎ ‎（10）对文中“我”的做法，你怎么看？请表明你的观点并说明理由。‎ ‎[在此处键入]‎ ‎[在此处键入]‎ 四．语言表达（共1小题，满分35分，每小题35分）‎ ‎12．读了《把自己忘了的人》这篇短文，你一定有很多的感悟，请自拟题目写一篇读后感。注意：要把重点内容写清楚，真实、具体地写出自己的感想。‎ ‎[在此处键入]‎ ‎[在此处键入]‎ 参考答案与试题解析 一．填空题（共2小题，满分18分，每小题9分）‎ ‎1．【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。‎ ‎【解答】废弃：抛弃不用。‎ 花费：因使用而消耗掉。‎ 沸腾：液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。‎ 辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。‎ 辩护：针对指控提出事实、理由来申辩。‎ 辫子：把头发分股交叉编成的条条儿。‎ 故答案为：‎ 废 费 沸 辨 辩 辫 ‎【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。‎ ‎2．【分析】考查了补写词语和词语搭配的能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。‎ ‎【解答】张牙舞爪 面红耳赤 层林尽染 一叶知秋 成群结队 大吃一惊 中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“弯弯的月亮”。‎ 中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“淙淙地流”。‎ 故答案为：‎ 舞 赤 染 叶 结 惊 月亮 流 ‎【点评】此题考查学生对词语和生字的掌握，考查对词语的掌握的应用，慢慢积累便可以达到熟练掌握词语的程度。‎ 二．判断题（共8小题，满分22分）‎ ‎3．【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。‎ ‎【解答】“载歌载舞”一边唱歌，一边跳舞。“载”一边；‎ ‎“载誉归来”满载着荣誉回来。“载”带着；‎ ‎“风雪载归”一路上都是风雪交加，形容气候恶劣。“载”满。‎ ‎“怨声载道”怨恨的声音充满了道路。“载”充满。‎ 故答案为：‎ ‎×‎ ‎【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。‎ ‎4．【分析】《七律•长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。‎ 译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。‎ ‎[在此处键入]‎ ‎[在此处键入]‎ ‎【解答】本道题考查了学生对诗歌写法和内容的理解和判断。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法。五岭、乌蒙本是客观的存在物，但当它进入诗人的视野，也就成了审美的对象。所以它不再是单纯的山，而是被感情化了的对象。五岭山脉弯弯曲曲，高高矮矮，绵延千里，逶迤”、“磅礴”极言山之高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。高大的乌蒙山脉也不过是往后滚动的小泥球。把起伏绵延的五岭山脉这样的庞然大物也为翻腾着的细小的波浪，把那样高大的乌蒙山脉比作在脚下滚动的小泥球。诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。从艺术手法上说，这是夸张和对比。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合，反衬对比。‎ 故答案为：√‎ ‎【点评】对表达技巧的分析，需要对诗歌的内容进行整体把握，并结合诗歌的主旨和情感。另外，具体型命题已经给了考生答题的角度，而不能乱答：问修辞，就不能答抒情手法；问抒情手法，就不能答修辞手法。不能混淆概念，答错角度 ‎5．【分析】本题考查了文言文字句的翻译，要译好一个句子，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。‎ ‎【解答】这句话出自《学弈》，虽与之俱学意思是虽然跟他一起学习。“俱”是“一起”的意思。‎ 故答案为：√。‎ ‎【点评】将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。‎ ‎6．【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。‎ ‎【解答】出自杜牧的《山行》，意思是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“寒山”指的是山头。‎ 故答案为：×‎ ‎【点评】翻译重在求实，也即是需要一字一句的翻译，但是也可根据需要去掉诗中的枝蔓，留下诗的本质。还重在找准诗人所要表达的情感，并把它以通俗易懂的语言表达出来。‎ ‎7．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。‎ ‎【解答】“我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲”这句话中把“父亲”比喻成“树”，故是比喻句。‎ 故答案为：‎ ‎√‎ ‎【点评】比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。‎ ‎8．【分析】本题考查了学生对于名著的阅读，完成此类题目较简单，结合平时的对于名著的阅读积累，根据对名著内容的了解完成。‎ ‎【解答】A．不当，根据《水浒传》的阅读可知，“倒拔垂杨柳”的是花和尚鲁智深。‎ B、C、D搭配合适。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注重名著的阅读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。‎ ‎9．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，根据课内外的积累及题目中的提示完成，注意不加字，不漏字，不写错别字。‎ ‎【解答】“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”，此诗句出自唐代李白的《早发白帝城》，意思是说还在欣赏两岸猴子的叫声中，我乘坐的小船已经过了很多座山。‎ ‎《早发白帝城》全诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。‎ 故答案为：‎ 轻舟已过万重山。‎ ‎【点评】‎ ‎[在此处键入]‎ ‎[在此处键入]‎ 我们在课内外的阅读中，要注意古诗中名句的积累与背诵，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。‎ ‎10．【分析】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。‎ ‎【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“得手舞足蹈”。‎ ‎（2）仿写句子，原句是个排比句，仿写时注意即可。‎ ‎（3）改为反问句，把“没有……了”改为“难道有……吗”，结尾用问号。‎ ‎（4）改为转述句，把引号里的“你”改为“小莺”，去掉引号。‎ ‎（5）改为直述句，把后面两个分句放到引号里，“他”改为“我”，“我们”改为“你们”。‎ ‎（6）修改病句，“陡峭曲折”与“昂首阔步”意思矛盾，应改为“小心翼翼”。‎ ‎（7）修改病句，“两千多年前新出土的”表述错误，应改为“新出土的两千多年前”。‎ ‎（8）改为夸张句，可以把“雨”形容为“倾盆大雨”。‎ ‎（9）改为否定句，把“很多”改为“不少”。‎ 故答案为：‎ ‎（1）妹妹高兴。‎ ‎（2）从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。‎ ‎（3）难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事吗？‎ ‎（4）何老师对小莺说，这件事情，小莺冤枉了小红。‎ ‎（5）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”‎ ‎（6）登山队员在陡峭曲折的山路上小心翼翼地前进。‎ ‎（7）历史博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。‎ ‎（8）天空下起倾盆大雨。‎ ‎（9）书店里的书不少。‎ ‎【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。‎ 三．现代文阅读（共1小题，满分24分，每小题24分）‎ ‎11．【分析】这篇记叙文写了“我”要带学生们出去旅游，只能带28个人，而班里一共有56个人。我让学生们自己做决定，经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者。男生让给了女生。他们的谦让让我肃然起敬。回来后，我让出去玩的学生们写了一篇游记带给了没有出去玩的学生。这次活动，学生们学会了尊重体谅他人，做事谦让，心存感恩。‎ ‎【解答】（1）考查了学生的加标点的能力。根据每种标点符号的作用，结合具体语境正确添加即可，如“让你有了一段开心的旅程”“让你有了一段美好的回忆”“他们的右手又紧紧地握在一起”都是一句话说完，后面都加句号，其余为句子间的停顿，后面加逗号，即为：我让他们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段美好的回忆。他们的右手，又紧紧交织在一起。‎ ‎（2）考查了学生对文章内容了理解和想象写话，结合文段内容可知，他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。故我可能会想：我是不可能主动放弃这次机会，因为待在闷热的教室里太无聊了。‎ ‎（3）考查表达能力，写人物说话时可不用“说”来表达，第④自然段划线部分也可换成“我严肃地告诉他们”意思不变。‎ ‎（4）考查对破折号作用的认识，破折号的前面是“令我肃然起敬”，后面是解释说明肃然起敬的原因，故选③。‎ ‎（5）考查对课文内容的理解，细读①﹣﹣⑤自然段可知：当“我”宣布只能有28人外出游玩后，同学们先是一片哗然，接着他们用沉默来抵抗我的不公，时间在一分一秒地逝去，然后台下开始窃窃私语，经过我的教育，最后再度使他们陷入沉默。‎ ‎[在此处键入]‎ ‎[在此处键入]‎ ‎（6）考查对修辞及作用的认识，文中加点的句子“那么……那么……那么”连用，这是排比的修辞手法，可以从中感受到同学们之间的谦让与感恩。‎ ‎（7）考查对句子的理解，文中两次写到“紧紧握在了一起”第一次是因为出发前相互寒暄、叮咛，第二次是归来后获得机会的同学向让出机会的同学表示感谢。‎ ‎（8）考查概括能力，本文主要内容可用简练的语言概括为：56名同学只有28人可以出外游玩，剩下人都要留在教室自习，而他们好的都谦让给不好的同学，令人感动。‎ ‎（9）考查对重点词句的理解，根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是让学生们懂得了尊重、体谅他人，做事谦让，心存感恩。‎ ‎（10）考查对事物的评价能力，赞成文中“我”的做法，因为通过举行的一次特殊的旅游让学生们懂得了尊重、体谅他人，做事谦让，心存感恩，达到了思想教育的目的。‎ 故答案为：‎ ‎（1）我让他们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段美好的回忆。他们的右手，又紧紧交织在一起。‎ ‎（2）我是不可能主动放弃这次机会，因为待在闷热的教室里太无聊了。‎ ‎（3）我严肃地告诉他们 ‎（4）③‎ ‎（5）一片哗然 窃窃私语 沉默；‎ ‎（6）排比 同学们之间的谦让与感恩；‎ ‎（7）出发前相互寒暄、叮咛 归来后获得机会的同学向让出机会的同学表示感谢。‎ ‎（8）56名同学只有28人可以出外游玩，剩下人都要留在教室自习，而他们好的都谦让给不好的同学，令人感动。‎ ‎（9）让学生们懂得了尊重、体谅他人，做事谦让，心存感恩。‎ ‎（10）赞成 因为通过举行的一次特殊的旅游让学生们懂得了尊重、体谅他人，做事谦让，心存感恩，达到了思想教育的目的。‎ ‎【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。‎ 四．语言表达（共1小题，满分35分，每小题35分）‎ ‎12．【分析】考查写读后感，先要弄清所读的内容，这是一篇集中抒写母爱的伟大、无私、忘我的感人文章，其中这位母亲“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母爱的最主要、最深刻的内涵。根据所读内容谈读后的感想，也可以结合个人的生活实际，说说自己的妈妈是怎样无私地疼爱自己的，深化读后感的主题。写读后感既要有“读”，又要有“感”，读感结合才是优秀习作。‎ ‎【解答】【范文】‎ 读《把自己忘了的人》有感 ‎ 今天我读了一篇令我感动的文章，题目是《把自己忘了的人》，这篇文章写的是一个农村妇女的女儿，在刚会蹒跚走路的时候走失了，这位母亲满世界找，可是毫无结果，但她却不死心，她一直坚持寻找了20年。在这20年里，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。后来她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找了当年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了﹣﹣在邻县一个普通的农户家中。本以为她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好，就请这位妈妈不要见女儿。她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。读到这里，我的眼睛不由湿润了，20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼，20年来这位母亲承受了多么大的失女之痛，可现在为了女儿能幸福地生活，她却把一切都承担下来最后把自己忘了，故事的结局出人意料又在情理之中。‎ ‎ ‎ ‎[在此处键入]‎ ‎[在此处键入]‎ ‎ 读完这篇文章我深深地感动了，母爱竟是如此伟大、无私。为了儿女，母亲甘愿付出一切，文中的母亲更是达到了忘我的境地。读了这个感人的故事，不禁使我想起了妈妈对我无微不至、数不胜数的关怀。记得有一天，我夜里发高烧，妈妈心急火燎地起来给我找药，可是家里的退烧药都过期了，急得妈妈连外衣都没有顾得上穿就往药店跑。吃了药还不见效，妈妈又起来用凉毛巾敷在我的额头上降温，夜里不知给我换了多少次毛巾。因为浑身发热，我不停地蹬被子，妈妈一次又一次地帮我盖上，让我焖汗、散热。妈妈一宿没睡，第二天早上，烧终于退了，我又可以高高兴兴地背着书包上学去了。望着妈妈疲惫而又欣慰的眼神，我不由地心想：妈妈，您真好！‎ ‎ 今天读了《把自己忘了的人》这篇文章，使我真正懂得了“谁言寸草心，报得三春晖”的含义。母爱是上帝赐给我们最丰厚的礼物。没有被母爱包围的孩子，就像一根草，让我们也用同样丰厚的礼物来回报我们的母亲吧！回家对母亲大声说一句：“妈妈，我爱你！”‎ ‎【点评】这篇习作先点明所读内容，然后结合个人生活实际谈感想，有读有感，读感结合，条理清晰，语句通顺连贯，结尾一段唤起人们回报母爱，深化了文章主题，感情真挚。是一篇成功的习作。‎ ‎[在此处键入]‎