2020版高考历史复习考点知识针对练第5练古代政治制度 5页

第5练古代政治制度1．阅读材料，完成下列要求。材料一　元年者何？君之始年也。春者何？岁之始也。王者孰谓？谓文王也。曷为先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一统也。公何以不言即位？成公意也。何成乎公之意？公将平国而反之桓。曷为反之桓？桓幼而贵，隐长而卑。其为尊卑也微……故凡隐之立，为桓立也。隐长又贤，何以不宜立？立嫡，以长不以贤，立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。——摘编自《春秋·公羊传》材料二　如春秋时犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣。春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣。春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣。春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣。春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年间，史之阀文，而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文、武之道尽矣。——摘编自顾炎武《日知录》材料三　吕思勉认为：“封建者，统一之反也。封建之制废，则统一之业成矣。然后世又有为统一之梗者，则叛民、叛将之割据是也。柳子厚(柳宗元)谓秦有叛民，而无叛吏；汉有叛国，而无叛郡；唐有叛将，而无叛州。盖郡县之设，既无世袭，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其势固无从叛。”——摘编自吕思勉《中国制度史》(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括西周“大一统”思想的内涵，分析西周“大一统”国家形式在战国时期面临的困境。(16分)(2)根据材料三并结合所学知识，指出秦以后维护“大一统”的制度保障。(9分)2．从秦到清，中国古代地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化，阅读材料，回答问题：材料一　秦代虽然确立了郡县制这一具有进步意义的制度，但是由于他的残暴统治，这一制度的优越性尚未得以体现……刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙……采用的是……混合体。……《后汉书·刘焉传》记载：东汉末灵帝中平五年，朝廷派中央的高级官员——九卿出任州牧，“镇安方夏”，“州任之重，自此而始”。东汉州郡县三级制随之形成。——李晓杰《体国经野：历史行政区划》材料二　由北方民族建立的元朝，政治制度与前朝比，具有一些鲜明的特色……元朝行省制度的定型，标志着地方大行政区划形成……就全国而言，行省并未覆盖全部路府州县……设n立数目有限的行省，代表中书省对其力所不及的地方进行管理，中央再从大局上对诸行省实施节制，确实也是一种具有明显优点的统治模式。——吴宗国《中国古代官僚制度研究》材料三　从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。——周振鹤《中国地方行政制度史》(1)结合所学知识指出刘邦采用的“混合体”是什么？并说明他采用这一体制的原因。东汉地方上出现的新行政设置“州”与西汉时形成的哪一制度有关。(8分)(2)根据材料二和所学知识，说明“就全国而言，行省并未覆盖全部路府州县”，并说明行省制的优点。(13分)(3)据材料三，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？(4分)3．科举制度作为一种重要的选官方式，在北宋得到了一定程度的发展与完善。阅读下列材料：材料一　自古取士无如本朝路狭，唯有进士、明经二科。虽近设制举，亦又取人不多。是三者，大抵只考文辞、念诵而已。天下之士，有大才大行而赋性不能为文辞就举试者，率皆遗之。向时天下无事，则此等人或在场屋，或在农亩，或为商贾，或为僧道，屈伏不能有所为，但怨望思乱而已。今昊(西夏王元昊)贼寇边，西陲用武，覆军杀将，中外震恐，兵寡粮匮，调发无所。当是之时，乃此等人踊跃快意，皆欲助贼为患，或更有盗贼屯聚，则为之倡首，惊劫州县，自图富贵之时也。其间忠义者，尚思因时驻屯而愿为朝廷之用者。然朝廷至今未n悟，不加搜访。臣恐为他人所得，则中国处处皆为敌国也。——[北宋]富弼《上仁宗乞诏陕西等路奏举才武》材料二　统治者首先是不断完善科举制度本身，力求在最大程度上解决科举考试程式方面的不公。实行锁院制、糊名制、誊录制、殿试、覆试等，尽力减少在考试过程中的人为因素，保证考试的相对公正与公平。对于考试过程中官员舞弊现象，予以严惩，以此减少落第士人的不满心理。其次是增加科举录取名额，充分发挥科举制度的縻士功效。——黄云鹤《唐宋落第士人抗争及政府对策》请回答：(1)据材料一，概括北宋科举取士存在的问题及其危害。(9分)(2)据材料二，概括政府应对科举弊端所采取的措施。(6分)(3)综合上述材料，结合所学知识，谈谈科举制在促进社会发展方面的作用。(10分)4．(2018·广东汕头二模，41)阅读材料，完成下要求。材料　清入关后，即以宗主视天下，同时密切关注边疆事务、励精图治，完成了对边疆地区n的统一，建立起一个比以往任何朝代都巩固的“大一统”帝国。清王朝接受并发展了“大一统”思想。清朝抽去了“大一统”理论中“华夷之辨”的内容，改造为四海之内共尊一君的君主专制“大一统”观念；形成以推重“大一统”政权为核心、以政权承绪关系为主线、取消华夷之别为特征的正统论，并将其贯彻于历史评断之中，使之更有利于清廷的政治统治和思想控制。清朝对“大一统”思想及其正统论的总结，束缚了人民的思想，但也起到了统一思想，加强对边疆地区的经营管理，进而统一国家的积极作用。清朝奠定了近代中国领土疆域的基础。这个统一是在清王朝的统治下实现的，但也是历史发展的必然结果，是中国各族人民共同努力完成的。经过历史上长期的民族融合与文化交流，中华民族在清朝“大一统”政治格局下得到进一步发展，升华成一个完整的不可分割的整体。近代，随着外国列强的入侵，造成中国边疆危机、民族危机，中国各族人民团结一致，共御外侮，掀起救亡图存运动。在反帝反封建的血与火的斗争中，中华各民族作为帝国主义侵略势力的对立者，其整体性更加突出，各族人民由自发联合走向自觉联合，中华民族由一个自在的整体升华为一个自觉的整体。“大一统”思想深入人心，成为凝聚民族、维护统一、保卫边疆的强大精神力量。——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》(1)根据材料并结合所学知识，概括指出清朝前期对“大一统”思想的发展及其影响。(12分)(2)根据材料并结合所学知识，说明“中华民族”发展为一个自觉整体的历史原因。(13分)n答案精析1．(1)内涵：遵从西周宗法制确立的等级秩序；遵从周天子为天下共主；以周礼为行为总则；遵从西周的嫡长子继承制度。(任答3点)困境：宗法体系和周礼的崩溃；西周贵族群体沦丧。(2)保障：专制主义中央集权；郡县制；官僚制度。2．(1)混合体：郡国并行制。原因：郡县制的优越性尚未得以体现；刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙。制度：刺史制度。(2)说明：元朝除行省外，还有两个单列的行政区划：一是中书省直辖的“腹里”；一是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区(或者答“腹里”和“宣政院辖地”；答宣政院不给分)优点：便利了中央对地方的统治，对于加强中央集权，特别是调整中央与地方之间的关系具有重要意义。(3)理解：从秦到清朝地方行政制度都以加强中央集权为根本目的，外在形式变化，但根本性质不变。3．(1)问题：录取人数少；开科少；录取标准单一；人才流失。危害：落第士子参与造反，引起社会动荡；落第士子流向少数民族政权，威胁北宋政权。(2)措施：完善科举制度，保证考试公正公平；严惩舞弊官员；增加科举录取名额。(3)作用：提高官员素养；行政效率提高；加强中央集权；形成社会重学风气；推动社会公平公正；维护社会稳定。4．(1)发展：剔除华夷之辨；推崇君主专制；推重大一统政权；构建政权承绪(延续)的正统论；确立“大一统”的历史评判标准。影响：维护清政府的统治；有利于加强对边疆的管理；有利于国家统一；有利于民族融合；加强了对人民的思想控制。(2)原因：文化因素：发端于先秦的大一统思想影响深远；中华传统文化具有强大生命力；政治条件：我国历史上多次出现大一统政权；清朝奠定近代中国领土疆域；长期的民族交融；清代巩固了统一多民族国家；直接原因：近代列强入侵，各族人民共御外侮；近代民族危机深重，中国人的民族意识觉醒；近代先进知识分子积极传播“中华民族”观念。