2019届高三语文必背优秀范文集锦（15）父母与孩子之间的关系 3页

父母与孩子之间的关系1、阅读下面的材料,根据要求写作。  近日,腾讯发布的《朋友圈年度亲情白皮书》显示,52%的年轻人在朋友因屏蔽了自己的父母。相当一部分年轻人发朋友圈,其实就没有打算和父母分享,主要分享对象是同龄的好友们。据记者采访,他们有的为了报喜不报忧,有的觉得自己的生活不能被父母理解……而对于被子女屏蔽一事,多位父母回答:装着不知道,理解但很失落……以上材料引发了你怎样的思考?请选取一个角度,亮明你的观点,阐述你的看法。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。答案1答案：若爱,就请进来  微信朋友圈给了人们更多的公共表达空间,每到母亲节、父亲节等节日时,朋友圈必然被秀孝心、晒孝顺刷屏,甚至有这样的段子,问:什么地方的儿女最孝顺?答:朋友圈。其实很多人的父母并不使用朋友圈,而且朋友圈带有分组发布功能,  屏蔽爹妈的也不在少数。是不是颇具讽刺意味?  有人说,屏蔽父母是不想父母太忧心自己;有人说,朋友圈就是日记本,孩子长大了,应有自己的空间;有人说,屏蔽是留有距离,这是爱的距离……理由种种,也似乎合情合理。  然而,我想问问,如果有一天,你突然发现,你很在意的一个朋友的朋友圈屏蔽了你,你心情如何?会怎么想——我们之间出了什么问题?同理,这些冠冕堂皇的屏蔽父母的理由都掩盖不了一个事实,那就是,孩子与父母之间存在着问题!如果说屏蔽父母是不想父母太忧心自己,这真是一片孝心吗?此孝子可知被屏蔽了的父母心里会不会难过?如果说长大了需要私密空间,可朋友圈不同于日记,本身总对人公开啊?不能言着,QQ私密日记可记之也;能对他人言不能对自己父母言,微信群可说也;何必要在屏蔽父母这件事情上较劲?如果说屏蔽是为了留有爱的距离,那么,屏蔽了你的人对你说他爱你,你信吗?你一定不信!当然,父母会信的,因为他们最能包容孩子。但不能因为他们能包容就去伤他们的心吧?(对上述理由逐一反驳)  台湾作家龙应台在《目送》中写道:“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远……而且,他用背影告诉你:不必追。”我们逐渐长大,与父母渐行渐远,可知道父母一直在原地看着我们?让父母了解你的生活,看到你n长大成熟,这不是为人子女应该做的吗?微信朋友圈可以帮我们做到这一点,为什么还要设置屏蔽?  我们不仅要让父母进入我们的朋友圈,还应在电话上微信上多些与父母沟通,告诉他们很多事情自己可以处理好,若偶有牢骚,也是人之常情,父母不必紧张。如果父母明理从容,信任孩子,那甚是好;如果父母做不到,紧张兮兮,一见风便是雨,那我们收敛一下自己顺从父母又何妨?  孟子曰:不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子。朋友,爱父母,就把父母请进你的朋友圈吧,让父母得以看着日行渐远的你的背影;必要时,回头搀扶他们一把,让他们不至于落后我们太远。解析：本题靠创新学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——以上材料引发了你怎样的思考?请选取一个角度,亮明你的观点,阐述你的看法。任务驱动型作文隶属材料作文,而材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。提炼观点的原则有两个,一是要做到准确,并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点;二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题作文材料以社会热点为话题,与考生的生活实际联系紧密,考生可以做到有话可说。对于在朋友圈屏蔽父母的做法,可结合材料中的信息或自身实际分析其是否合适,无论是赞成或反对,只要言之有理有据即可。考生也可由该材料来探讨其反映出的家庭、社会等方面的问题。作文时,参考立意:①友圈屏蔽父母,实际是关上了一扇与父母沟通的大门;②家庭教育中存在的过度关心与说教问题不容忽视;③屏蔽父母是不理智的行为,反映了孩子与父母之间的“代沟”;④父母在孩子成长过程中应学会放手,用平等的态度去对待孩子;⑤屏蔽有其主客观因素,更多的是不想父母担心的善意行为;⑥尊敬父母,感受父母之爱,从朋友圈不再屏蔽父母开始;⑦尊重和理解孩子的选择,沟通的方式有很多种,少一个朋友圈又如何;等等。点睛:任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。n(二)引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。(三)分点分层阐述理由。有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。(四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。(五)联系实际,快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。