2018_2019学年高中语文第3单元10项链学案粤教版必修 11页

10　项　链[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字妩媚(wǔ)　粗俗(sú)　　懊悔(ào)请柬(jiǎn)誊写(ténɡ)筵席(yán)垂涎(xián)衣褶(zhě)莅临(lì)哆嗦(duō)(suo)二、多音字1．组词辨析法漂　帖强供削攒系散2．语境辨析法(1)矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。(2)薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。第2步写字形——奥妙无穷方块字　第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)自惭形秽：______________________________________________(2)语无伦次：______________________________________________(3)不知所措：______________________________________________(4)面面相觑：______________________________________________(5)微不足道：______________________________________________(6)阿谀奉承：______________________________________________【答案】　(1)因为自己不如别人而感到惭愧。n(2)话讲得乱七八糟，毫无次序。(3)不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。(4)你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。(5)微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。(6)曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。2．理解辨析(1)精致·精细精致：着重造型的精巧，一般只用于物，不用于人和事。精细：着重细腻，使用范围广，既可用于物，也可用于人和事。(2)简朴·俭朴简朴：是指语言、文笔、生活等简单朴素。俭朴：俭省朴素，侧重于生活方面的节俭。3．对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)在现实生活中，很多人在口才交流方面都有不同程度的欠缺：上台恐惧、语无伦次、言之无理、言之无趣等问题困扰着我们，让我们失去了很多展示自己的机会，留下诸多遗憾。(　　)(2)国家为青年取得成功创造了得天独厚的条件，但是，路还要靠自己走。一个人如果总是自惭形秽，存在自卑心理，那么他永远是个失败者。(　　)(3)他们面面相觑地互相看着，十分狼狈，十分尴尬，不知该怎么办，只是唉声叹气。(　　)(4)宴会上，成年人都天南地北地谈论着家庭和事业；现场王女士三岁的女儿参与不到大人的谈话中，微不足道，只好一个人在吃点心。(　　)【答案】　(1)√　(2)√　(3)×　语意重复。(4)×　望文生义。[常识·速览]识作者短篇小说巨匠——莫泊桑莫泊桑(1850－1893)，19世纪后半叶法国批判现实主义作家。他出生于法国诺曼底的一个没落的贵族家庭。1870年，普法战争爆发，他应征入伍。战后退伍，先后在炮军部和教育部任小职员。莫泊桑的小说思想深刻并富有教育意义，艺术方面尤其善于描摹人情世态，显示社会风俗，作品的情节简约而多变化，主题完美且意义深刻，人物的个性n突出且栩栩如生，代表作有《羊脂球》、《漂亮朋友》等。莫泊桑的文学作品以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生了极大的影响。与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说家”。识背景19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，政府贪污盛行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐、追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，想竭力跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力。作为19世纪后期法国最著名的批判现实主义作家，莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活，深入地观察到了这一社会现象，对于小资产阶级的普遍心理也有很深的了解。他的创作广泛而深刻地反映了19世纪后半期的法国社会现实，无情地揭露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义，真实地描写了人世间的世态炎凉，对下层社会的“小人物”寄予了深切同情。《项链》的故事就是发生在这样一种历史背景中。[探究——精研文本][整体·感知]《项链》写的是一个小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的故事。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾，对她为一条假项链几乎葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜，对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定。小说也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式进行了抨击和暴露。[文脉·梳理]①________　②________【答案】　①借项链　②赔项链[文本·深读]■自主探究·一、阅读课文第一部分，回答下面的问题。1．“恼怒”、“瞪”等情态描写揭示了玛蒂尔德怎样的心理及性格？______________________________________________________________n____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　一系列情态描写揭示了玛蒂尔德接到请柬后不喜反忧的心理变化过程及原因。更进一步地揭示出女主人公内心的隐秘和性格。二、阅读课文第二部分，回答下面的问题。2．玛蒂尔德真的不想参加舞会了吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　不是真的。在金钱决定一切的社会里，只认衣衫不认人，人们竞相以华美的服饰来显示自己的富有，寒伧的衣饰只会招来上流社会的白眼。对此，玛蒂尔德夫妇深知其利害。3．作者是如何描写玛蒂尔德在借到钻石项链前后的心理变化的？这样写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　“犹豫不定”、“老是问”——没有见到项链时的不安；“心跳”、“发抖”、“出神”——发现钻石项链时的激动、神往；“焦急”、“迟疑”——担心对方拒绝时的犹豫不安；“搂”、“吻”、“跑”——得到允许后的兴奋。作者通过一系列神态、动作描写刻画她在借项链时的心理变化，淋漓尽致地揭示出她爱慕虚荣、追求享乐的精神世界。三、阅读课文第三部分，回答下面的问题。4．一连用了四个“陶醉”，表达了玛蒂尔德当时怎样的心情？对情节发展有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　一连用了四个“陶醉”写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，“什么也不想”，简直有些飘飘然了。为下文情节的发展蓄势和做铺垫。四、阅读课文第四～五部分，回答下面的问题。5.写福雷斯蒂埃太太在玛蒂尔德还项链时的表现有什么深意？____________________________________________________________________________________________________________________________n______________________________________________________________【答案】　福雷斯蒂埃太太对归还的项链满不在乎，竟“没有打开盒子来看”，这在情节发展中为项链是假的埋下了伏笔。而女主人公的惴惴不安和担心，是作者描绘其诚实、善良的性格最为浓重的一笔。五、阅读课文第六部分，回答下面的问题。6．项链是赝品，在小说中有哪些暗示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　①借项链时，女友表现得相当大方，毫不迟疑地说“当然可以”——相当随便，毫无顾忌。②还项链时，福雷斯蒂埃太太竟“没有打开盒子来看”——这表明项链不是什么贵重的物品。③珠宝店老板“查了查账簿”，说只卖出这个盒子——这说明项链与盒子不是原配的。7．这篇小说的结尾有何特点？这样写有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　①这篇小说的结尾似乎在意料之外，可掩卷回思，却又发现正在情理之中；戛然而止，给读者留下了自由想象的空间，回味无穷。②小说结尾处，作者以隐喻的方式对全篇做了总结：马蒂尔德最初向往而不得的那些东西，就如同那串项链，原来每一颗都是假的；而她用十年艰辛换来的这一串，就像她真真切切领悟的人生一样，每一颗都是真实的，只不过她付出的代价多了一些而已。■合作探究·8．玛蒂尔德得知项链是假的，你认为这对玛蒂尔德来说是悲剧还是喜剧？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(观点一)悲剧。因为玛蒂尔德发现丢失项链的时候，她下了决心，并且付出十年艰辛终于偿还了债务，她的内心是充满了成就感的，知道这是假项链，她突然发现这十年的付出是无谓的，对她是个打击，因为她付出了她在意的青春、笑貌甚至梦想。(观点二)喜剧。在这十年中，她变成了一个朴实勤劳的女人，生活的艰辛给了她很多优秀的品质，十年后的她即使有着如此糟糕的外形也能坦然地面对福雷斯蒂埃太太，可见她对如今的自己是非常认可的，即使知道项链是假的，也可以承受这个真相。n(观点三)悲喜剧。如果没写项链是假的这一情节，那么玛蒂尔德就只是一个为了虚荣而付出十年代价的可悲人物，但是如果加上这一情节，那么就丰富了文章的内涵。[迁移——学以致用][写法·借鉴]1．写作特色以小见大莫泊桑善于从现实生活中选取有典型意义的人物、事件和生活片段作为透视点，采用以小见大的手法来窥视大千世界。本文以项链为线索，通过“借项链”、“丢项链”、“赔项链”、“发现假项链”这一系列的小事件，反映了法国在社会剧烈变革时期的小资产阶级的生存状况。“以小”是为了“见大”。“小”既是具体的事例，又是典型的事例。“大”是文章的主题。以小见大就是以个别反映一般，以一些细小的具体的事例来反映一个重大的主题。其特征是从细小的形象和故事里，能写出具有深邃隽永的意义，发挥思想教育作用，反映一个重大主题的文章。2．写法指导(1)精心选物。选出熟悉或常见的小物件，或借小物件喻人(喻理)；或借小物件抒发情怀；或把小物件作为贯穿全文的线索；或把小物件作为获得感悟的一个媒介点。(2)借小物件喻人(喻理)或借小物件抒发情怀时，对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展。(3)把小物件作为贯穿全文的线索，要在开头、中间、结尾反复地出现。(4)善于运用细节描写。细节描写就是对人物的外貌、语言、行动、神态的细节进行具体生动，细致逼真的描绘。细节虽小，它的作用不小。它既可以把人物描绘得惟妙惟肖，又可以深化作品主题，起到以小见大的效果。3．迁移运用请选取生活中的一件事情或一种事物，用“以小见大”的手法，写一个300字左右的片段。____________________________________________________________________________________________________________________________【参考示例】　小时候，我们那个村总是遭洪水，我们村里的人便要我们学爬树。我一开始不敢，后来小伙伴帮我壮胆，我便跟着爸爸学爬树去了。我跟着爸爸去爬树，爬着爬着，我似乎掌握了要领：身体要紧靠树，四肢为支点，一次最多松开两个支点。我便自己往上爬，大约到了房顶高度，我的手够不着树枝，爸爸见我不上不下，便催促我：“快啊，快爬呀！”我便奋力一跳，想抓住树枝，结果我摔在了房顶上。我放声大哭，爸爸下来了安慰我几句后，说：“儿n子，要学会随机应变，改变方法。”我似懂非懂，站起来，再次尝试，到了我原来没有爬上去的地方，我的心像一只兔子似的，跳个不停。我也很紧张，生怕再掉下来。我便抱住树干拼命地向上爬，不一会，我成功了，我坐在树枝上，天上的白云，似乎在为我鼓掌；地上的房屋，似乎在为我欢呼。现在，我遇到一些过不去的地方或一些难题，总会百般思索、想方设法攻克它。[素材·应用]1．课内素材一夜风流换来十年的艰辛。莫泊桑的经典之作——《项链》，通过女主人公玛蒂尔德的人生剧变反映了深刻的社会主题。她追求的奢华享受是虚幻的人生，没有踏实的进取偶尔得来的成功是不可靠的。其实，在我们的现实生活中，不是也屡有许多玛蒂尔德式的悲剧在上演吗？我们要避免类似的悲剧发生，就要努力从虚幻的人生中摆脱出来，回归生命的质朴与自然。【应用角度】　“远离虚荣”、“回归质朴”、“虚荣的代价”等。2．精彩应用人生在世，总有或多或少的资质与成就，因而也有了或大或小的虚荣心。虚荣因人立足于社会而存在，难以彻底摆脱。但是，真正的强者远离虚荣。远离虚荣的决心与勇气，是成功者的试金石。西汉初年，卫青官拜大将军，本可拉拢百官、安插亲信以权倾朝野，而他却推脱了大多数浮华的社交场，低调为人。后来，他的外甥霍去病被封为骠骑将军，与他平级，他也没有为了虚名，以自己的名望与势力去抑制。终于，他隐忍的个性换来了大量政治资本和表现机会，他北击匈奴数千里，换得边庭安宁，天下归心，也使他本人在血雨腥风的宫廷斗争中得到善终。爱慕虚荣是人之真性，卫青也不是羽化登仙之神人，但他能于当时浮华成风的社会环境中远离虚荣，实属难能可贵，令今人称好。[佳作·领悟]简妮的项链比利·拉芬特简妮跟着妈妈站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满5岁了。这个有着一头漂亮金色卷发的小姑娘，心里有个什么样的生日愿望呢？是拥有那串躺在粉红色盒子里的珍珠项链吗？它静静地闪耀着柔和的光芒，在简妮的眼中，真是美极了。“妈妈，我可以把它买下来吗？我真的太喜欢它了。好吗？妈妈。”简妮拉着妈妈的手，歪着小脑袋瓜望着她，一双美丽的眼睛充满了企盼。简妮的妈妈拿起盒子迅速地瞥了一眼盒底的价钱牌，沉吟片刻后对简妮说：“这串项链卖1元95分，如果你真想得到它，那你得多干些家务活才行。你生日快到了，你外婆也会给你更多的零用钱，凑足了，你很快就可以拥有它。”也许小简妮太想得到那串项链了，一回到家她就把她的储钱罐掏空，数了数，只有17分。晚饭过后，当她做完了额外的家务活，n就跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可以帮他采些蒲公英换得10分钱。不久后，简妮终于得到了那串梦寐以求的项链。她戴上它站在镜子前照来照去，觉得自己长大了，可以跟妈妈一样把自己打扮得漂漂亮亮的。她几乎任何时候都戴着它，睡觉时也不舍得取下来，只有在游泳或是洗澡时才不敢戴，因为妈妈叮嘱过简妮，万一把项链弄湿了，颜料会把她的脖子染成绿色。毕竟，那不是一串真正的珍珠项链。简妮有一位十分爱她的爸爸。每天晚上当她准备睡觉时，他总会停下手头的事情走到楼上她的房间给她讲故事。有一天晚上当爸爸给简妮讲完故事后问简妮：“你爱我吗？”“当然爱了，爸爸。你知道我很爱你。”“那你可不可以把你的珍珠项链给我？”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是你可以把我的‘小公主’——那头有粉红色尾巴的小白象拿去。你还记得吗？爸爸。‘小公主’是你送给我的，你知道在所有玩具中我最喜欢她。”“算了，亲爱的。爸爸不需要你的‘小公主’。晚安，简妮，爸爸爱你。”他在简妮的脸颊上印了一个吻，然后静静地关上了门离去。一个星期后，同样是在讲故事时间结束时，爸爸再问她：“简妮，你爱我吗？”“爸爸，你知道我是爱你的。”“那你把珍珠项链给我好吗？”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是我可以把我的婴儿娃娃给你。她还很新，是我去年生日得到的礼物。你还可以把她的小睡床也一起拿去。”“不用了，简妮，你还是留着她陪伴你吧。睡个好觉，亲爱的，爸爸爱你。”跟往常一样，他照例在简妮的脸颊上亲了一口后离去。又过了几天的一个晚上，当简妮的爸爸踏进她的房间时，惊讶地发现简妮盘着双腿坐在床上，脸颊微微抖动，泪珠无声地滑落下来。“怎么了，简妮？发生什么事了？”简妮没有说话，一直攥着的小手向他伸了过去。当小手张开，手心里是她那串小小的珍珠项链。“拿去吧，爸爸，这是给你的。”她的小身子还在轻轻地颤抖。简妮的爸爸眼眶不禁湿了。他伸出一只手拿走了简妮的项链，另一只手却伸进自己的口袋，慢慢地取出一只蓝色绒布盒子，盒子里面装的是一串真正的珍珠项链。爸爸把这串项链给简妮戴上，告诉她就算是游泳或洗澡时也不必取下来了。简妮惊讶而又快活地看着爸爸，似乎还没弄明白为什么。其实爸爸想告诉她的是，这串项链已经在他的口袋里放了很久了，他一直在等待简妮放弃那串假的项链，这样他才能给她真正的珍宝。【亮点借鉴】1．悟结尾作者在收束全文时，确实是匠心独运，以出乎意料的结尾，向人们说明了一个道理：失去的表面是痛苦，事实上失去是幸福。2．悟手法n文章写了爸爸三次去跟简妮要项链，简妮的反应通过两人的语言、动作描写表现出来。这种描写方式可以很好地将一个人的心情和外貌以及想法展示出来。3．悟道理文章的内容是这样的：小简妮买到了自己喜欢的假珍珠项链，当爸爸请求她把这一条项链送给自己时，小简妮拒绝了。而有一天小简妮终于含泪把项链送给爸爸时，她的爸爸给了简妮一条真正的珍珠项链。其实生活中也是这样，在人生的道路中会有得有失，而失去会获得，所以不要为失去而难过，也不要为得到而异常兴奋。[训练——落实提升]1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)①在经济增速放缓的大环境下，开发商纷纷涌入一线城市购地，因此这些城市的房价一直高企，地产泡沫颠扑不破。②母亲薄氏卧病期间，汉文帝刘恒不顾自己帝王的身份，常常目不见睫，衣不解带，亲自侍奉母亲，为他亲口尝汤药。③啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到树上去，可它却飞到电线杆上，其结果正是缘木求鱼。④每一位书法爱好者的学习都是一个循序渐进的过程，想一口吃个胖子，那是不切实际的。⑤面对记者的采访，这位川剧老艺术家侃侃而谈，回顾了自己几十年的从艺经历，就如何更好地传承川剧艺术提出了自己独到的见解。⑥座谈会上，大家就烟台市经济社会发展中的热点、难点问题畅所欲言，积极踊跃，提出了许多富有建设性的意见和建议。A．①②⑥　　　　B．②③⑤C．①③④D．④⑤⑥D　[本题考查正确使用成语的能力。①颠扑不破：无论怎样摔打都破不了。比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。不能用于“地产泡沫”，用错对象。②目不见睫：自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻没有自知之明。也比喻只见远处，不见近处。此处强调夜间不睡觉，应该用“目不交睫”。③缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。此处语境强调行动和目的正好相反，应该使用“南辕北辙”。④循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。使用正确。⑤侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。使用正确。⑥畅所欲言：畅快地把要说的话都说出来。使用正确。]2．下列语句中，有语病的一句是(　　)A．有一天傍晚，她丈夫回家的时候，手里拿着一个大信封，满脸得意之色。B．他看见妻子已经在哭了，便住口了，不知所措。C．他脸色有点发白，因为他正巧积攒下这样一笔款子，打算买一支枪，n好在夏季的星期天，和几个朋友一道到南泰尔平原去打云雀。D．她丈夫怕她出门受寒，把预备她出门时加穿的从家里带来的衣服，披在她肩上。D　[D项，语序不当，“把预备她出门时加穿的从家里带来的衣服”应为“把从家里带来预备她出门时加穿的衣服”。]3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，________。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年左右的时间。除了理论知识的学习，体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。A．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务B．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任C．胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺D．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的D　[解答此题可用排除法，仔细分析横线的上下文和各选项的优劣。根据话题一致性，抓住第一句“对消防员的要求”来选择。]4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)这个景象使很多初来乍到的中国旅行者很受震动，________，_______，________，________，________，________，方知我们在很大程度上是两头失落。①这倒是一个不难让人理解的理由②走到欧洲街道上东张西望、暗暗比较③如果我们仅仅因历史过于厚重而失落了现代④看来事情并不是这样⑤原本总以为我们拥有历史，人家拥有现代⑥但厚重的历史保存在哪里呢A．②⑤④⑥①③B．②⑤⑥④③①C．⑤②④③①⑥D．⑤④③①⑥②D　[本题重点考查语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。注意各句中相互照应的词语，“原本”、“并不”、“如果……因”、“理由”、“但”、“比较”。]5．下列各句中，表达得体的一句是(　　)A．秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。B．作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。C．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就n高抬贵手，不再追究。D．王老师捧着一幅字画对李老师说：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”李老师笑着说：“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”D　[A项，拜读：指阅读对方的文章，敬辞。B项，率先垂范：指带头给下级或晚辈做示范，敬辞，用于对方。C项，高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。]