2020版高考语文加练半小时基础突破基础专项练32修辞 3页

基础专项练32　修辞1．为春联“新春来鸟语花香”选择下联，最恰当的一项是(　　)A．寒冬去山明水秀B．迎新岁梅花吐蕊C．送福来喜鹊登枝D．旧岁除欢天喜地2．下列诗句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)A．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。B．眉黛夺将萱草色，红裙妒杀石榴花。C．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。D．忆君心似西江水，日夜东流无歇时。3．对下列句子运用的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是(　　)A．“魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。”(鲁迅《祝福》)——本句运用反语的修辞手法，表现了“我”在听闻祥林嫂死讯后愤激而沉痛的复杂心理。B．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”(李煜《虞美人》)——本句运用比喻和夸张的修辞手法，把抽象之“愁”写得具体可见，形象地写出了词人亡国后内心的波澜。C．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)——本句运用比喻的修辞手法，十分巧妙地写出了淡淡的荷香随微风四处弥散、若有若无的情状。D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)——本句用典，作者以廉颇自况，抒发自己有老当益壮、为国效力的壮志但却不被重用的愤慨。4．下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)A．毕业论文上的文字，像蚂蚁，各自爬回自己的家。B．秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。C．女足姑娘们的笑脸，成了清澈的泉水，给球迷的心灵一次清爽的洗涤。D．一场大雨过后，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。5．下列熟语中，使用的修辞手法不同于其他三项的一项是(　　)A．老虎驾车——谁赶B．老虎戴佛珠——假充善人C．四两棉花——弹不上D．孔夫子搬家——净是输n6．下列歌词中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)A．往事像一场梦/将我的心轻轻触动B．江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野C．在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛D．过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗7．下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)A．小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。B．我是你河边上破旧的老水车。C．更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。D．这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲。8．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是(　　)A．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？B．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。C．不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。D．此地一为别，孤蓬万里征。9．下列句子中，使用暗喻手法的一项是(　　)A．使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆。B．你热情、开朗，像四月的阳光。C．山上长满倔强的针叶树，在冬天也是绿色的战士。D．点点白帆像纯洁的姑娘们伴随着我们。10．下列诗句与“鱼吹细浪摇歌扇”对仗工整的一项是(　　)A．水带离声梦江南B．燕蹴飞花落舞筵C．石鲸鳞甲动秋风D．萤焰高低照暮空n答案精析1．A　[B、C两项整句的结构都不对，可排除。“鸟语花香”总体是并列结构，具体是主谓结构，而D项“欢天喜地”总体是并列结构，具体是动宾结构。]2．D　[D项使用的是比喻手法，A、B、C三项使用的都是拟人手法。]3．C　[运用了通感的修辞手法。]4．B　[B项是比拟，A、C、D三项是比喻。]5．B　[B项为拟人，其余为双关。]6．B　[A项把“往事”比作“一场梦”，使用的是比喻的修辞手法。B项“屋檐”“读不懂”“荒野”，“读”赋予“屋檐”生命色彩，使用的是拟人的修辞手法。C项把“思念”比作“刀”，突出内心的思念之情，使用的是比喻的修辞手法。D项把“过去的誓言”比作“课本里缤纷的书签”，使用的是比喻的修辞手法。]7．A　[A项运用了比拟修辞。其余三项都运用了比喻修辞。]8．D　[A项“彩笺”“尺素”代指书信。B项“粉黛”代指妃嫔。C项“落红”代指落花。D项为比喻，诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友。]9．C　[A项“绿色的帆”是借喻。B项明喻。C项“针叶树”是“战士”，暗喻。D项明喻。]10．B　[A项“水”是自然景物，而“鱼”是动物，对仗不工整。C项“石鲸鳞甲”是偏正结构，意思是“石鲸的鳞片”；而“鱼吹细浪”是主谓结构，结构上不对仗。D项“萤焰高低”与“鱼吹细浪”的结构不一致。]