2020版高中语文第二单元第11课咏物诗四首学案粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 10页

第11课　咏物诗四首学习目标　1.了解咏物诗借物抒情、托物言志的手法。2.分析咏物诗中寄寓着的诗人情志和说明的道理。3.掌握对比、衬托手法。山园小梅林　逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗意解读　此诗为作者隐居西湖孤山时所作。诗开篇便直写诗人对梅花的赞赏：当严冬尚未全退，春风尚未来到之际，早被寒风冬雪摇落的百花尚未开放，艳丽的梅花却迎风怒放，以其明丽的风姿竟把小园风光占尽了。一个“独”字和一个“尽”字，写出了梅花独特的生活环境、非同凡响的性格和引人入胜的风韵。这一联明写梅花，实是暗喻作者远离名利、超然物外的清高品格。三、四句是对梅花的具体描绘。“疏影横斜”，写梅花稀疏错落的姿态；“暗香浮动”，写梅花清幽芬芳的神韵；再加上黄昏月下、清澈水边的映照反衬，愈发突出了梅花的上述个性和特点。所以这两句为千古咏梅绝唱，一直为后人称颂。这一联特别出名，“疏影”、“暗香”二词就成了后人填写吟咏梅花的词调名(这两种词调名创自宋代词人姜夔)，足见其对后世影响之大。第五、六句用拟人手法，是说白鹤因爱惜梅花，每次要从枝头飞下，还要偷看梅花几眼；花间的蝴蝶如果知道梅花如此美丽清高，定会喜欢得失魂落魄。以上三联，先写胸中之梅，次写眼中之梅，作者的感情早已融合其中。因此写到诗要结尾时，作者按捺不住感情，便直抒胸臆：如果人们在花间月下，以低声吟诵小诗与梅花相亲相近，便能领略到梅花的风韵；又何必一定要在手击檀木白板，轻歌曼舞，举杯豪饮时，才来欣赏梅花呢？言外之意，便是作者委婉地讽刺了那些世俗的所谓爱梅之人，实是借梅花之高雅而装点自己的平庸。名句识记　疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。考点演示　颔联被誉为“神来之笔”，试加以赏析。答案　颔联写梅影错落有致和梅香清幽四溢。以水映影，梅枝俊俏清丽；以月衬香，梅花色香俱全。其中“横斜”、“浮动”两词，不仅把梅枝由静态变为动态，还把梅香从无形n化为有形。一、作者简介顾况(约727—约820)，字逋翁，海盐(今属浙江)人。唐肃宗至德二载(757)登进士第，曾为校书郎、著作佐郎。贞元初，因作诗嘲讽权贵，贬为饶州司户。曾至崂山受道箓，后传其隐居于茅山，自号华阳真人，有《华阳集》。顾况性诙谐，重视文学的社会作用，认为诗歌“信无逃于声教，岂徒文采之丽耶？”其诗多以揭露现实黑暗为主，如《囝》、《公子行》。诗风平易流畅，擅画山水。韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，后人称为“韩昌黎”。幼孤，由兄嫂抚养。贞元八年(792)登进士第。历任宣武军董晋、武宁军张建封二幕府节度推官，十八年授四门博士，迁监察御史，因得罪当权者，贬为阳山(今属广东)县令。元和元年(806)召为国子博士。后曾任都官员外郎、史馆修撰等职。元和十二年(817)，从裴度征淮西有功，迁刑部侍郎。十四年，因上书谏宪宗迎佛骨事，贬为潮州刺史。穆宗即位，召为国子祭酒。后历任兵部侍郎、京兆尹、吏部侍郎。长庆四年(824)十二月卒于长安寓所。谥号“文”，人称“韩吏部”、“韩文公”。韩愈以诗文著称，其诗长于铺陈，好发议论，以古文章法句式入诗，即“以文为诗”，风格奇崛雄伟，时有怪诞、滞涩，与孟郊齐名，为“韩孟诗派”的主要代表。而近体诗却多亲切自然。他是中唐“古文运动”的领袖，与柳宗元齐名，人称“韩柳”，为“唐宋八大家”之首。韩愈强调文章的内容，认为道是内容，文是形式。要提倡古道，就一定要提倡“古文”；对于六朝以来盛行的骈文他十分不满，认为作者的道德修养才是决定文章好坏的重要因素。对于古文，他主张在继承前人的基础上注重创新，“惟古于辞必己出”；对于语言，他要求“文从字顺”、“惟陈言之务去”，文辞要清新流畅，质朴自然。他最重要的贡献是对文学创作的社会原因进行了探讨，认为文学作品应该是作家自己真情实感的流露，“大凡物不得其平则鸣”，作家的创作也是如此，“有不得已者而后言”(《送孟东野序》)，这是对古代散文创作理论的进步认识，使散文创作更具现实性和斗争性。其门人李汉编其遗文为《韩愈集》四十卷，今有《昌黎先生集》四十卷并《外集》行世，《全唐诗》存诗十卷，三百余首。刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人。贞元九年(793)登进士第，又登博学宏词科，授太子校书，迁监察御史。曾与柳宗元等参加王叔文集团的革新活动，失败后贬为朗州(今湖南常德)司马，后历任连州、夔州、和州刺史。入朝为礼部郎中，复出为苏州、汝州、同州刺史。又为太子宾客，分司东都，世称“刘宾客”。官终校检礼部尚书。刘禹锡的政治思想与柳宗元是一致的，他的文学主张也与柳宗元倡导的“古文运动”理论一致。他强调文学与时代、与社会的关系，重视文气的作用，指出诗歌创作要掌握诗歌格调的变化，善于构思，运用语言，使用比兴手法，从而完备诗歌创作方法。他的诗或抒发自己的身世遭遇，n对现实政治进行讽刺，笔锋犀利；或怀古伤今，表达感慨，沉郁苍凉；或借鉴民歌的形式，描述百姓生活及地方风物，清新活泼。他的政治讽刺诗立意深刻，胡震亨曾说他的诗“以意为主”。他多运用比兴、象征、讽喻的手法，借物咏怀，具有强烈的讽刺意味。他的怀古伤今诗往往从平常景物中引申开来，以小见大，托古喻今，“感慨无穷，用笔极曲”(施补华《岘佣说诗》)。名篇《乌衣巷》以野草、闲花、夕阳、恋旧的燕子等种种意象写出了显赫一时的王谢世族的没落，在平淡的叙述中借历史的变迁写出自己半世漂泊的感慨，格调深沉浑厚。此外，刘禹锡的诗还具有深沉的哲理韵味，在他的诗中，通过生动的诗歌形象常能反映出诗人对社会人生的思考，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的名句，以沉舟、病树喻过去，用比兴手法表达了诗人对未来的向往，揭示了事物新陈代谢的客观规律，使全诗充满理趣。刘禹锡还运用民歌的形式，创作了一批民歌体诗，著名的有《竹枝词》等。这些诗“开朗流畅，含思宛转”(胡震亨《唐音癸签》)，具有浓郁的地方色彩。总的来说，刘禹锡的诗风雄浑深沉，言近旨远，加之他创作数量极多，后世称之为“诗豪”。杜荀鹤(846—907)，字彦之，号九华山人，池州石埭(今安徽石台)人。大顺二年(891)登进士第，但时局危乱，未得官职便还旧山。天占元年(904)，朱全忠奏其为翰林学士、主客员外郎，遭疾，旬日而卒。杜荀鹤一生以诗为业，自说“乍可百年无称意，难得一日不吟诗”(《秋日闲居寄先达》)。登第时自编其诗为《唐风集》3卷，存诗300多首，都是律诗和绝句。杜荀鹤自称“诗旨未能忘救物”(《自叙》)，又称“言论关时务，篇章见国风”(《秋日山中》)，因此，他以《时世行》诗献朱温，和白居易写讽喻诗“为君，为臣，为民，为物，为事而作”的目的并无不同。《时世行》二首，一题作《山中寡妇》、《乱后逢村叟》，深刻地描绘了战乱使人民遭受沉重苦难的画面。《再经胡城县》、《题所居村舍》，声讨了一群以屠杀人民起家的官吏。《旅泊遇郡中叛乱示同志》，揭露了地方藩镇趁火打劫的罪行。在诗人的笔下，再现了黄巢起义被镇压以后，藩镇混战年月里，人民痛苦生活的悲惨世界。此外，如《蚕妇》、《伤硖石县病叟》、《田翁》，反映了人民深受租税剥削之苦，《雪》、《山中对雪有作》，形象地反映了阶级对立的不平现象。这类诗篇的写法特点，不同于从元白到皮日休的新乐府。它运用律诗和绝句的形式而不为声律所束缚，精练地把内涵广阔的境界压缩在短幅之中，常用鲜明的对比和深透一层的手法，使作品富有感染力。语言清新通俗，爽健有力，也显示了它能突破同时代华靡诗风，具有创新精神。严羽《沧浪诗话·诗体》列有杜荀鹤体，足见他的诗风在当时有一定影响。可是另一些评论家则讥斥为“鄙俚近俗”(《苕溪渔隐丛庆前集》引《幕府燕闲录》)，“亦殊浅易”(翁方纲《石州诗话》)，是“晚唐之下者”，是“下净优人口中语”(杨慎《升庵诗话》)。n二、写作背景《子规》顾况是唐代一位现实主义诗人，和白居易、元稹、王建等大力推动“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。诗歌要揭露朝政弊端，反映民生疾苦。这首诗就是在这种思想指导下写成的。借“子规”来讽刺世道不公，反映百姓中冤魂太多。《葡萄》韩愈，25岁中进士，却久不得官，后入仕，却屡遭波折，元和十二年因功被升任刑部侍郎，却因谏迎佛骨，再度遭贬，做潮州刺史。这首《葡萄》就是在这一时期所作，作者借“葡萄”表明希望得到扶持提携的心愿。《赏牡丹》唐代自武则天以后，牡丹逐渐受到世人喜爱，而原来盛行的芍药等渐渐衰落。《爱莲说》中有“自李唐来，世人甚爱牡丹”，《唐国史补》中也有“京城贵游，尚牡丹三十余年矣。每春暮车马若狂，以不耽玩为耻……”的记载。这首诗就是在这种情况下写成的。《小松》诗人杜荀鹤出身寒微，虽然年轻时就才华显露，但由于“帝里无相识”(《辞九江李郎中入关》)，以致屡试不中，报国无门，一生潦倒。诗人心中颇感苦闷。于是写了这首《小松》，来表达自己被埋没于深草的不平。1．给下列加点的字注音。(1)冤亡(yuān)　(2)恨魄(pò)　(3)著子规(zhuó)(4)芍药(sháo)(5)芙蕖(fúqú)(6)蓬蒿(hāo)2．填空。(1)韩愈，字退之，著有《昌黎先生集》，是中唐“古文运动”的领袖，与柳宗元齐名，人称“韩柳”，为“唐宋八大家”之首。刘禹锡，字梦得，唐代洛阳人，著名文学家，有散文《陋室铭》最为著名。(2)杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。(3)新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。(4)唯有牡丹真国色，花开时节动京城。(5)时人不识凌云木，直待凌云始道高。3．解释下列句子中加点的字词。(1)若教恨魄皆能化，何树何山著子规？著：附着，这里指栖息(2)若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。n辞：推辞，这里指忘记(3)庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。妖：艳丽、妩媚(4)自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。蓬蒿：野草一、结构图示《子规》《葡萄》《小松》二、要点赏析1．阅读顾况的《子规》与关汉卿的《双调·大德歌·春》，回答下列问题：双调·大德歌·春关汉卿子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。(1)这两首诗有一个相同的意象“子规”，它们在诗中分别有什么不同的作用？答：________________________________________________________________________答案　《子规》咏物抒怀，借咏子规，抒发了诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死之人的深深同情和对黑暗社会的不满。《双调·大德歌·春》开头以子规鸟的啼叫起兴，引起少妇的思念。(2)《双调·大德歌·春》除“子规”外，还借用了一些其他的自然意象来抒发感情，请作简要分析。答：________________________________________________________________________答案　“虚飘飘柳絮飞”，以轻柔的柳絮漫无目的地四处飘飞，衬托少妇因丈夫久不归来而产生的心绪不宁、无所适从的情感，映衬出无从着落、难以解脱的孤寂。“双燕斗衔泥”，以争相衔泥筑巢的双燕反衬思妇整个春天连丈夫的一封书信都未等到，表现了少妇的孤居独处、郁郁寡欢，使人倍感忧思和痛楚。2．阅读《葡萄》，回答下列问题：(1)诗人描绘了葡萄怎样的特点？n答：________________________________________________________________________答案　“新茎未遍半犹枯”说明葡萄还很柔弱，未完全复苏；“高架支离倒复扶”说明葡萄杂乱攀附，需要照顾。(2)联系诗人的自身经历和所处的社会环境，揣摩诗歌所托之情，所言之志。答：________________________________________________________________________答案　通过描绘葡萄的生长状态和需要人多加呵护培育，表达了自己仕途困顿、渴望有人援引的心情。3．阅读《赏牡丹》，回答下列问题：(1)本诗题为“赏牡丹”，为什么写“芍药无格”“芙蕖少情”？答：________________________________________________________________________答案　烘托(“反衬”、“衬托”也可以)牡丹的高贵富丽，令人喜爱。(2)品味“唯有牡丹真国色”中“真”的表达效果。答：________________________________________________________________________答案　“真”字加强语气，对牡丹高度评价，顺势引出末句，既写了时人对牡丹的痴狂般的观赏习俗，又反映了牡丹所具有的独特魅力。(3)阅读全诗，说说诗人在诗歌中所表达的感情。答：________________________________________________________________________答案　表达了诗人对牡丹的赞美和喜爱之情。4．阅读《小松》，回答下列问题：(1)“自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松怎样的特点？答：________________________________________________________________________答案　不同凡俗、自强不息、不畏困苦、奋发向上的品质。(2)“托物言志”是这首诗的一大特色，请就此作简要赏析。答：________________________________________________________________________答案　通过描写松树小时的特性以及它在不被关注的环境中渐渐成长的过程，诗人希望社会对小人物的成长要关注与培养，在他们还胸怀凌云壮志的时候便将其选拔出来。三、疑难探究5．《子规》一诗运用了什么表现手法？寄寓了诗人怎样的情志？答：________________________________________________________________________答案　《子规》运用了托物言志(托物寄情)的表现手法，表面写鸟，实际上是由鸟及人，托子规以抒情，将人间的冤屈之多且无处消解的现实尽收笔端。想象奇特，寓意深刻：有同情，有愤懑，有讽刺，有无奈，暗含对当时黑暗现实的不满。6．在托物言志诗中，诗人往往借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感。物与人有某些相似点，试以《葡萄》为例加以分析。n答：________________________________________________________________________答案　这首诗借物咏怀。借葡萄新茎半枯，需要“倒复扶”来表达自己被贬谪后人“蔫”神“憔”，需要贵人帮扶提携的愿望，即以“新茎半枯、高架复扶”喻“谪而复起”，借“欲满盘堆马乳”更需“添竹引龙须”来表明“若须大食其报，尚须加意栽培”的态度。葡萄的春夏之交的生长之状，与诗人被贬谪后希望再“升”再“长”的情态，“高架复扶”与“他人援引”，何其神似！一、基础巩固1.下列各项中叙述有误的一项是(　　)A.顾况的《子规》借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死亡之人的深深同情和对黑暗社会的不满。B.韩愈的《葡萄》托物言志，表达自己谪后仕途困顿、渴望有人援引的思想感情。C.《赏牡丹》写了三种名花，褒贬鲜明，这得益于作者采用的直接对比的写法。D.杜荀鹤的《小松》托物讽喻，借松写人，讽喻世俗之人目光短浅、趋炎附势，抒发对不公平社会的不满。答案　C　解析　“褒贬鲜明”、“直接对比”错。2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。名由实美，古往今来，莫不如此。①________________________，由李冰父子想到都江堰，由韩愈想到潮州的韩江韩山，由白居易想到白堤。再看当代，由焦裕禄想到兰考，由孔繁森想到阿里，由杨善洲想到大亮山，由沈浩想到小岗村。其人已与为之奋斗的事业交融在一起。或许，②________________________，然而，在“建立自我、追求忘我”的过程中，他们的名，早已口口相传，③________________________，镌刻进历史。名由实美，这名终归是由人民群众给予的，也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验。答案　①回望历史　②当初他们并没有想到留名　③深深地印在人民心上3.翻译下列诗句。(1)若教恨魄皆能化，何树仙山著子规？译文：倘若所有冤魂都能像杜宇那样化为啼鸟，那么人间受冤而死的冤魂将无处安息。(2)唯有牡丹真国色，花开时节动京城。译文：只有牡丹是一国中姿容最美的，花朵怒放时轰动京城。n(3)时人不识凌云木，直待凌云始道高。译文：目光短浅的人不会认为小松是栋梁之材，直到长到高耸入云时才称道它的高大挺拔。二、拓展提升阅读下面两首诗，完成4～5题。清平调[注]李　白一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。注　此诗是李白在长安做翰林时所作。有一次，唐明皇与杨贵妃在沉香亭观赏牡丹，命李白作诗，李白奉旨作了三首，此为第二首。4.下列对刘诗的赏析，不正确的一项是(　　)A.这首诗描绘了唐朝惯有的观赏牡丹的习俗，以“芍药妖无格”和“芙蕖净少情”衬托牡丹之高标格和富于情韵之美，抒发了作者对牡丹的喜爱。B.本诗一开始先评赏芍药和芙蕖。芍药与芙蕖本是为人所喜爱的花卉，然而诗人赞颂牡丹，用“芍药妖无格”和“芙蕖净少情”以衬托牡丹之高标格和富于情韵之美。C.由于牡丹具有无与伦比的姿色，竟使得花开时节京城轰动，人们竞相品赏，生动地描述了当时的时尚，说出了多数人的心声。这里“动”字用得极妙，仿佛使人看到了当时人们为了观赏牡丹而万人空巷、人头攒动的生动场面。D.全诗用对比和抑彼扬此的艺术手法，肯定了牡丹“真国色”的花界地位，真实地写出了当年牡丹花盛开引起京城轰动的巨大效应。答案　A解析　“抒发了作者对牡丹的喜爱”分析不当，其中也蕴含了诗人心中理想的人格精神。5.李诗中有“枉断”与“借问”二词，刘诗中有“真国色”三字，比较一下二者用字炼意的佳妙之处。答：________________________________________________________________________答案　(1)“枉断”与“借问”二词，一抑一扬，顺笔否定神女、赵飞燕，认为她们都不能与贵妃媲美，手法极尽变化之妙，跌宕有致，不尽回旋；(2)“真国色”三字，力重千钧，掷地有声，只有此花的“真国色”，才能如此“动京城”，反过来也正反映了此花的“真国色”。阅读下面这首诗，完成6～7题。n桃　花罗隐①暖触衣襟漠漠香，间梅遮柳不胜芳。数枝艳拂文君酒，半里红欹宋玉墙②。尽日无人疑怅望，有时经雨乍凄凉。旧山山下还如此，回首东风一断肠。注　①罗隐：唐末文学家，少时即负盛名。因其诗文好抨击时政，讥讽公卿，故十举进士不第，乃改名隐。②文君酒：语出“文君当垆，相如涤器”的故事。宋玉墙：宋玉《登徒子好色赋》，东家之子……惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A.“暖触衣襟漠漠香”，写桃花不仅带给人花香，还带给人温暖。B.“间梅遮柳不胜芳”，用对比手法，以梅、柳衬托桃花的美不胜收。C.颔联虚实结合，既写眼前桃花的红艳，又借用典故写桃花带给人的遐想。D.颈联写因风雨而游人寥寥，让人迟疑怅恨，倍感凄凉。答案　D解析　D项分析强加因果。7.这首诗前两联的景物描写有什么特点？对诗人的情感表达有什么作用？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案　①运用对比衬托、虚实结合的手法，抓住桃花红艳、芬芳的特点进行描写。②以乐景衬哀情，为诗人的情感表达做铺垫。前两联着力表现桃花的红艳、芬芳，与后两联桃花无人欣赏，迟疑怅望，风雨时至的孤独、凄凉形成鲜明对照，为诗人以桃花自喻，抒写空有才华、无人赏识的感伤之情做铺垫。阅读下面两首诗，完成8～9题。赠荷花李商隐世间花叶不相伦①，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。曲池荷卢照邻②浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。注　①伦：同等，同类。②卢照邻：“初唐四杰”之一，长期仕途失意。n8.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A.李诗中“不相伦”意谓世人重花轻叶，“金盆”表现了对花的偏爱。B.李诗“惟有”二句与首二句形成对比，表现荷花花叶相守，不向世俗屈服的品格。C.卢诗写“浮香”绕岸，实际表现的是夏荷的盛开，以嗅觉写之，十分巧妙。D.卢诗“常恐”二字带来角色转换，由前面诗人的观赏，变为荷花的倾诉。答案　B　解析　“表现荷花花叶相守、不向世俗屈服的品格”错，对比的作用是表现荷花花叶的命运与其他花的不同。9.这两首咏物言志诗都写了荷花，但思想感情却不相同。请结合诗歌内容谈谈你的理解。答：________________________________________________________________________答案　①李诗：描写了荷花与荷叶一起开合舒卷，翠减红衰的景象，表现了它们休戚与共的关系，借此表达了诗人对同甘共苦的美好人际关系的赞美。②卢诗：先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。