2019届七年级道德与法治下册课堂讲义第八课美好集体有我在素材新人教版 6页

3.8美好集体有我在实例：七年级（3）班班主任李老师在学生入学不久，根据学生的成长环境和性格特点，拟订班级共同愿景。在共同愿景的引领下，同学们齐心协力、团结互助，为实现集体目标发挥自己的力量，在各种比赛中都能获奖。分析：共同愿景是推动集体发展的内驱力，能引领集体成员团结一致、开拓进取。一、共同愿景的含义和作用1.含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的共同愿景。2.作用：共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，能凝聚拼搏向上的力量，引领集体成员团结一致、开拓进取。二、美好集体的作用及特征1.作用：美好集体是我们学习、生活的精神家园，我们在美好集体中感受关爱，获得归属感和安全感，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。实例：张群是班上有名的“管事大王”，为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉，邻班同学来借卫生工具，他做好记录并及时要回，班级参加学校的比赛，他一天往公告栏那跑好几趟。某天，值日生陈浩和李萌发生争执，陈浩认为自己干的活有点儿多，而李萌则认为陈浩偷懒。张群好言相劝，陈浩却说张群多管闲事。分析：美好集体是民主的，每个人都要参与集体建设，共同维护集体利益。张群的做法显然是合理的，而陈浩和李萌缺乏合作精神，不能包容对方，没有对集体成员怀有关怀和友善之心。他们的行为显然是错误的，需要树立集体观念，共建美好集体。2.美好集体的特征：（1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个成员都可以提出建议和意见，每个人的意见建议都应该得到尊重和重视；每个人都应该遵守集体规则，在规则面前无特权；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥，公平是在比较中产生的，没有绝对公平。（2）美好集体是充满关怀与友善的。集体成员要有关怀和友善之心，并能付诸于实践，相互理解、关心、包容、帮助，友善相待，不歧视他人，让每个人都感受到集体的温暖。实例：小强和小军都是七1班的乒乓球队的主力，小军：小强，你的球技好，我很佩服，我们多切磋切磋。小强：小军，你的球技很棒，我也要多向你讨教，我们一起练习共同提高吧！在与七2班的乒乓班双打比赛中，小军和小强两人为班级争得第一名。分析：美好集体是善于合作和竞争的，是有活力的。小强和小军两人在竞争中提高了自己的水平，在合作中为班级获得了荣誉。在集体生活中我们需要合作也需要竞争。（3）美好集体是善于合作和竞争的，是有活力的。合作可以使人们相互依存、相互促进、加强团结；合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能、物n尽其用；合作可以互惠互利，共享成果。在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，竞争会激励人们不断进取，找到自己的不足，完善自我，竞争能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。在集体中，我们在合作中竞争，在竞争中合作，两者相辅相成，让集体更加充满活力三、在共建中尽责1.共同确定愿景和目标。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过一定努力一定能实现。2.民主制订规则。在集体中，集体成员要共同商定集体的规则和制度，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。每个人都要参与其中，在尊重不同意见的基础上达成共识。3.发扬“自治”精神。每个成员都能主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。4.共同创造良好的集体氛围。良好的集体氛围离不开集体成员的共同努力。我们要努力创建一个人际关系良好、舆论氛围健康、并有积极的精神气息的良好集体氛围。实例：七年级（1）班集体氛围良好，大多数同学都有共同的目标，而小伟是一个学习习惯很差、不遵守课堂纪律，又喜欢拉帮结派的人，在班干部竞选中，他也报名参与班长竞选，很多同学不同意他当班长，小伟很生气。分析：小伟并不适合当班长，因为他没有责任感，一旦当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。集体建设中，要发扬民主精神，尊重不同的意见，努力达成共识。四、在担当中成长实例：学校要组织文艺汇演，某班同学说法不一。小高说：“太好了，舞蹈、小品、器乐比赛……活动真多呢！”小红说：“咦，我没有一技之长，怎么办呢？”小明说：“我的舞蹈特长可以好好发挥了！”小玲说：“我可以拉小提琴”小丁说：“跟我有什么关系呢？我还是继续看我的小说。”分析：小高、小明、小玲三位同学的集体观念比较强，能够积极参加集体活动，维护集体的荣誉和利益，为集体奉献自己的力量。小红同学应该发现自己的优势，积极主动地为集体建设奉献自己的力量。小丁缺乏集体观念，没有把自己融入集体之中，不关心班级的进步，这样非常不利于他的健康成长。1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是集体的主人，集体的事情每个人都n要主动参与。2.各尽所能，发挥所长，奉献集体。我们每个人都要主动为集体出力，发挥自己的力量。集体的事情，我们要从自身实际出发，认真对待，努力做好。在集体建设中，我们要有不计回报的奉献精神。3.维护集体荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。维护集体荣誉，有利于捍卫自己的尊严，有利于集体的发展。4.学会正确看待承担责任的代价和回报。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，承担责任有助于磨砺自己，激励自己不断进步。在承担责任的过程中，我们可能要付出时间、精力、金钱，可能会很辛苦，可能未必会收获回报，但是拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。名言：苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”分析：在集体中每个成员都要有责任心，勇于担责，才能使集体活动有序的展开，才能建设出美好集体。5.勇于担责。勇于担责，体现在不管事情大小，都能主动作为，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于自己内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。6.培养集体生活需要的品质。在集体生活中，要学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。典例精讲例题1漫画《合作“捞月”，猫却在捞鱼》告诉我们，合作需要（）合作“捞月”，猫却在捞鱼nA.合理分工，优势互补B.相互竞争，各显神通C.承担责任，团结协作D.相互沟通，求同存异思路分析：漫画的主题是合作“捞月”。漫画显示，四只猴子和一只猫合作“捞月”，但是猫却只顾自己捉鱼吃。漫画告诉我们应该承担责任，团结协作，不应该自私自利。答案：C例题2下面属于良好班集体的特征的有（）①没有特权，每个人都有公平发展的机会。②集体成员之间友善相待，相互尊重。③个体成员在合作时发挥个人英雄主义，展示个人风采　④集体成员之间和而不同、相互激励和竞争A.①②③④　B.①③④　C.①②④D.①②③思路分析：本题考查良好班集体的特征。良好班集体是善于合作的，合作意味着避免个人英雄主义，排除③。答案：C例题3“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”这段话说明（）①承担责任是自我磨砺的过程②承担责任有助于我们提高能力③承担责任需要付出辛苦④承担责任会有压力A.①②③　B.①③④　C.①②④D.①②思路分析：本题考查责任的意义。承担责任是自我磨砺的过程，有助于我们提高能力。③④体现承担责任的代价，与题意不符，排除，故选D。答案：D例题4九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（）①有竞争就难以合作②相互激励和竞争是集体发展的动力③个人力量有限合作力量巨大④良好集体是民主、公正的A.②③　B.③④　C.①④D.①②思路分析：竞争对集体的发展有促进作用，集体的成功需要良好的合作。据此分析，②③的说法符合题意，是正确的；①的说法割裂了竞争与合作的关系，是错误的；④的说法本n身正确但与题意无关。　答案：A例题5阅读下列童谣，回答问题。因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一马掌，一匹好马丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完了。（1）从建设集体的角度，说说这首童谣告诉我们怎样的道理。（2）联系童谣谈谈我们该如何承担集体责任。思路分析：第（1）问要紧扣问题要求“从建设集体的角度”，结合童谣核心意思“一个都不能少”，从每个人都要贡献自己的力量建设集体的角度回答即可。第（2）问根据问题要求结合教材知识回答即可。答案：（1）集体建设需要每个人的智慧和力量。（2）人人都要积极参与集体事务，做集体的主人。每个人都要从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。要悉心维护集体的荣誉。知识框架n