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- 2022-04-13 发布
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1.2青春的心弦知识梳理:一、青春期男女生生理及心理变化特征1.青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显,在身体外形、身体结构及组成成分上表现出明显的差异。2.在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也越来越多地表现出自己的特点。比如男生直率、雄心勃勃、大胆、争斗精神强,女生羞涩、腼腆、胆小、多愁善感、温文尔雅等。3.青春期的生理变化是与生俱来的,我们要悦纳生理变化。二、青春期的性别刻板印象1.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,比如人们认为属于男性特征的有:有攻击性、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神。属于女性特征的有:情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭、敏感、不善于决断等。兼而有之的有:喜欢数学和科学、善于理解体谅他人、喜欢文艺、自信。2.性别刻板印象会影响我们对自己和他人性别的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,进而学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但是性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥,因此,我们要接受自己的生理性别,但也要克服性别刻板印象的消极影响。实例:甲乙两人同行几十里山路,途中甲总是喊累,乙却无所谓。到目的地后,甲兴致勃勃地逛街去了,乙却坐着不想动。问:甲和乙谁更像女性?分析:根据青春期刻板印象来判断,甲更像男性,乙更符合女性特征。三、正确看待男生女生的性别优势1.男生女生各自拥有自己的性别优势。比如空间能力和数学能力方面,男生往往占优势,而在语言能力和把握细节方面,女生常常优于男生。而学会欣赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己。因此,我们要正确认识自己的优势,善于发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更好、更优秀。2.男生女生应该相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。男生女生各有所长,各有精彩,我们不要因自己某方面的优势而骄傲,也不要因某一方面的欠缺而自卑,我们要悦纳自我,欣赏他人,携手前行,共同成长。实例一:男生李立长得比较文弱,说话的时候细声细语,胆小懦弱,很多学生取笑他为“娘娘腔”,他为此很难过,恨自己为何不是个女孩。分析:李立的同学们受到了性别刻板印象的影响,认为李立不像个男孩子,不具有男n孩子的一些特点。李立应该多观察周围男孩子的性格特征,接受自己的生理性别,学会塑造男性形象。实例二:在全校组织的大扫除中,男生提水、拖地板、女生擦桌子、扫地、大扫除做得又快又干净。分析:男生女生各自拥有自己的性别优势,在学习、生活和工作的过程中,可以优势互补,各自发挥所长,相互帮助,相互学习,共同进步,提高学习、工作效率。四、建立正常的异性友谊1.青春期产生心理萌动是正常的。步入青春期,我们在异性面前有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受,这是非常正常的。在异性面前,我们要落落大方,注意自己的形象,悦纳自己的生理和心理变化,正确与异性同学交往。2.与异性相处的利弊:有利于我们发现自己的不足之处,有利于我们了解异性的思维方式和情感特征,有利于我们学习对方的优秀品质,有利于学习进步,有利于扩大我们的交往范围,有利于全面发展。但是也有可能让人敏感,甚至遭到其他人的质疑,这是我们成长中的一次考验。3.建立正常的异性友谊。我们要正确与异性同学交往。做到内心坦荡,言谈得当,举止得体,把握分寸,真实坦诚,适度交往,建立正常的异性友谊,让这份友谊成为我们青春美好的见证。实例:小强是个乐于助人的好学生,课余时间找他解答问题的同学不少,不管是男同学还是女同学,他都耐心细致的解答。后来有同学造谣说:“小强对小冉特别关照”。小强为了避免不必要的麻烦,从此再也不与女同学交往了。分析:小强的这种做法显然是不可取的,与异性同学交往,有助于我们发现自己的不足之处,有利于我们了解异性的思维方式和情感特征,有利于我们学习对方的优秀品质,有利于学习进步,有利于扩大我们的交往范围,有利于全面发展。但是也有可能让人敏感,甚至遭到其他人的质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。五、理智处理异性情感1.解读爱情。爱情是人与人之间的一种强烈的依恋、亲近、向往,以及无私专一并且无所不尽的情感,还有向往未来生活的美好。爱情需要有爱自己和爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。需要一定的物质基础和生活理想,真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。2.在与异性的交往中,因为对对方的欣赏而萌发朦胧情感,是正常的。但是很多人会错n误的以为这就是爱情,如果处理不当,可能会影响我们的个性发展和学习,甚至会酿成校园悲剧,因此,我们要慎重对待,理智处理异性情感。实例:小亮的同桌小红是个文静漂亮、乖巧可爱、学习成绩优异的女孩子,小亮在跟小红相处的过程中,渐渐对小红产生了好感,于是他以为自己爱上了小红,便买了一束玫瑰花向小红表白,结果遭到小红的拒绝,小红劝他要把心思放到学习上,以后还可以做好朋友。小亮为此非常痛苦,寝食难安,不愿跟小红讲话。分析:青春期的心理萌动是正常的,小亮却错误的以为这就是爱情。小亮不仅没有慎重处理、理智对待这种情感,而且心胸狭隘、遭到拒绝后不能正确面对和自我调节,致使破坏了同学之间的友情,影响了自己的学业。典例精讲:例题1我们经常用“男生大度,女生腼腆;男生潇洒,女生温柔”等词语来形容男生女生。这是因为()A.男生与女生看问题的方式不同B.男生与女生的智力不同C.男生与女生在个性上各具特点D.女生不如男生思路分析:到了青春期,在社会文化的影响下,男生和女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。本题考查的就是男生与女生在个性上存在差异,故选C。男生女生各有特点,D项错误,AB两项与题意无关。答案:C例题2下列关于男生女生性别的说法正确的是()A.受性别刻板印象的影响,我们对男女性别的认识科学、正确。B.性别刻板印象在某种程度上有助于我们自身潜能的发挥。C.我们在接受自己生理性别的同时,要参照性别刻板印象的标准。D.到了青春期,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。思路分析:在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥,我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受到性别刻板印象的影响。ABC说法过于绝对化,故选D。答案:D例题3进入初中后,母亲多次告诫小容,不要和男同学交往。其做法()A.有道理,因为男女同学之间的交往必然导致早恋。B.有道理,因为男女同学之间的交往会影响学习。nC.没有道理,因为男女同学之间的正常交往可以取长补短,让自己变得更加优秀。D.没有道理,因为男女同学之间即使早恋也没什么大不了的。思路分析:男生女生各自拥有自己的性别优势,我们不仅要认识自己的优势,更要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。题干中母亲的做法是错误的,C项正确。答案:C例题4观察下边漫画,面对同学的议论,小丽的做法错误的是()A.要有坦荡的胸襟。B.以其人之道还治其人之身C.检视一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处D.主动与议论自己的人多接触、多沟通。思路分析:从漫画中可以看出,小丽面对的是与异性同学的交往问题。面对同学的议论,小丽首先应该检视一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处,如果是与异性同学正常交往,就要有坦荡的胸襟,主动与议论自己的人多沟通,而不是“以其人之道还治其人之身”,B项错误。答案:B例题5一份关于“男孩危机”的调查报告列举的一大堆令人触目惊心的统计数字表明:男孩危机是全线性的危机,从中学到大学,男孩危机日趋严重。男生学业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响,而且男孩危机并非中国独有,它已成为一种国际化的现象。更糟糕的是:男孩危机并不仅仅限于学业,男孩在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的“麻烦”。问:“男孩危机”说明了什么?思路分析:这道题考查的是性别优势,“男孩危机”体现了男孩在某些方面的劣势,但n这并不代表男孩任何地方都劣于女孩。。答案:“男孩危机”说明在某些领域女生存在优势、男生存在劣势。男生和女生都拥有各自的性别优势,应该取长补短,相互帮助、相互学习、共同进步。知识框架: