北京市昌平区新学道临川学校2018_2019学年高二政治下学期期中试题（无答案） 9页

北京新学道临川学校2018-2019学年高二下学期期中考试政治试题考试范围:必修四:1-9课考生注意:1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分.2．请将各题答案填在答题卡上.第Ⅰ卷(选择题)一、单项选择题(每小题2分,25个小题,共50分)1．部分党员干部由于对权力的掌控欲望和对失去权力的恐慌思想作祟,利用手中的权力大搞封建迷信活动.这反映了（）A．世界观决定方法论　　　B．哲学来源于实践并指导实践活动C．方法论影响世界观D．哲学是系统化、理论化的世界观2．思维和存在的关系问题是一切哲学问题的根源和关键.这是因为思维和存在的关系问题（）①是哲学的基本问题　②是世界观和方法论的关系问题　③就是认识世界和改造世界的问题　④首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题A．①③B．②④C．①②D．①④3．一位学生说:“我人生的第一句谎言是从作文开始的,作文从来就是想当然.”素来讲究“真情实感”的作文竟然成为谎言的滥觞,是谁造成这种尴尬?这种缺乏“真情实感”、充满谎言的作文（）①犯了客观唯心主义的错误　②犯了主观唯心主义的错误③犯了形而上学的错误　④颠倒了主观和客观的关系A．①②B．②③C．①④D．②④4．加强高校思想政冶工作教育要高举马克思主义的伟大旗帜,但马克思的整个世界观不是教义,而是方法.它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法.对待马克思主义应该（）①把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来②把马克思主义作为方法论来指导人们的世界观③从马克思主义的具体行动纲领出发来指导实践n④运用马克思主义立场观点方法来解决实际问题A．①②B．①④C．②③D．③④5．南宋诗人辛弃疾在«丑奴儿书博山道中壁»中写到,“少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味,欲说还休.欲说还休,却道天凉好个秋!”对诗中描写的少年的“愁情”与其所处的“环境”理解正确的是（）A．“愁情”是“环境”的复制B．“愁情”是“环境”的主观映象C．“愁情”是“环境”的载体D．“愁情”对“环境”起决定作用6．腐乳又被称为“中国奶酪”,传统中医认为腐乳性味甘、温,具有活血化淤、健脾消食等作用.现代营养学证明,豆腐在经过发酵后会得到更多利于消化吸收的必需氨基酸、烟酸,钙等矿物质.尤其发酵还能得到一般植物性食品中没有的维生素B12。从哲学的角度,这体现出（）①腐乳的自然性质是其具备特定营养的物质性基础②腐乳的营养成分随着科学的发展不断丰富和提升③人们研发的特殊工艺是腐乳获得相应营养的源泉④现代营养学的研究提高了对腐乳营养价值的认可A．①②B．②④C．②③D．①④7．过去在地面上,像青藏高原这样的极寒地区地震台网不能完全覆盖,面积广阔的海洋我们也观测不到,但随着电磁监测试验卫星“张衡一号”的上天,人们就可以不受这些自然环境的约束,对全疆域进行实时观测.这表明（）①人们能改变事物固有的联系,建立新的有利联系②新的认识工具的出现延伸了人类的认识器官③在不同的历史阶段上,实践的内容、水平会不同④人们能摆脱条件制约,把握事物的本质联系A．①②B．①④C．②③D．③④8．184前法国作家儒勒．贝尔纳写了一部著名的《海底两万里》,随着深潜技术的发展,我国新华社记者刘诗平乘坐我国的蛟龙号载人深潜器,在全球最深的马里亚纳海沟下潜到4811米的海底,发现海底世界并非荒芜一片,不时见到海参、海绵、海星、鱼虾等动物,这许多细节,都与海底两万里中的描写不谋而合,这表明（）①意识活动具有主动创造性能把握事物的本质和规律　②意识活动能推测未来创造一个理想的或幻想的世界　③意识具有直接现实性能够将观念的东西变成现实的东西　n④意识对物质的反映是能动的,能推动人类认识能力的提高A．①②B．②④C．③④D．①③9．2016年我国已经全面启动了5G技术研发实验,5G将具有更高的速率、更宽的带宽,还将具有更高的可靠性和更低的时延,能够更好地满足自动驾驶、智能制造等行业应用需求,实现万物互联可以更有力地支撑经济社会的创新发展。这说明（）①研发实验是有目的、有意识的活动　②科学实验是人类最基本的实践活动③对技术的认识具有反复性和上升性④人的实践活动及其影响具有历史性A．②④B．①③C．②③D．①④10．我国地质学家研究发现,青藏高原7200米处的地区已受到南亚工业排放和中东油井燃烧产生的烟尘扩散污染.在全球变暖影响下,青藏高原的冰川正发生全面和加速退缩.这说明①事物之间是普遍联系的　　②事物联系都有“人化”的特点③运动是物质的固有属性　　④自然界按照自身的规律运动变化A．①③B．①④C．②③D．②④11．“桔生淮南则为桔,桔生淮北则为枳.”同一物品,在不同的环境中往往县有不同的属性,这是因为（）①人为事物的联系可以改变事物的本质属性②客观事物的属性受周围条件的影响和制约③事物的性质因为其可变性而具有不确定性④事物的属性在不同联系中呈现不问的特点A．①③B．①②C．③④D．②④12．《淮南子?说山训》中说:“走不以手,缚手不能疾;飞不以尾,屈尾不能远.”告诉我们走路不用手走,但把手束缚起来便不能走快.飞翔的时候不用尾巴飞,但是把尾巴弯曲蜷缩起来又不能飞远.这蕴含的哲理是（）A．要坚持前进性和曲折性的统一B．量变是质变的必要准备C．事物内部诸要素是相互联系的D．要用发展的观点看问题13．在深山能很好生长的大树因为不能适应城市的生存环境而死亡,说明（）A．自然界的存在和发展是客观的B．事物之间的联系是具体的、有条件的．C．人们对事物的联系无法认识和改变D．运动是事物的根本属性14．自2017年7月9日起,宝鸡至兰州高铁将正式开通运营.宝兰高铁运营后与兰新高铁强强n联手,形成新丝绸之路上的髙速通道.使得越来越多的国家和地区将通过这条丝路高铁,快速往来直达各地,显著提高亚欧大陆桥铁路通道运输能力.由此可以看出（）①人们可以依据事物固有的联系建立起新的具体联系②人的意识能将自在事物的联系变为人为事物的联系③改变事物的状态就能建立起有利于事物发展的联系④事物间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展A．①②B．①④C．②③D．③④15．2017年6月24日至26日,北京市己对各考区应对极端恶劣天气的应急准备工作进行具体部署,要求公安、交通、电力、卫生等单位大力支持和配合,加强对考试环境的综合整治,在交通出行、噪音管理、卫生防疫、防暑降温等方面提供综合保障,确保考生和工作人员人身安全,确保考试安全平稳有序.这表明（）①发挥主观能动性是实现考试安全平稳有序的基础②所有的实践活动都要在一定的社会关系中进行③对具体问题作了具体分析就抓住了解决矛盾的关键④要统筹考虑,优化组合,把各要素有机联系起来A．①③B．①②C．②④D．③④16．以下各项能说明发展普遍性原理的是（）①青藏高原海陆变迁②芳林新叶催陈叶,流水前波让后波③世界就是一个轮回,始于何处,回到何处④自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易A．①③B．②③C．②④D．①④17．据国家统计局2017年8月的数据显示:不管从生产角度,还是从消费角度,中国经济稳中有进,向好势头持续发展.这一结论体现的哲学道理是（）A．事物发展的方向是前进的、上升的B．事物之间的相互联系构成事物的发展C．事物发展的道路是曲折的、迂回的D．主要矛盾决定事物的发展进程和方向n19．数据显示,2014年至2016年,中国与一带一路沿线国家贸易总额超过3万亿美元,对沿线国家投资累计超过500亿美元.国际合作高峰论坛的举办,是“一带一路”建设的新起点,是实现战略对接、优势互补的极好时机.这表明（）①量的积累是实现质变的必要条件②新事物产生和旧事物灭亡是发展的途径③要善于抓住机遇实现质变④量变和质变的事物发展的两种状态A．①②B．①③C．②④D．③④20．2017年3月28日,英国巴斯大学的科学家首次发现了葡萄糖的“分子临界点”,一旦葡萄糖含量超过临界数值,炎症反应与胰岛调节相关的关键酶类就会遭到破坏,引发老年痴呆病．这一发明说明（）①社会实践不断发展决定了认识无限性②发现未知世界是科学研究的根本目的③量变积累到一定程度必然会引发质变④发展实质是新事物产生和旧事物灭亡．A．①②B．③④C．①③D．②④21．漫画《谁也别想发财》启示我们:（）①要用对立统一的观点看问题　②要统筹兼顾,分清主次n③要尊重事物之间的客观联系　④要抓住时机,促成质变A．①②B．①③C．②④D．③④22．习近平用“亲”“清”两字阐明了新型政商关系.对领导干部而言,“亲”就是要坦荡真诚同民营企业接触交往,帮助解决实际困难.“清”就是清白纯洁,不搞权钱交易.但有人认为,要想做到“亲”就不可能做到“清”;同样,要想做到“清”就不可能真正“亲”.该观点错在没有看到（）①同一以差别和对立为前提,斗争性寓于同一性之中②矛盾双方相互渗透、相互包含,可以实现相互转化③承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾是解决问题的前提④把握对立和统一是处理一切矛盾的关键A．①②B．①③C．②④D．③④23．有研究表明,与眼睛相比,耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力,据此发展起来的数据声音化技术,能帮助科学家们检测癌细胞,并探测来自太空的粒子.这蕴含的哲理是（）A．同一事物在不同阶段有不同的矛盾B．矛盾贯穿每一事物发展过程的始终C．同一事物中的不同矛盾有其特殊性D．不同的事物各有其不同的特点24．2017年6月21日,习近平总书记到山西吕粱山集中连片特困地区调研并主持召开深度贫困地区脱贫攻坚座谈会,强调要采取更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作,打赢脱贫攻坚这场硬仗中的硬仗,确保深度贫困地区同全国一道如期迈进全面小康的新时代.习近平总书记关于深度贫困地区脱贫攻坚举措体现了（）①果断抓住时机,抓住矛盾的主要方面,把握好主流②具体问题具体分析的方法③坚持系统优化方法,把握事物的整体性、有序性④抓住事物的主要矛盾,解决好重点问题A．①③B．②④C．②③D．①④25．大数据、物联网、云计算在给生活带来巨大便利的同时,也给黑客带来可乘之机,令人防不胜防.“道高一尺,魔高一丈”,信息安全的攻防战是一场长期博弈,在可预见的未来谁都难以完全做到高枕无忧.材料给我们的启示是（）A．只有坚持一分为二,才能提升网络信息安全能力B．整体和部分相互联系,从整体着眼才能把握事物C．不能只看到事物发展的前进性,而忽视其曲折性D．主要矛盾对事物发展起决定作用,要抓住事物的关键n第Ⅱ卷(非选择题)二、非选择题(6个小题,共50分)结合材料,运用真理的相关知识,说明我们全面深化改革是如何在实践中追求和发展真理的。(8分)27．2017年4月1日电日前,中共中央、国务院印发通知,决定设立河北雄安新区,这是以习近平为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择,是千年大计、国家大事.阅读材料,回答问题。雄安新区规划范围涉及河北省雄县,容城,安新３县及周边部分区域,地处北京、天津、保定腹地,区位优势明显;交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载能力较强,现有开发程度较低,发展空间充裕,具备高起点高标准开发建设的基本条件;对于集中疏解北京非首都功能,探索人口经济密集地区优化开发新模式,调整优化京津冀城市布局和空间结构,培育创新驱动发展新引擎,具有重大现实意义和深远历史意义。结合材料,运用生活与哲学的知识,分析说明雄安新区的规划是如何体现联系特点的?(9分)28．习近平总书记指出“领导干部要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身、廉洁齐家”.优良的家风是约束人心的规范,对个人的教化如春风化雨,润物无声.家是最小国,国是千万家.因此培育家风不是小事,是党建工作的重要组成部分.家风与党风、政风、社风相互联动,好家风是构筑社会和谐稳定的重要基石。运用“整体和部分辩证关系”的知识分析家风建设的重要性。(7分)n29．2017年6月30日,国家主席习近平在出席香港特别行政区政府欢迎晚宴时发表讲话指出:前进道路并不平坦,我们要以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信心,以“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”的恒心,推动“一国两制”在香港的实践取得更大成就。第一,相信自己.中国人是了不起的.香港从一个默默无闻的小渔村发展成为享誉世界的现代化大都市,是一代又一代香港同胞打拼出来的。第二,相信香港.香港经常作为国家对外开放“先行先试”的试验场,占得发展先机.“沪港通”、“深港通”以及即将开通的“债券通”都在香港试点.若在经济全球化和区域合作中把握机遇,促进本地创新创业,开发新的增长点,它定能续写狮子山下发展新故事、繁荣新传奇!第三,相信国家.祖国始终是香港的坚强后盾.经过近40年改革开放,中国实现了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃.我国科技实力日益强大,我们的朋友圈越来越大,国家好,香港会更好!结合材料,运用唯物辩证法的发展观知识分析祖国和香港的发展之路。(9分)30．2016年6月30日全国文化精准扶贫工作视频会议指出全面小康社会不仅是物质的小康,也是文化的小康,文化精准扶贫是精准扶贫、精准脱贫的重要内容.积极开展文化扶贫工作,抓住提高基层公共文化服务标准化、均等化这条主线,抓好贫困地区百县万村综合性文化服务中心建设示范工程;因地制宜,利用当地独特文化资源,“以扶志促扶贫”,做好非物质文化遗产的保护传承工作;文化下乡由“送文化”到“种文化”,让文化在当地落地生根,走出自己独具特色的文化扶贫之路,让文化扶贫更精准,让农民文化生活不留白;扶贫必扶智,教育是阻断贫困代际传递的重要途径.科学技术是脱贫致富的关键.我们应当有意识地在推进科学技术进步的进程中,不断提高人们的科学文化素质.结合材料,运用矛盾普遍性和特殊性的相关知识说明,我国应如何做好“文化精准扶贫”。(9分)31．207年1月,中共中@央、国务院印发«关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见»n,明确提出要将中华优秀传统文化贯穿于国民教育始终.新学期伊始,上海市一些中小学校将诵经典、学民俗、猜灯谜等传统活动与社团活动相结合,以此作为“开学第一课”的主要内容,在中小学教育中加入优秀传统文化的内容,让孩子们从小就熟悉、喜欢传统文化,在润物无声的熏陶和浸润中使学生真正领悟到传统文化之美,成为自己精神世界的有机组成部分,是文化传承必不可少的环节。传承发展中华优秀传统文化,就是要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等价值观念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,但是,当前有一些传统文化教育却流于哗众取宠和形式主义,一说传统文化就是穿汉服、行跪礼、拜孔子和读经班,重表而轻礼,重仪式而轻内涵,并没有多少真正有价值的东西。结合材料,运用两点论与重点论相统一的知识,分析如何处理优秀传统文化教育中的内涵与形式的关系。(8分)