一年级音乐下册第2课歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学设计3花城版 3页

歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学设计1教学目标1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。2、通过学唱歌曲复习巩固“do、mi、sol”三个音的音高，并参与歌舞表演。3、能用“do、mi、sol”三个音随意的组合成自己的歌。4、通过学习歌曲增强学生民族大团结的爱国情怀。2学情分析一年级的学生到了下学期，已掌握“do、mi、sol”三个音，但对于音高还掌握的不是很牢固，音乐素养方面比较薄弱，天性好动，对自己的约束力还是不够，注意力比较容易分散，但他们对感兴趣的事比较快投入，教师要抓住学生的这个特点让学生一开始就被课堂吸引，在愉快自主的动力下学习，尤其提高音准方面的水平。3重点难点1、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力2、能在不同的活动与游戏中感受“do、mi、sol”三个音。3、学唱domisol并打手号4教学过程活动1【导入】《瑶家儿童爱唱歌》新课导入：A.我们的国家一共有多少个民族？你知道哪些民族？B．你知道瑶族么？了解瑶族人民的风土人情么？让我们一起走进瑶族！(观看瑶族相关图片，了解瑶族的歌舞风俗和人文知识)C.想不想学一首瑶族歌曲，然后像他们那样玩？（想-）（展出歌曲谱面，引出课题——《瑶家儿童爱唱歌》）活动2【讲授】学唱《瑶家儿童爱唱歌》一、找一找：大家看一下这首歌有哪些音组成？（135）二、听一听：同学们听着钢琴分辨音的唱名。（135打乱顺序）三、练一练：请学生聆听并模唱，然后加上手号配合模唱。2/41—︱3—︱5—︱5—︱3—︱1-—‖2/41133︱5555︱3311‖n3/4135︱531︱135︱531‖四、唱一唱：请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。歌词与以前学过的歌曲的歌词有什么不同之处？（后半部分用的domisol的唱名）1、老师教学生唱谱；2、钢琴一句句带唱歌词；3、钢琴伴奏学生唱词；4、教师可采用接龙游戏演唱。（如：教师唱前半句歌词，学生接后半句唱名或者第一组同学唱do，第二组同学唱mi，第三组同学唱sol）师生共同配合演唱《瑶家儿童爱唱歌》，比一比哪一组唱得既连贯又准确。5、熟练后加入手号，再唱一遍。6、拍一拍：学生用手、脚。拍肩等声势为歌曲打拍。老师问：唱了几遍这首歌，那这首歌是什么拍子啊？（3/4拍）三拍子的节奏特点：强—弱—弱。让学生巩固记忆的练习，用强拍拍腿一次，弱拍双手拍肩两次的方法，引导学生感受三拍子歌曲的节拍。7、跟着音乐，打上手号，加上强弱拍的手势，一起齐唱。活动3【活动】奏、跳《瑶家儿童爱唱歌》一、奏一奏老师请同学们用小乐器为歌曲演唱伴奏。乐谱如下：唱1、瑶家儿童︱爱唱歌哟︱5513︱131—︱2、鸟儿唱得︱多好听哟︱5513︱131—︱三角铁△——︱△——︱△——︱△——︱双响筒0XX︱0XX︱0XX︱0XX︱唱1、歌声迎来︱百鸟合—︱3533︱131—︱2、我和百鸟︱一起唱—︱3533︱131—‖三角铁△——︱△——︱△——︱△——︱双响筒0XX︱0XX︱0XX︱0XX︱二、学跳瑶族舞。A．播放瑶族舞蹈视频B．请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左跳；右左右跳。C．部分学生演唱歌曲，部分学生演奏小乐器，部分学生跳起瑶族舞步，全场唱游起来。n活动4【练习】拓展与创作A．忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。B．创。请同学们用do,mi,sol创编歌曲。例如：2／4□□□□︱□—︱□□□□︱□—︱□□□□︱□□□□︱□□︱□—‖3／4□□□□︱□□□□︱□□□□︱□□□—︱□□□□︱□□□□︱□□□□︱□□□—‖活动5【测试】比一比全班学生分为四队赛歌：1、歌曲要求演唱完整，音准节奏要好。2、加入小乐器伴奏的有加分。3、加入舞蹈动作的有加分。活动6【作业】舞台表演让学生现场演唱自编旋律，可加上小乐器伴奏。