2019届高考政治答题模板专题21如何运用联系的观点分析问题 12页

专题21如何运用联系的观点分析问题【答题要素】联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分十系统优化方法①联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。②联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。③联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。④整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。⑤掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向，要用综合的思维方式认识事物。【典例探究】典例1.(2018•江苏高考)下列选项与图中漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是()A.捡了芝麻,丢了西瓜B.一着不慎,满盘皆输C.百足之虫,死而不僵D.只见树木,不见森林【答案】D【解析】本题主要考查联系的普遍性和客观性。漫画标题为《盲目加工》,结合漫画4幅连续的内容,可以归纳出漫画主旨是讥讽了画者只看见局部,未看见整体,犯了主观主义错误。捡了芝麻,丢了西瓜主要是没有做到区分主次、统筹兼顾,A不符合题意;一着不慎,满盘皆输主要指关键的部分对整体的影响,B不符合题意;百足之虫,死而不僵主要涉及旧事物仍有一定的能量,C不符合题意。只见树木,不见森林主要是否认了联系的客观性和普遍性,D符合题意。【技巧点拨】解答漫画类试题关键在于读懂漫画的主旨。本题漫画《盲目加工》的主人公，在作画时只着眼于眼前，画蛇添足，未能从整体出发。“只见树木，不见森林”即指只看到局部，看不到整体或全部，比喻目光短浅，与漫画寓意一致，故选D。A中“捡了芝麻，丢了西瓜”指抓住了小的，却把大的给丢了，n是说未抓住关键和重点，与题意无关。“一着不慎，满盘皆输”比喻某一个对全局具有决定意义的问题处理不当，结果导致全局失败，强调的是关键部分对整体起着决定作用，B与题意无关。C中“百足之虫，死而不僵”比喻势力大的人或集团虽已失败，但其余威和影响仍然存在，与漫画主旨不符。故本题选D。典例2.(2018•全国卷Ⅲ)中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界,世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是()①整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中②部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分③部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展④整体与部分相互依存,部分在整体中的地位是发展变化的A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【技巧点拨】中国的发展离不开世界，是因为中国作为世界的一部分，受世界整体经济发展环境的影响；世界的发展受益于中国，是因为部分的发展变化会推动整体的发展变化，③④正确。整体是各个部分的集合，也会具有部分没有的功能，①表述错误。部分是整体中的部分，整体的变化会影响部分的变化，②表述错误。典例3.(2018•北京高考)交换:各自把自己的给对方。——《汉语大词典》交换的历史由来已久,《诗经•卫风》中的“氓之蚩蚩,抱布贸丝”,记载了古老的物物交换。每个人有不同的技能和禀赋,每一块土地有各自的特色和资源,交换就从这种多样性而来,稻作地区的人们用粮食换取来自草原的骏马,东方的丝绸绢帛换取来自西方的钟表。在驼铃悠扬的古丝绸之路上,伴随着货物交换的还有阿拉伯数字、青花瓷技艺和茶文化。“独学而无友,则孤陋而寡闻”思维碰撞中“你有一个思想,我有一个思想,彼此交换后每个人都有两个思想”。在全球化时代,交换愈加频繁便捷,红酒、纺织品、汽车、机械装备等数以万计的货物在各国海关进出,国际媒体间定期交换报道内容,国家首脑会晤交换对国际事务的意见……实物、信息、知识和思想的交换每天都在发生,从哲学角度阐述,交换给我们带来了什么？【答案】①矛盾各有其特殊性,交换能够使每个人,每个地区更好的发挥自身独特优势成为可能;n②联系的普遍性,交换打破了各地区的隔绝状态,促进了分工、合作,使全球成为个普遍联系的整体;③个人的认识是有限的,知识和思想的交流促进不同观点的交流、碰撞,取长补短,推动认识的上升、发展、创新;④实物的变换,推动全球范围内资源的流动和优化配置,满足了不同地区人们的需求,带动了全球经济的发展,实现了系统优化。典例4.(2017·课标卷Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了()①通过实践活动可以建立事物的新联系　②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性　④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】②夸大了主观能动性的作用，错误；事物存在的多样性，决定了联系的多样性，③错误。钻井废弃泥浆的资源利用过程，是人们通过实践活动根据事物固有联系，建立新的具体联系的体现，也说明把握联系的多样性有助于实现事物的价值，①④正确。答案选B。【技巧点拨】我们要系统的全面的把握联系的观点。联系具有客观性，条件性，多样性。特别是联系的客观性与人的主观能动性的关系。人为事物的联系和自在事物的联系都是客观的，但是我们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系。我们一定要辩证的把握二者的关系。典例5.(2015·课标卷Ⅱ)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是(　)①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点　②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关　n③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性　④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【技巧点拨】本题注意联系的存在是需要一定的条件的。（1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题。（2）联系具客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（3）联系具有多样性。我们要注意事物存在和发展的条件性，一切以时间、地点、条件为转移。【变式演练】1.(2018•北京高考)关于建立“京津翼地区城乡中小学图书流动机制”的建议通过对京津冀地区中小学生图书占有情况的调研,本研究小组发现三地的人均图书占有数量和种类存在差距。为此,我们建议建立“京津冀地区城乡中小学图书流动机制”。鼓励市民捐赠闲置图书,免费借阅,让图书在城乡.地区之间流动。具体方案如下:……某校中学生提出的图书流动机制建议()①可以扩大学生阅读量,有利于文化产业的发展②有利于发挥市场在优化图书资源配置中的作用③着眼整体,共享文化资源,促进京津冀协同发展④体现了中学生积极参与公共事务,担当社会责任A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】本题主要考查公民政治参与和联系观的相关知识,考查考生获取和解读信息的能力。某校学生通过调研发现京津冀三地的人均图书馆占有数量和种类存在差距,为此,提出了“建议”,让图书在城乡、地区之间流动。这显然是基于整体,促进京津冀共享文化资源、协调发展,同时也彰显了中学生的公共参与和社会担当,③④正确。流动图书不属于文化产业,①错误。市场配置资源的作用材料没有体现,②不选。n2.(2017·江苏高考)有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明()A.人为事物联系是主观的B.新事物具有强大的生命力C.事物的联系是有条件的D.新事物存在不完善的地方【答案】C3.(2017·课标卷Ⅲ)阅读材料，回答下列问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。(1)构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。(2)人类命运共同体的理念传承着中华优秀传统文化的基因，请列举两个与人类命运共同体理念相契合的名言或名句。【答案】(1)整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。(2)协和万邦；和而不同；世界大同；同舟共济。n4.(2017·天津高考)阅读材料，回答问题。习近平指出，老龄服务事业和产业发展空间十分广阔，要积极推进养老服务业制度、标准、设施、人才队伍建设，完善相关规划和扶持政策。材料“幸福9号”取自“幸福就好”的谐音，是某企业打造的一种养老新模式。它通过“互联网+养老”发展养老服务业，依托网上商城、居家养老服务店、老人乐园三大平台，线上和线下相结合，构建了一个基于互联网的养老产业生态链，提供衣、食、用、行、康、乐等服务，全面满足老年人需求，使他们的生活更加丰富、充实、精彩。用唯物辩证法联系观的知识，分析“幸福9号”养老模式的构建。【答案】①联系具有普遍性、客观性、多样性。“幸福9号”养老模式将互联网与养老联系起来，通过线上线下相结合的方式，为老年人提供衣、食、住、用、行等全方位服务，体现了联系的普遍性和多样性。这种联系虽然是人们在实践活动中建立的人为事物的联系，但仍然具有客观性。②整体与部分是相互联系、密不可分的。“幸福9号”立足整体，搭建三大平台，构建养老产业生态链，体现了整体与部分的有机统一。（系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。“幸福9号”依托三大平台构建的产业生态链，着眼于事物的整体，把各个部分、各个要素联系起来统筹考虑，体现了系统优化的方法。）【解析】本题设问限定了唯物辩证法联系观的知识，考生可围绕联系观的知识体系，结合材料对应做答。通过“互联网十养老”发展养老服务业，依拖网上商城、居家养老服务店、老人乐园三大平台，提供衣、食、用、行、康、乐等服务，全面满足老年人需求等信息，说明联系具有普遍性和多样性。“幸福9号”是某企业打造的一种养老新模式，体现了人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新n的联系，这是联系客观性的内容。“幸福9号”搭建三大平台，构建养老产业生态链，体现了整体和部分的关系和系统优化的方法。5.(2016·江苏高考)下面漫画启示我们办事情要()A.不断解放思想B.树立全局观念C.重视部分的作用D.发挥主观能动性【答案】B6.(2016·北京高考)针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件，该软件具有如下功能：目标专注：45分钟内，专注于要完成的学习任务，直到铃声响起，休息5分钟后重新进入学习任务拆分：将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务量化评估：对学习任务的完成情况进行实时统计同伴激励：同伴各自将学习任务完成情况上传至平台，相互激励同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有(　)①“目标”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】规律是客观的，③的说法错误；事物的外部矛盾即外因，内部矛盾即内因，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用，④夸大了外因的作用，应排除。解答本题用排除法即可。①②表述正确且符n合题意。答案选A。7.(2016·浙江高考)2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明(　)①事物发展的方向是前进的、上升的②人类社会在本质上是一个客观的物质体系③人类在自然规律面前是无能为力的④整个世界是一个普遍联系的有机整体A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】D8.(2015·江苏高考)如图漫画《运土》给我们的哲学启示是(　)A.要用联系的观点看问题B.要注重量的积累以促成质变C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一【答案】A【解析】材料主要凸显了孤立地看待事物，启示我们要用联系的观点看问题，没有涉及发展与矛盾的观点，排除B、C、D。漫画反映了做事情孤立地看问题，没有看到运土这一活动与周围事物之间的联系，故答案为A。9.(2015·四川高考)党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明(　)①主要矛盾的主要方面决定着事物的性质　②社会实践基础上的理论创新是无止境的　③事物的整体功能总是大于部分功能之和　④系统优化是认识和改造世界的重要方法nA.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D10.(2015·浙江高考)现行GDP核算体系，不能反映自然资源对经济发展的贡献、生态环境恶化带来的损失和自然资源的耗费。最近，环保部启动绿色GDP2.0核算体系的研究工作，并确定明年进行新核算体系试点。这一举动表明(　)①意识活动具有目的性和自觉选择性　②任何事物之间都是相互联系的③辩证的否定是事物发展的环节　④上层建筑对经济基础具有反作用A.①②B.③④C.②④D.①③【答案】D【解析】联系是客观的有条件的，排除②。材料强调经济基础决定上层建筑，要求上层建筑的变革，没有涉及上层建筑的反作用，排除④。核算体系转变的目的在于降低资源耗费，可见意识的目的性。转变核算体系可见意识的自觉选择性，故①正确。新的核算体系是在原有体系基础上的创新发展，可见③正确。答案选D。11.(2015·课标卷Ⅰ)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明(　)①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的　②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据　④事物在不同的联系中会有不同的特性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】“事物的特性是不变的”，这种说法不科学，因为一成不变的事物是没有的，故①错误；事物的不同特性是客观存在的，不以人的意志为转移，所以②说法错误；联系具有客观性，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系；用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富，这说明事物的特性是人们建立新联系的依据，所以③符合题意；联系具有多样性，一切以时间、地点和条件为转移，事物在不同的联系中会有不同的特性，所以④正确。故选D。12.(2015·海南高考)在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲n的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了(　)①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在　②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系　③事物的联系是多样的，一切以条件为转移　④事物的联系是客观的，不以人的意志为转移A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D13.(2015·安徽高考)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从检测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了(　)①改变规律能避免前进中的困难曲折②解决矛盾应坚持具体问题具体分析③抓住关键能够解决存在的各种问题④统筹全局可以实现整体的最优目标A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】规律是客观的，不能被改变，故①错；抓住关键不能解决所有问题，③说法过于绝对，违背了坚持两点论和重点论的统一的观点，故③错。材料体现了具体问题具体分析、整体和部分的辩证关系，②④符合题意，应选C。14.(2015·江苏高考)中国高铁在发展过程中，有效推进了土木工程、动车组系统、运行控制系统的技术创新和服务管理模式的创新。通过系统创新，中国高铁在赢得国民信任的同时，也逐渐赢得了国际信誉。截至2014年年底，中国高铁运营总里程超过一万六千公里。材料体现的哲理是(　)①要坚持整体与部分的统一　②创新推动社会生产力发展　③新事物的力量总是强大的　④自在事物的联系是客观的A.①②B.①③C.②④D.③④n【答案】A15.(2014·江苏高考)在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。结合材料,运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。【答案】整体和部分是辩证统一的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象，所以我们毎个人都要从自身做起，从小事做起，为国家精神文明建设承担起应有的责任。【解析】每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩，从唯物辩证法角度看体现的是部分与整体的关系。解答本题，首先应答出整体与部分的辩证关系原理及其方法论，然后结合材料说明公民的个人言行与国家整体形象的关系即可。16.(2014·重庆高考)漫画《吃水果有利健康》(　)A.否认了联系具有条件性B.否认了矛盾具有普遍性C.肯定了事物之间能相互转化D.肯定了意识具有主观能动性【答案】An17.(2014·课标卷Ⅰ)1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(　)①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【解析】本题易因不理解联系的客观性而误选①。联系是客观的，但人们能够根据事物的固有联系，创造条件，建立新的具体联系，①错误。事物的联系是必然中有偶然、偶然中有必然，③错误。本题材料中“把‘不成功’的发明用在合适的地方，成就了成功的创意”，体现了事物联系是多样的、具体的，启示我们要善于把握事物存在和发展的各种条件，通过发挥主观能动性建立新的具体联系。②④正确切题，故选C。