2020版高中语文第四单元讥时咏史散曲二首学案粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 6页

第24课　讥时咏史散曲二首学习目标　1.了解周德清的生平及其思想。2.理解作者的爱国情怀和对恶俗的批判。3.了解借古讽今和嬉笑怒骂、直言不讳的风格。折桂令·问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。诗意解读　曾经的秦淮两岸画船窗寮，窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声、潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画舫闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河没有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。刚绽放的黄花上有几只蝴蝶在飞，刚落下的红叶如此美丽，却没有人来欣赏了。该散曲为清朝著名戏曲作家孔尚任所作，出自《桃花扇》结尾的一套北曲《哀江南》。此曲描写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感慨。曲中，繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。名句识记　白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。考点演示　“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。答案　通过“白鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。n一、作者简介周德清，字挺斋，生卒年不详。一生未仕。除著《中原音韵》影响颇大之外，散曲今存小令31首，套数3套，内容主要为抒写怀抱，兼及闺情，稍涉游戏。“周德清是元后期曲坛极注意形式美的曲家之一，而其一切‘形式’——造境、形容、对仗、炼字，都未离开‘文而不文’的大原则。这是周德清散曲文学风格的最主要特征所在，也是元代散曲‘雅化’一流的共同特色。”二、写作背景元朝社会黑暗腐朽，阶级矛盾尖锐，人民疾苦深重，生灵涂炭，黑白颠倒，是非不辨。元朝大部分时间停止科举考试制度，大批读书人仕进无门，沉沦下位而满怀愤懑。于是，产生了一批讥时讽世的文学作品。1．给下列加点的字注音。(1)载青史(zǎi)　(2)旌节(jīnɡ)　(3)权臣妒(dù)(4)銮舆(luán)(5)夸荐(jiàn)(6)运蹇(jiǎn)2．填空。(1)不读书有权，不识字有钱，不晓事倒有人夸荐。(2)功成却被权臣妒，正落奸谋。(3)折挫英雄，消磨良善，越聪明越运蹇。(4)三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。3．解释下列句子中加点的词语。(1)披文握武，建中兴庙宇。庙宇：宗庙社稷，代指国家(2)闪杀人望旌节中原士夫。闪杀人：害死人。杀，同“煞”，表示程度深(3)误杀人弃丘陵南渡銮舆。銮舆：天子的车驾，代指天子(4)折挫英雄，消磨良善，越聪明越运蹇。折挫：磨折，挫折n一、结构图示二、要点赏析1．阅读《中吕·满庭芳·看岳王传》，回答下列问题：(1)如何理解“闪杀人望旌节中原士夫，误杀人弃丘陵南渡銮舆”一句中作者的情感？答：________________________________________________________________________答案　一方面写百姓的愿望，另一方面写最高统治者的悲剧结局。从大处着眼，从正反两种人物和两种后果着笔对历史英雄人物进行歌颂，是此句的成功之处。(2)这首曲子在表达上有什么特色？答：________________________________________________________________________答案　前半段重在叙事，后半段重在议论，两相结合，相得益彰，使“看岳王传”的感慨显得既真实凝重，又诗意浓浓。尤其是结尾三句，景中含情，余韵无穷。2．阅读《中吕·朝天子·志感》，回答下列问题：(1)这首曲子的表现手法有哪些？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案　①对比。将不读书识字、不晓事的人与聪明、志高、德高守本分的人对比，揭露了当道者的愚昧无知。②借代。用“老天”代指统治者。(2)这首曲子表达了作者怎样的情感？答：________________________________________________________________________答案　此曲着眼于两种人、两种不同命运的对比，表现了作者对现实社会的强烈怨刺。三、疑难探究3．《中吕·朝天子·志感》在语言表达上有什么特点？n答：________________________________________________________________________答案　①锋芒毕露，毫不隐晦。这是就创作旨意而言。作者重点讽刺的是“越聪明越运蹇”的社会现实。其他各个句子的表意都紧切此意。为达到这一目的，作者所秉持的是刺锋所向、毫不遮掩的手法。②通俗浅白，质朴无华。这不仅仅是语言风格的特点，连用典也非常通俗。③嬉笑怒骂，直言不讳。运用喜剧中的“滑稽”艺术，在嬉笑之中达到怨刺的目的。一、基础巩固1．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是(　　)A．闪杀人望旌节中原士夫(泛指人民)B．老天只恁忒心偏(只怨)C．折挫英雄(磨折，挫折)D．误杀人弃丘陵南渡銮舆(天子的车驾，代指天子)答案　B　解析　只恁：如此，这样。2．下列对《看岳王传》分析不正确的一项是(　　)A．本曲前半部分以叙事为主，后半部分转入抒情，两部分既层次分明，又一气呵成。B．本曲用词有强烈的感情色彩。“却”字陡转，“妒”、“奸”二词的使用，可见作者爱憎分明。C．深入对比中刻画了英雄形象，写出了百姓的苦难，也揭示了南宋王朝灭亡的原因。D．作者以西湖上风雨不断作结，朦胧而伤感，愁怨之情显得深广绵长。答案　C　解析　曲词中只是说出了百姓对英雄凭吊，未写百姓的苦难。3．填空题(1)岳飞，宋朝(朝代)著名的爱国将领，抗金英雄，谥号武穆，被封为鄂王，有词《小重山》流传后世。(2)周德清，字挺斋，他曾总结当时北曲创作歌唱经验，写成《中原奇韵》，这是一部很有影响的曲学著作，当时有人称他的作品是“天下之独步”。n二、拓展提升阅读下面这首元曲，完成4～5题。[中吕]朝天子·卞和[注]薛昂夫卞和，抱璞，只合荆山坐。三朝不遇待如何？两足先遭祸。传国争符，伤身行货，谁教献与他？切磋，琢磨，何似偷敲破？注　楚人卞和在荆山发现了一块玉石，献给楚厉王，厉王以为是石头，砍掉了他的左足；武王即位，他又去献，结果又被砍掉右足；文王时，他抱着这块玉石在荆山下痛哭，文王知道后，叫人剖开石头，果然得到宝玉，就命名为“和氏璧”。4．下列对这首曲的赏析，不恰当的两项是(　　)A．这支曲子开头运用了和氏璧的典故，点明卞和因献璞玉而身遭不幸，在荆山下痛哭。B．“传国争符”是说秦王将和氏璧刻为传国玉玺，导致后来许多野心家为此争战不休。C．“行货”，真的东西。“伤身行货”，是说此璧虽是真的，但使卞和伤身，是不祥之物。D．结句是作者的愤激之词：与其让他们拿着璞玉去切磋琢磨，还不如偷偷地将它敲碎。E．这首元曲先是介绍事件，然后揭示事件的惨痛教训，最后直抒胸臆，表达自己的看法。答案　CE解析　C项“真的东西”错，“行货”可理解为行贿。“伤身行货”，是说献玉目的不纯，结果使自己遭祸。E项“直抒胸臆”不当。5．卞和献璞的故事一向被看作才士不遇的悲剧，卞和一向为人们深切同情，这支曲子却有不同的看法，请简要分析。答：________________________________________________________________________答案　在这支曲子里，卞和不再被人们同情，反而成了被揶揄、指责的对象。作者认为，他的献璞是一种愚行，于自己是行贿谋私，自讨苦吃，想得到点好处却遭受两次刑罚；于社会是助长不义，流毒后世，导致后来许多野心家为此争战不休。这支曲子借卞和献玉遭祸的故事，旁敲侧击，表达了对封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼杀人才的极大愤慨。阅读下面这首元曲，完成6～7题。[双调]蟾宫曲·旅况阿鲁威理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒，逆旅新丰。看五陵无树起风，笑长安却误英雄。云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓。n6．下列对本曲的理解与赏析，不正确的两项是(　　)A．作者将远行出发前整理征衣鞍马的准备工作，用“匆匆”加以渲染，表现出一种萍踪无定、惯历风霜的沉郁和悲壮。B．“又在关山”中的“又”字是句眼，自伤、自叹、自嘲、自解，都在这一个字中。C．“又在关山，鹧鸪声中”，说明作者领略跋涉关山的旅愁是第二次了，但他毕竟又再度鞍马倥偬，这就使读者体会到一种身不由己的悲哀。D．“逆旅新丰”运用马周客乡受辱的典故，抒发了自己落魄风尘、怀才不遇的感慨。E．“笑长安却误英雄”一句中的“笑”字既包含着书剑飘零的凄楚、功业无成的自嘲和无奈，也表现了蔑视功名利禄的旷达和乐观。答案　AC解析　A项“用‘匆匆’加以渲染”分析不当，应是以“匆匆”二字一笔带过。C项“第二次”无根据，理解成“已非初次”更恰当。7．请从写法和艺术效果上赏析“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”。答：________________________________________________________________________答案　“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”三句，使用了比喻和夸张的手法，用有形之物描绘无形之情，借浩荡的江水、苍茫的云树，表达了作者浓重的愁情。