2019届九年级语文下册第四单元12演讲词二篇《悼念玛丽 (4) 3页

悼念玛丽·居里◆教材分析本文是著名科学家爱因斯坦于1935年11月23日怀着悲痛的心情在居里夫人的悼念会上的演讲，作者并没有按照一般的悼念文，从叙述死者的生平和业绩着手写，而是独辟蹊径，在悼文的开头提出“我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献”，强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面，紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面作具体阐述，最后发出呼吁，照应开头，总结全文。◆教学目标【知识与能力目标】积累字词，了解居里夫人的人格魅力及其取得的伟大成就。【过程与方法目标】概括纲要，筛选信息，就文中重点语句展开讨论。【情感态度价值观目标】1.了解居里夫人的人格魅力及其取得的伟大成就；2.学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。◆教学重难点◆【教学重点】体会文章的感情基调，品味文章的语言，深情朗读。【教学难点】了解居里夫人的人格魅力。◆课前准备◆多媒体课件，图片。◆教学过程一、导入新课首先请同学谈一下自己所敬佩的女科学家（把学生对女科学家的敬佩之情调动起来），由此导入到居里夫人的介绍。n著名科学家爱因斯坦对她的一生做出了高度的评价，当年在居里夫人的悼念会上，爱因斯坦带去了感情真挚的悼词，今天我们就一起来学习这篇《悼念玛丽·居里》，感受其中所流淌出的情感。二、作者介绍爱因斯坦（1879—1955）是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。在任工程师的叔父等人的影响下，爱因斯坦较早地受到科学和哲学的启蒙。在瑞士专利局从事发明专利申请的技术鉴定工作期间，他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。1908年兼任伯尔尼大学编外讲师，从此他才有缘进入学术机构工作。他经过8年艰苦的探索，于1915年最后建成了广义相对论。1939年他获悉铀核裂变及其链式反应的发现，在匈牙利物理学家L、西拉德推动下，上书罗斯福总统，建议研制原子弹，以防德国占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动和反对美国国内法西斯威胁，进行了不懈的斗争。1955年4月18日因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。三、体裁介绍本文是一篇悼词，也是一篇演讲词。悼词作为演讲词的一种，具有演讲词的某些特点：1.有鲜明的针对性，中心突出，态度鲜明。2.感情真挚，语言形象、生动、凝练、严密。3.其主体部分的结构通常要开门见山提出全篇讲话的主题，以便于听众抓住要领；然后便围绕主题，逐层深入；最后结尾再加以重申，使听众对全篇讲话能获得清晰的感受。四、整体感知1.听课文录音，整体感知文章内容。这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，以及具有极端顽强的品德力量和热忱，对于时代和历史进程的意义。2.自读课文，理清文章结构。这篇演讲由4个自然段组成，用“总——分——总”的结构展开论述的。第1自然段总说，提出主旨：对居里夫人这样第一流人物，人们应当重视她的道德品质对于才智成就与时代和历史进程的意义；第2.3自然段分说，阐述居里夫人的品格特点以及这一品质特点对于n她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义；第4自然段总说，点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义，使演讲的主旨具体落实，鲜明突出。五、合作探究，研读文章（采用同学之间、师生之间互动的方式，讨论解决。）1.文中能诠释“人格”的具体信息是什么？她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断。2.爱因斯坦说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”你能从自己了解的诸多杰出人物中再找出一个例子证明这个观点吗？3.作者认为玛丽?居里在科学方面取得的成就，靠的是什么？大胆的直觉、对工作超出想象的热忱和顽强。4.根据本文所述，一个科学家的道德品质与科学成果的紧密联系是怎样的？一个科学家的道德品质对人类的重要性不亚于他的科学成就，伟大的成就来自于高尚的人格。六、拓展延伸学生根据对文章内容的理解，对本篇文章进行深情的演讲，体会其中所流露出的情感。（教师进行适时的点评，把握整篇文章的感情基调，爱因斯坦对居里夫人的深深的敬佩和崇敬。）七、教师小结文中所流露出的爱因斯坦对居里夫人的深深敬意，使我们再次受到了灵魂上的触动，让我们感受到像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献，还有第一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面对人类的影响。◆教学反思略。