2019年最新国家开放大学电大《水利工程施工》和《现代教育原理》汇编网络核心课形考网考作业及答案 48页

2019年最新国家开放大学电大《水利工程施工》和《现代教育原理》汇编网络核心课形考网考作业及答案最新国家开放大学电大《水利工程施工》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2019年春期电大把该课程纳入到“国开平台”进行考核，它共有四个形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（CTRL+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。最终成绩=形成性考核*50%+终结性考试*50%。形考任务1(形考作业)一、单项选择题（每小题3分，共60分）题目1⒈（）一般适用于岸坡平缓或有宽阔滩地的平原河道。B.缺口导流题目2⒉全段围堰法导流又称为（）。B.一次拦断法题目3⒊分段围堰法导流又称为（）。C.河床内导流题目4⒋导流隧洞布置时，转弯半径应（）。A.大于5倍洞径题目5n⒌导流隧洞进出口引渠轴线与河流主流方向的夹角宜（）。C.小于30题目6⒍不能独立导流的导流泄水建筑物是（）。B.缺口题目7⒎截流设计流量的标准可采用截流时段内（）。A.重现期为5～10年的月或旬平均流量题目88．我国传统的截流方法是（）。B.立堵题目99．最常用的截流材料是（）。C.块石题目1010．基坑积水的排除属于（）。A.初期排水题目1111.根据n值的大小，可以进行爆破的分类。当n=1为：()A.标准抛掷爆破；题目1212.在无限介质中爆破，当介质是塑性粘土时与药包直接接触的较小半径范围内形成（）。C.压缩圈题目13n13．深孔爆破的炮孔直径一般不超过（）mm。D.150题目1414．我国工程爆破中以（）作为药量计算的标准炸药。D.2号铵梯炸药题目1515．最早使用的起爆方法是（）。B.火花起爆题目1616．建筑物的拆除爆破，多用（）。A.浅孔爆破题目1717．定向爆破属于下述爆破的哪一类。（）B.抛掷爆破题目1818．导火索用来起爆()。D.火雷管题目1919.料场和基坑的大规模、高强度开挖中常用的爆破方法是()。B.深孔爆破题目2020.节理裂隙中等发育的岩石中进行预裂爆破，要求的半孔率达到()。C.50%～80%二、判断题（在题后的括号中，正确的打“√”，错误的打“×”）（每小题2分，共40分）n题目211．施工导流的方式大体上可分为两类，即全段围堰法导流、分段围堰法导流。选择一项：对2.底孔和缺口导流只能用于分段围堰法的后期导流。选择一项：错3．导流时段通常是指围堰挡水而保证基坑干地施工的时段，所以也称挡水时段或施工时段。选择一项：对4．坝体拦洪标准是根据坝体拦蓄的库容确定的。选择一项：错题目255．由于土石坝一般不允许过水，所以土石坝的度汛只能采用临时断面拦洪。选择一项：错题目266．在永久封堵时，由于可以计算出混凝土塞的长度，所以一切临时孔洞的堵塞长度均为混凝土塞长度。选择一项：错题目277．一般导流工程中，多采用土石围堰。n选择一项：错题目288．土石围堰不允许过水，所以过水围堰一般采用混凝土围堰。选择一项：错题目299．截流时段一般选择在最枯时段。选择一项：错题目3010．初期排水一般采用离心式水泵。选择一项：对题目3111．爆炸是一种化学变化过程。选择一项：错题目3212．常用的起爆方法包括电力起爆和非电力起爆两大类。选择一项：对题目3313．峒室爆破中W和n是决定爆破规模的两个基本参数。n选择一项：对题目3414．爆破工程中炸药的用量与爆落的岩体体积没有关系，只与爆破作用指数有关。选择一项：错题目3515．掏槽孔的主要作用是增加爆破的临空面。选择一项：对题目3616．吊装构件的翻转一般有地面翻转和吊空翻转。选择一项：对题目3717.接触灌浆是为了在地基中形成一道阻水帷幕，减少地基的渗流量，降低坝底的扬压力。选择一项：错题目3818．土石坝施工的上坝强度取决于气象水文、施工导流、施工分期、工作面大小、劳力设备、动力供应。选择一项：对题目39n19．施工安全要贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针。选择一项：对题目4020．大坝基岩开挖，保护层最后一层风钻孔的孔底高程，不论岩石是坚硬还是软弱，均可达建基面。选择一项：错形考任务2(形考作业)一、单项选择题（每小题3分，共6０分）题目11.岩基灌浆使用最广泛的是()。A.水泥灌浆题目22.帷幕灌浆中，钻孔深度40m，钻孔的允许偏距为()。B.0.8m题目33.灌浆施工时的压水试验使用的压力通常为同段灌浆压力的()。B.70％～80％题目44.帷幕灌浆，表层孔段的灌浆压力不宜小于()倍帷幕的工作水头。A.1～1.5题目55.浆液稠度变换的限量法控制标准一般采用()。B.400Ln题目66.砂砾石地基灌浆，要求浆液结石的28d强度为()。A.(4～5)×10Pa题目77.预埋花管钻孔灌浆，花管与套管间的填料要待凝()d左右。C.10题目88．在岩基灌浆中，钻孔最常用的机械是()。C.回转式钻机题目99．灌浆施工时的压水试验使用的压力通常为同段灌浆压力的()。B.70％～80％题目1010.土石坝施工料场规划实际可开采总量与坝体填筑量之比，土料—般为()。A.2—2.5题目1111.料场内装料面的间距以()m为宜。C.100题目1212.挖掘机开挖、自卸汽车运输两者配套时，自卸汽车运距为2.0km，车厢和铲斗容量的合理比值为()。B.4－7题目1313.心墙坝或斜墙坝施工，坝面应向上倾斜()的坡度。nA.1%－2%题目1414.土石坝工程施工运输强度主要取决于（）D.上坝强度题目1515.土石坝粘性土防渗体碾压部位的干密度、含水量取样次数为()。A.1次/（100～200）m3题目1616.振动碾的压实影响深度可达()以上。C.1.0m题目1717.堆石坝钢筋混凝土面板宽块纵缝间距一般为()。C.12～16m题目1818.土石坝施工备用料场储量应为主要料场总储量的()。B.20％～30％题目1919.推土机的经济运距一般为()。B.60～100m题目2020.土石坝综合机械化施工龙头机械一般指（）。D.挖掘机械二、判断题（在题后括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）（每小题2分，共40分）题目21n1．对重力坝，要求开挖以后的基岩面比较平整，高差不宜太大、无棱角、无反坡，并尽可能略向上游倾斜。选择一项：对题目222．大坝基岩开挖，保护层最后一层风钻孔的孔底高程，不论岩石是坚硬还是软弱，均可达建基面。选择一项：错题目233．在水工建筑物及新浇混凝土附近和灌浆完毕地段邻近，绝不能爆破。选择一项：错题目244．灌浆的钻孔质量要求孔深、孔向孔位符合设计要求，孔径上下均一，孔壁平顺，钻进过程中产生的岩粉细屑较少。选择一项：对题目255．钻孔冲洗，在岩层比较完整、裂隙较少的场合可用群孔冲洗；岩层破碎、节理裂隙比较发育可用单孔冲洗。选择一项：错题目266．帷幕灌浆各个孔序的孔距一般多采用第Ⅰ序孔孔距8～12m，第Ⅱ序孔孔距4～6m，第Ⅲ序孔孔距2～3m，第Ⅳ序孔孔距1～1.5m。n选择一项：对题目277．自下而上分段灌浆适用于地质条件不良、岩层破碎、竖向裂隙发育的情况。选择一项：错题目288．自上而下分段灌浆只适用于岩层比较完整或基岩上部已有足够压重不致引起地面抬动的情况。选择一项：错题目299．浅孔固结灌浆压力，有盖重时可采用(3～7)×105Pa；无盖重时可取(2～5)×105Pa。选择一项：对题目3010．高压喷射注浆筑墙的注浆方式有旋喷与定喷两种方式。选择一项：对题目3111.正向铲挖掘机适于挖掘停机面以下的土方和水下土方。选择一项：错题目3212.土石坝施工坝面流水作业的流水工段数应等于或大于流水工序数。n选择一项：对题目3313.羊足碾只能用压实粘性土，振动碾最适宜于压实非粘性土。选择一项：对题目3414.一般说，冬季土石坝施工，开采温度不低于5～10℃、碾压温度不低于2℃，便能保证土料的压实效果。选择一项：对题目3515.耗费最大的压实功能、达到最大的压实密度的土料含水量称为最优含水量。选择一项：错题目3616.压实砂砾石坝壳时，砂石料的含水量必须保持为最优含水量。选择一项：错题目3717.反向铲挖掘机适于挖掘停机面以下的土方和水下土方。选择一项：对题目38n18.掏槽孔的主要作用是增加爆破的临空面。选择一项：对题目3919.喷锚支护适用于在大跨度洞室内作施工临时支护，并不能作为永久支护。选择一项：错题目4020.所有的钢筋在安装前都应冷拉加工。选择一项：错形考任务3(形考作业)一、单项选择题（每小题2分，共60分）题目11．混凝土坝施工，骨料的最小安全储量约为()天骨料用量。B.10～15题目22．骨料筛分的质量控制标准要求超径率不大于()。A.5％题目33．承重模板的跨度大于4m时，设计起拱值一般可为跨长的()左右。B.0.3％题目44．钢筋加工时，受力钢筋全长净尺寸的允许偏差为()。nB.mm题目55．用进料容量为1.0m的搅和机拌和坍落度为5～8cm的混凝土，在正常气候条件下，其拌和时间为()。B.2.5min题目66．混凝土在运输过程中运转次数不多于()次。A.2题目77．混凝土从装料到入仓卸料整个过程不宜超过()。C.30～60min题目88．汽车运输混凝土直接入仓，允许汽车在混凝土面上行驶的混凝土龄期要求在以上。()C.12h题目99．插入式振捣器的插入点应均匀排列，间距约为()倍影响半径。A.1～1.5题目10正确10．用冷却水管降低混凝土温度，二期通水冷却应保证至少有()的温降。B.10～15℃题目1111.全断面开挖一般适用于围岩坚固稳定，对应的f值（）。B.<8n题目1212.当洞径或洞高在（），基本上都采用台阶法开挖。D.10m题目1313.（）布置在开挖面中心部位，首先爆出一个小的槽穴，其作用是增加爆破临空面，提高周围炮孔的爆破效果。A.掏槽孔题目1414.喷射混凝土用的石料最大料径为（）。D.15mm题目1515.喷射混凝土用的水泥要求选用不低于C45的（）。B.普通硅酸盐水泥题目1616.喷射混凝土用的速凝剂掺量一般为水泥用量的（）。C.2～4%题目1717锚杆材料以选用高强度的螺纹钢筋或其它变载面钢筋为好，其直径一般为（）mm。C.16～25题目1818.利用锚杆把不稳定的岩块固定在完整的岩体上，这是锚杆的（）。A.悬吊作用题目1919.在隧洞施工中成洞段的照明线路电压一般采用（）V。nD.110题目2020.周边孔的作用是控制开挖轮廓，关于周边孔的布置，下述哪种说法正确（）。B.其孔口中心线应沿开挖线布置，要求控制孔斜和孔深，使孔底落在同一平面上。题目2121.滑车是()。A.简易起吊工具题目2222.环链式滑车是一种()。B.引工具题目2323.千斤顶是用来()。B.举重物题目2424.拔杆是一种()。D.土法的起重设备题目2525.门塔机是一种()。C.吊装设备题目2626.吊装作业的基本操作方法包括()。D.绑扎构件及各种搬动构件的方法题目2727.对于细长重构件起吊宜采用()。nD.多吊点法题目2828.预制渡槽槽身的特点有()。A.轻,巧,强,薄题目2929.槽身预制方法有()。B.整体预制和分块预制题目3030.装配式渡槽施工的重要环节之一是()。A.吊装二、判断题（在题后括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）（每小题2分，共40分）题目311.骨料加工厂的位置应尽可能接近拌和楼。选择一项：对题目322.滑模上滑时，要求新浇混凝土达到初凝，并有1.510Pa的强度。选择一项：对题目333.混凝土系统在高程上应用与上坝运输线路和坝上工作桥的高程协调一致。选择一项：对题目34n4.对水平施工缝采用高压水冲毛，视气温情况，可在浇筑后5～20h进行。选择一项：对题目355.在基岩面上或老混凝土面上浇筑混凝土，用插入式振捣器振捣，振捣器的插入深度应离开基岩或老混凝土面5cm。选择一项：对题目366．冬季混凝土施工，水灰比热小，受冻影响较大。选择一项：错题目377.冬季施工，用蒸汽法养护混凝土，在60℃时养护两昼夜可达常温下28天强度的70％。最大升温速度不超过25℃/h，最大降温速度不超过35℃/h。选择一项：对题目388.隧洞开挖方式的选择主要取决于工程地质条件和水文地质条件。选择一项：错题目399.隧洞的开挖只能采用钻孔爆破法。选择一项：n错题目4010.导洞法开挖隧洞时，导洞的开挖断面一般在10㎡左右。选择一项：对题目41题干11.为了保证开挖循环进尺，掏槽孔的孔底应与崩落孔、周边孔的孔底落在同一平面上。选择一项：对题目4212.隧洞混凝土和钢筋混凝土的衬砌施工，只能采用现场浇筑这种方法。选择一项：错题目4313.喷混凝土是将水泥、砂、石子和速凝剂等材料，按一定比例混合后，装入喷射机中，用压缩空气将混合料压送到喷嘴处与水混合(干喷)，或直接拌合成混凝土(湿喷)，然后再喷到岩石表面及裂隙中，快速凝固而成一种薄层支护结构。选择一项：对题目4414.隧洞灌浆有回填灌浆和固结灌浆两种。灌浆必须在衬砌混凝土达到一定强度后才能进行，回填灌浆和固结灌浆可以同时进行。选择一项：n错题目4515.水工隧洞监测的主要目的在于了解围岩稳定性以及支护作用。通过量测围岩变形，掌握围岩变形动态，对围岩稳定作出判断，验证施工程序，选择合理的支护时机和检验支护的实际效果，以指导设计与施工。选择一项：对题目4616.隧洞的通风可以采用自然通风和机械通风两种方式。选择一项：对题目4717.由于工作面狭窄，隧洞施工中钻孔机具多采用风钻。选择一项：错题目4818.吊具一般有吊钩、绳卡、卡环、吊索、横吊梁等。选择一项：对题目4919.构件吊装一般要经过绑扎、起吊、就位、校正和最后固定等施工工序。选择一项：对题目50n20.吊装作业中的基本操作方法有绑扎、升起、移动、翻转等。选择一项：对形考任务4(形考作业)一、单项选择题（每小题5分，共50分）题目11．下述哪个施工阶段不属于工程施工总工期()。A.工程筹建期题目22．网络计划图中与基本要素无关因素是：()。B.主要矛盾线题目33．网络计划图的三个基本要素是：()。A.项目、事件和路线题目44．施工总布置是施工场区在施工期间的()。A.空间规划题目55．施工进度计划是施工工程项目的()。C.施工规划题目66.施工管理是综合性管理，其特点是：()。A.和各项工作都发生直接的关系题目7n7.施工企业的计划管理，按计划管理期限不同分为：()。B.长期计划、中期计划和短期计划题目88.全面质量管理包括的基本观点是：()。A.全面对待质量、为用户服务、以预防为主和全面管理题目99.施工定额组成内容是：（）。D.劳动定额、材料消耗定额和施工机械台班使用定额组成题目1010.水利工程施工管理一般应是：（）。A.监理工程师的工作二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（每小题5分，共50分）题目111.施工总组织包括施工总进度、施工总布置、施工导流三部分。选择一项：错题目122.水利水电工程常见的网络计划技术有关键线路法、计划评审技术和横道图。选择一项：错题目133．在施工区域规划时，一般按主体工程施工区以外各区域互相穿插或相互独立的程度，分为集中、分散、一条龙布置三种方式。选择一项：n错题目144．技术供应计划其主要内容包括材料供应计划、施工机械设备供应计划和项目进度计划。选择一项：对题目155．施工进度计划，按内容范围和管理层次一般分成总进度计划、单项工程进度计划和施工作业计划三类。选择一项：对题目166.工程建设的管理业务，大体可分为经营管理和企业管理两个方面。选择一项：错题目177.施工安全要贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针。选择一项：对题目188.经营管理主要是指涉及两个以上独立核算单位的双边或多边业务活动的管理。选择一项：错题目199.施工单位基层组织所编制的月、旬计划，属于技术经济计划。n选择一项：错题目2010．施工单位在编制施工组织设计时，应当根据工程的特点制定相应的安全技术措施选择一项：对最新国家开放大学电大《现代教育原理》网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2019年春期电大把《现代教育原理》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有五个形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（Ctrl+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务一一、名词解释（共8道试题，共40分。）题目1教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。题目2教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。题目3教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。n题目4教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。题目5教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。题目6义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。题目7学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。题目8终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。二、简答题（共2道试题，共20分。）题目9教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。题目10n现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。（2）重视早期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。三、论述题（共2道试题，共40分。）题目11试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。题目12试述素质教育的特征和实质。答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。n形考任务二一、多项选择题（共17道试题，共34分。）题目1遗传素质在人的发展中起（）。选择一项或多项：D.生理前提作用题目2社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。选择一项或多项：B.教育的发展规模和速度C.教学方法、教学设备D.教学内容E.教育目的题目3教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。选择一项或多项：B.社会文化本体C.生产力和科技发展水平题目4人的身心发展的规律具有（）等规律。选择一项或多项：A.阶段性C.不平衡性E.顺序性n题目5决定教育性质的根本因素是（）。选择一项或多项：E.政治经济制度题目6影响教育发展规模的因素主要有（）。选择一项或多项：C.生产力科技发展水平D.人口数量题目7在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。选择一项或多项：E.不平衡性题目8“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。选择一项或多项：C.环境题目9从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。选择一项或多项：B.教育与社会发展之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾题目10n心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。选择一项或多项：D.皮亚杰的认知发展理论题目11受教育权利是受（）制约的。选择一项或多项：D.社会政治经济制度题目12教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。选择一项或多项：A.教育管理现代化B.教育条件设备现代化C.教师素质现代化D.教育观念现代化E.教育内容现代化题目13人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。选择一项或多项：A.教育质量C.教育发展规模D.教育结构题目14在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。选择一项或多项：nC.个别差异性题目15教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。选择一项或多项：C.先导性D.基础性E.全局性题目16赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。选择一项或多项：A.以理论知识为主导原则B.高难度原则C.高速度原则题目17人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。选择一项或多项：A.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用二、简答题（共3道试题，共30分。）题目18人的身心发展的动因及其规律。答：（1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展（2）顺序性（3）阶段性n（4）不均衡性（5）个别差异性题目19简述教育的经济功能。1.教育是提高经济效益的重要前提；2.教育是知识经济社会发展的重要因素；3.教育是现实生产力的重要手段；4.教育是知识创新的重要基础。题目20简述教育的文化功能1.传递—保存文化功能2.传播—丰富文化功能3.选择—提升文化功能4.创造—更新文化功能三、论述题（共1道试题，共16分。）题目21如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：所谓教育优先发展有两个内涵，其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。因此教育优先发展又可称为教育超前发展或教育先行。教育优先发展在当今世界成为各国政府的战略决策并加以推行，其理论根据就在于从教育在整个社会大系统中的定位，即教育的三性——基础性、先导性、全局性出发。n（1）人类社会的发展是由一系列要素和机制相互作用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体地位的上升、素质的提高来实现的。人力资源在社会发展中有着决定作用，这种决定性和教育本体功能向社会功能的转变，为教育的基础性、先导性、全局性的确认提供了理论基础。单一科技和经济的进步并不能导致社会的全面的、可持续的发展。教育、科学、文化、人的素质的提高是直接推动生产力发展，促进社会进步的决定性因素，也是衡量一国综合国力的重要指标。一切先进的科技与文化、现实的生产力与非现实的生产力都是由人所创造的，教育产业是所有其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，即基础性、全局性产业。由于人力资源在社会发展中有着决定作用，根据未来社会的需要，培养未来人，这就表现了教育对各行各业的先导作用。（2）现代社会的发展越来越呈现高速度的态势，科技转化为生产力的周期越来越短。知识总量在激增，知识更新的周期在迅速递减，教育周期却不能因此而缩短。由于教育对国家和个人的重大作用，出现了教育时段向两端的延伸，这就决定了教育必须根据社会发展的需要培养未来人的超前性。由此可见，教育优先发展已是现代社会的普遍规律。四、作品题（共1道试题，共20分。）题目22美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。答：（1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的，因此对人的教育投入就是对将来经济增长的最好投入。（2）有人说：“教育是生产力”，这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质，即教育水平的高低，直接影响着生产力的高低。（3）教育投入与成效的周期是漫长的持续的。（4）随着社会的发展，我们已进入知识经济时代，教育水平的高低，即人力资源水平的高低，完全控制着经济水平的高低。形考任务三一、多项选择题（共14道试题，共28分。）题目1n强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。选择一项或多项：A.孔德C.那托尔普E.涂尔干题目2人本主义者所持的教育目的观是（）。选择一项或多项：A.生活本位论B.文化本位论C.个人本位论D.社会本位论题目3课程标准的框架结构主要包括()。选择一项或多项：A.内容标准B.实施建议C.前言D.课程目标E.术语解释题目4规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。选择一项或多项：C.教育方针n题目5课程计划的内容一般包括（）。选择一项或多项：A.培养目标B.时间分配D.学习年限E.课程设置题目6新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。选择一项或多项：A.研究性学习B.社会实践C.信息技术教育D.社区服务E.劳动与技术教育题目71993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。选择一项或多项：B.《2000年目标：美国教育法》题目8学校教育内容的具体规范形式包括（）。选择一项或多项：A.课程计划C.课程标准nE.教科书题目91996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。选择一项或多项：A.学会认知C.学会生存D.学会做事E.学会共同生活题目10综合实践活动课程的指定领域内容包括（）。选择一项或多项：A.社区服务与社会实践B.劳动与技术教育C.研究性学习D.信息技术教育题目11规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。选择一项或多项：C.教育目的题目12咨询与指导的主要内容有（）。选择一项或多项：A.职业生涯指导nB.休闲指导C.心理咨询与指导E.学习指导题目13学校教育的主要途径有（）。选择一项或多项：C.综合实践活动D.教学E.咨询与指导题目14加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。选择一项或多项：B.人际交往智力C.视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力D.言语/语言智力、逻辑/数理智力E.自我反省智力、自我观察智力和存在智力二、简答题（共2道试题，共20分。）题目15现代社会教育有哪些特点？答：现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（1）开放性；（2）群众性；（3）多样性；（4）补偿性；（5）融合性题目16简述课程改革的理念与策略。答：（1）倡导全面、和谐发展的教育；n（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。三、论述题（共2道试题，共30分。）题目17试述马克思关于人的全面发展的思想。（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：个人全面发展的涵义（1）量的方面——智力和体力的尽可能多方面的发展（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展题目18试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。答：第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。四、案例分析题（共1道试题，共22分。）题目19一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新教材《小山羊》这一课。他刚走上讲台，只听教室的窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，边看还不停地边议论。这位老师没有把小学生制止住，让他们回到各自座位上，认真学《小山羊》这一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上了一堂别开生面的语文听说读写训练课。n请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？答：肯定教师的做法是符合新课程标准的，而且在教学过程中，充分运用了研究性学习这个新的课改方针。1，课程标准只是对学生某一学习阶段的行为描述，可达到的，可评估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教科书”。3.研究性学习是针对“接受性学习”而言的。与传统的接受学习比起来，研究性学习有更强的问题性、实践性参与性和开放性。在教学中创设一种类似的研究情景，通过学生自主、独立的发现问题，帮助学生来获得知识、技能、情感的发展。本案例就是运用“消防车”这一实际场景，来激发学生的问题意识。4.教师通过“消防车”这一实际场景，因地制宜的，灵活生动的一改原来准备的教学计划，而是生动的。活泼的，在很难出现的实地场景中，运用学生的兴趣、好奇来激发学生的获取知识、回忆知识的教学模式，符合新教改的精神。形考任务四一、多项选择题（共8道试题，共16分。）题目1当代社会存在的基本教育形态是：（）。选择一项或多项：B.家庭教育D.社会教育E.学校教育题目2联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。选择一项或多项：A.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.儿童权益最佳原则题目3n下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）选择一项或多项：A.受教育的权利B.受尊重的权利D.安全的权利题目4下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。选择一项或多项：A.终身性B.权威性D.感染性E.针对性题目5英国“新学校”模式推行的教育方式是（）选择一项或多项：C.活动中心D.社会中心E.儿童中心题目6教师专业结构的构成要素有：（）。选择一项或多项：A.教师专业能力B.教师专业精神D.教师专业知识n题目7第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。选择一项或多项：A.教师职业职能的转变B.教师的终身教育得以实施C.教会学习是教师职业的新的工作方式D.教师职业被认定为专业性职业E.教师成为教育改革的重要因素题目8道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。选择一项或多项：B.自由C.合作E.时间预算二、名词解释（共3道试题，共15分。）题目9社会教育（狭义）:是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。题目10教师教育与师范教育:这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。题目11教师职业专业化:所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。n三、简答题（共3道试题，共30分。）题目12三种教育力量整合的重要性有哪些？答：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（2）三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用题目13提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？答：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。题目14当代学生的时代特点表现在那些方面？答：（1）主体意识增强；（2）信息获取方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。四、论述题（共2道试题，共20分。）题目15请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。答：（1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师范教育已被高等师范教育所取代；（2）教师培养模式由封闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成为潮流；（3）由“师范教育”向“教师教育”转化，教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。n题目16结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）？答：（1）所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。（2）教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。（3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题）。主观因素包括教职观、情感、教师知能和遭遇等。五、案例分析题（共1道试题，共19分。）题目172003年全国“十杰教师”朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领袖”能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护“小同学”和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号——“将军”。“将军”十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始“军事话题讲演”。一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！”全班默然。从此，“将军”被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头：呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化(指作业)，所作无几。面对检查，羞愧至极。痛心疾首，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。心中悔恨，难以平息。高考已近，不思进取。恩师心碎，无颜见伊……敢望恩师，严加看管。下不为例，决不再犯！n朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感动。课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品——一支金笔送给朱兆林作纪念。告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。他动情地说：“朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？”结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。答：1．随着社会的变革和教育的发展，人们的许多观念发生了变化，对学生的认识和理解也随之改变。其中，以人为本、尊重学生、视学生为发展中的人、依法施教、重视教师的自我教育已经深入人心。2．“以人为本“的理念是指以人为基点、从人出发又向人复归的教育思想。教育首先要尊重人，尊重人的个体生命和个别需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。赵宁虽然各科成绩倒数，但十分喜爱军事，这就是赵宁的个性。朱老师充分尊重赵宁的个性，并因势利导，这是他取得成功的奥妙所在。3．尊重学生，首先要做的是对每一位学生一视同仁，也就是对所谓“差生”和成绩优异的学生平等对待。在一般老师眼中，赵宁也许要被视为“差生”，但朱老师不但不歧视他，反而发现了他身上的闪光之点，以此为突破口，并加以鼓励。这无疑是符合一个教师应该具备的当代学生观的。4．为什么要尊重所谓的“差生”？从根本上说，是因为学生是发展中的人，还不是成熟的个体，所以不能把一个学生暂时的状况看“死”。赵宁由“各科成绩倒数”到考入军事院校的过程已经说明了这一点。形考任务五一、多项选择题（共10道试题，共20分。）题目1晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。选择一项或多项：A.家庭式C.社会式D.学校式题目2教育活动的基本要素包括：（）。选择一项或多项：A.教育手段nB.教育者C.受教育者E.教育内容题目3选择一项或多项：A.职业生涯指导B.休闲指导D.心理咨询与指导E.学习指导题目4“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。选择一项或多项：D.《学记》题目5未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。选择一项或多项：A.追求教育的国际化B.追求教育的终身化D.追求教育民主化的纵深发展E.追求教育的多样化题目6下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。选择一项或多项：A.安全的权利nB.受尊重的权利D.受教育的权利E.生存的权利题目7当代社会存在的基本教育形态是（）。选择一项或多项：B.社会教育C.学校教育D.家庭教育题目8家庭教育的特点包括（）。选择一项或多项：A.感染性B.先导性C.权威性D.终身性E.针对性题目9赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。选择一项或多项：A.掌握学科结构原则C.高难度原则D.高速度原则题目10n社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。选择一项或多项：A.教育的发展规模和速度B.教学内容C.教育目的D.教学方法、教学设备二、名词解释（共3道试题，共15分。）题目11学校教育：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。题目12义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。题目13研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。三、简答题（共4道试题，共40分。）题目14在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？答：（1）受教育者是学校存在的主体。（2）受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。（3）受教育者是学校和教师评价的主体。n（4）受教育者是教育任务完成的主体。（5）受教育者的身心发展特点制约着教师的教。（6）每一个受教育者都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。题目15面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？答：（1）追求教育民主化，发展全民教育；（2）实行主体性教育，培养学生的创新能力；（3）倡导学会关心，加强人文教育；（4）追求教育的终身化，构建学习化社会；（5）谋求教育的国际化，注重教育的本土化。题目16简述我国实施新课程改革的背景。答：（1）教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；（2）思想品德教育的针对性、实效性不强；（3）部分课程内容陈旧；（4）课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；（5）课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；（6）课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（7）课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。题目17简述教学的任务。n答：（1）培养学生的基础学力；（2）建构学生个性化的多元智力结构；（3）培养学生的创新精神和实践能力；（4）培养学生的态度和价值观的形成。四、案例分析题（共1道试题，共25分。）题目18老师被起绰号"茶煲"扇全班学生耳光日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。答：（1）依法施教的理念：联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育的契机。