2019年最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》和《仲裁法》合集形考网考网络核心课作业及答案 33页

2019年最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》和《仲裁法》合集形考网考网络核心课作业及答案最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2019年秋期电大把《小学数学教学研究》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有五次形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务一（1）题目1文本论述：要求学生在学习完第一章至第三章之后完成。选择以下三个主题中的一个主题进行文本论述，其字数不得少于200字。（20分）第一章文本论述主题：小学数学教学中如何帮助学生去积极构建普遍知识与特殊情境的联系。请举例说明。第二章文本论述主题：请举例说明，影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？第三章学习文本论述：请用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。答案：请举例说明,影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？1、社会发展因素的影响。学校教育要为社会发展服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求,这是学校教育的功能决定的。另一方面,课程目标的确定也应当体现促进社会发展的作用,要使学生通过学校课程的学习更好的理解社会,认识社会,解决社会问题。首先,随着科学及时的迅速发展,特别是信息时代的到来,人们需要具有更高数学素养。如:怎样面对天气预报中的“降水概率”。其次市场经济需要人们掌握更多的有用的数学,如:与经济活动的有关的比和比例。最后,生活中需要越来越多的数学语音,如:分数、小数到处可见。2、数学科学发展的影响。不能按照传统的数学内容体系来安排中小学数学内容。数学教育现代化的一个突出标志就是课程目标与教学内容的现代化。新的应用数学方法的产生,如:计算机。带有新特点的独立的应用数学的形式,如:信息论这些发展使人们对数学产生了新的认识,它不再是绝对真理,它也具有可误性。3、儿童发展因素的影响n考虑儿童的发展因素,不只是适应儿童的发展水平,更重要的是通过数学学习促进儿童的发展,包括学生思维水平的发展,学生交流能力、数学情感和数学推理能力的培养。满足、促进儿童的发展是数学课程的首要目标,掌握有用数学,研究感兴趣的数学问题,在获得知识的过程中形成情感、态度、价值观。形考任务一（2）说明：案例分析和临床学习要求任选其一完成。（80分）①案例分析：现实数学观与生活数学观（要求学生完成800字左右的评析）②临床学习：临床观察（要求学生完成不少于800字临床观察报告）。①案例分析：现实数学观与生活数学观（要求学生完成800字左右的评析）答：小学数学学习应是儿童自己的实践活动，要让数学学习与儿童自己的生活充分融合起来,将学习纳入他们的生活中，再让他们寻找、发现、探究、认识和掌握数学。儿童的数学学习的组织，即数学学习活动存在于儿童与外部世界的沟通与交流的过程中。数学学习应当成为让学生亲身体验数学问题解决的一种活动,让学生通过自己去观察、发现和简单地证明。儿童从自己的生活实践开始认识数学的。在本例中,教师设计了实际的生活化情境,让学生从已有的经验出发,观察、辨析并实验、操作,使数学概念的形成过程变为在问题情境的尝试操作下的思考和分析过程,这种融生活化策略和操作性策略为一体的教学设计，充分考虑了儿童数学学习的特点，体现了现实数学观和生活数学观。但是,数学概念的学习和表示数学概念的语言学习上不同的。“平均数”作为表示数学概念的语言,指的是一种词汇的认识;“平均数”作为一个数学概念,是对一组数的集中和离散程度的本质认识。掌握了单个词汇并不一定就是理解了概念。本例中,在采用“常规方法”来组织学习“平均数”知识的班级中，虽然在概念的形成过程中,设计了生活化情境，可在跟进活动中学生仍然不能将问题与习得知识建立联系甚至不能理解真实情境问题本身的意义,就是因为他们没有真正理解作为数学概念的“平均数”的本质意义。小学生数学学习的实质是,用自己与世界相互作用的独特经验去建构有关数学学科知识和技能的过程。小学儿童的生活经验理所当然地成为他们数学学习的一个重要基础。小学儿童的数学学习与生活经验是紧密相连的,他们的学习过程就是一个经验的激活、利用、调整、提升的过程。小学数学学习活动，学生从现实出发，经过思考达到“数学化”。在这一过程中,“数学现实”是十分重要的。对于小学生来说,一方面丰富的生活经验是小学生数学学习的前提、基础和重要资源,;另一方面,有效的数学学习也能促进经验的应用、提炼和积累。在他们的生活中已经有许多数学知识的体验，学校数学学习是他们生活中有关数学现象经验的总结数学知识。数学学习的过程其实就是一种经验积累的过程,就是一种新的“经历”和“体验”,这种“在生活中学习数学”的方法是数学思想的具体体现。因此孩子应更多地通过真实的问题情景,产生运用数学来解决问题的需要,并且亲自实践,在探索中发现数学和学习数学。数学学习的最终目的还是看学生能否运用所学的知识去解决问题。所以，我们应及时提供把课堂上所学知识应用到实践中去的机会，让学生在应用中理解和掌握数学知识，并通过应用促使学生更主动地观察生活中的数学，在学习和生活中更主动地运用数学。n生活是数学的大课堂，平时的数学课能否体现,又该怎样体现数学的应用价值呢?我认为,对课本练习题进行“生活化”处理，既经济实用，又能培养学生灵活运用知识解决问题的能力。回归生活学数学既使数学自身的魅力得到了充分的展现，又让学生积极主动地学到了能动的、有活力的知识，并在数学与生活中有机结合。形考任务二（1）题目1文本论述：要求学生在学习完第四章至第六章之后完成。每位学生可以选择以下三个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。（20分）第四章文本论述主题：为什么说儿童的数学认知起点是他们的生活常识？第五章文本论述主题：请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用的优缺点。第六章文本论述主题：如何理解和把握教师在课堂活动中的角色与作用？为什么说儿童的数学认知起点是他们的生活常识？答：生活是个大课堂。儿童的数学认知起点是他们的生活常识,他们认识数学的起点往往并不是由符号所组成的逻辑公理,而是他们自己的生活实践所形成的经验。小学儿童的数学学习与生活经验是紧密相连的,他们的学习过程就是一个经验的激活、利用、调整、提升的过程,是“自己对生活现象的解读”,儿童对数学的认知学习,就需要在他们的生活常识、经验与数学学科知识之间构建一座桥梁,让他们从生活常识和经验出发,通过自己的不断尝试、探索和反思,达到“普通常识”的数学化。很多数学规律、数学思想方法都可以在生活中找到它们的原型。我们在教学中,要善于引导学生去捕捉,使学生能从生活经验和已有的知识背景出发,主动联系生活探究数学问题。如在教学“加减法的一些简便算法”时,很多教师将其概括成:多加了要减。这个看似十分精练的概括,对于小学生来说却不好理解,要想在计算过程中运用自如就更难了，这主要跟规律的产生脱离了学生的经验结构有关吧。形考任务二（2）说明：下面案例分析和临床学习要求任选其一完成。（80分）①案例分析：小学空间几何学习的操作性策略（要求学生完成800字左右的评析）。②临床学习：临床设计。要求学生完成不少于1000字临床设计报告。①案例分析：小学空间几何学习的操作性策略（要求学生完成800字左右的评析）。答：小学空间几何学习的操作性策略n几何是数学的重要组成部分,它不仅是为了理解和掌握有关的基础知识,更重要的是发展空间观念。小学几何属于经验几何或实验几何,包括简单的几何图形的认识、变换、位置与方向认识、周长、面积与体积的计算及坐标的初步体验。这些内容的学习都是建立在小学生的经验和活动基础上的。影响学生空间能力发展的障碍有:1、学生生活体验有限。2、空间识别力的差异。3、空间形象感知力的差异。小学生空间观念在教学中需要多从空间几何的操作性入手。本节课自始至终贯穿了学生的动手操作与实践，这不仅符合低年级学生好奇、好动的心理特点和几何初步知识直观、操作性强的知识特点，也充分体现了以活动促发展的活动教学思想。教师把原来的知识传授设计成了一连串的活动，学生在活动中学习、在活动中探索、在活动中发展，整个教学过程是以学习者为中心，以学生的自主活动为基础，学生真正动了起来，课堂真正活了起来。整个教学过程，让学生主动操作、探索与思考，学生自主构建，动手、动脑，形成了学生主动学习体验。注重了学生的实践与操作，体现出了活动教学思想。首先,学生的几何知识来自丰富的显示原型,与现实生活关系非常紧密。例如三角形稳定性和在生活中的应用;以及对称性质在实际生活中的应用。其次，生活中有许多几何图形,这是帮助他们理解几何图形、发展其空间观念的宝贵资源。学生在学习几何知识时,首先是联系生活中熟悉的实际事物,也可以从生活中熟悉的实物中选材,通过观察、触摸、分类,找出这些实物的主要的外形特征，形成对一些立体图形的直观认识为进一步认识图形打下基础。联系生活中实际事物的过程使几何表象更加清楚,有利于建立相应的几何概念。例如，在学习三角形内角和时,通过撕角、拼上的三个内角拼成一个平角,证明了三角形的内角和是180度。又如,围者教室走一圈,初步理解周长的概念。实践证明,操作实践是发展学生几何认识的重要方法。如何处理抽象的几何概念,一直是我在数学教学中比较重视的问题。例如，在教学“图形的周长”时,设计了许多漂亮的图形，找出来之后让学生动手描出这些图形的周长，学生进一步体会到周长的概念。然后设计了让学生动手量周长,学生在动手操作中又一次真切地体会到了周长,理解了周长的概念。在练习这一环节中用学生喜欢的游戏形式,让学生玩拼图,算周长,学生在拼拼算算中掌握了“图形的周长”这一几何概念。教学中让学生参与了几何概念形成的思维过程,在认知结构中形成了正确的表象,收到了良好的效果。在教学中,要引导学生经常运用图形的特征去想象,解决各种实际问题,发展他们的空间想象力。空间几何的学习,只靠观察是不够的。教学中充分发挥学生的主动性,让学生亲自动手操作,把抽象的内容形象化,就可以在思维过渡中找到支撑点。教师还必须引导学生进行操作实验活动,让他们去比一比、折一折、剪一剪、拼一拼、画一画。根据实验研究结果,视觉、听觉、触觉等多种分析器共同活动,空间观念便易于形成与巩固。形考任务三（1）题目1n文本论述：要求学生在学习完第七章至第九章之后完成。每位学生可以选择以下三个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。（20分）第七章文本论述主题：请举例说明在课堂教学中教学方法的多样化。第八章文本论述主题：请举例说明以促进学生发展为目的的小学数学学业评价在策略上的特点。第九章文本论述主题：可以通过哪些途径来发展儿童建构数学概念的能力？可以通过哪些途径来发展儿童建构数学概念的能力？答：1.重视表象的过渡小学生的思维尚处在具体运算阶段(以直观思维为主)向形式运算阶段(以呈现思维为主)逐步发展的过程中,因此,形成数学概念往往有一个从直观到抽象的一个过渡,这个过渡就是“表象阶段”。2.加强数学交流准确地运用数学概j念是发展数学交流能力的一个条件,而充分的数学交流活动又能促进数学概念的进一步发展。3.促进数学思维(1)发展观察能力观察是人们有目的、有计划地感知和描述各种自然现象的一种思维方法。观察是获取感性认识的重要手段。观察能力是指通过数学活动而形成的一种对数量关系和空间形式的形式化知觉的能力。其中“形式化”是指把对象所共有的数学关系和联系用一般的形式结构表示出来。感知一些数学材料,好像具体数据,具体材料都消失了,剩下的仅仅是标志数学关系和联系的骨架。(2)发展分析比较能力分析是比较的基础:为了确定不同事物的共同点,就需要把其中每一个事物分解为各个部分(或各个方面),分别研究其特征。比较是分析的继续和发抽象能力表现为善于归纳,把具有共同属性的事物看作一类,善于透过现象抓住本质,揭开表面上的差异性,发现隐藏在背后的共同特征的能力;概括能力表现为两个方面:一是把从特殊的具体事物抽象出来的共同特征,推演到同类粤物中,并形成一般概念的能力。二是从特殊和具体的事物中,发现与某已知概念的关系,把个别特例纳入一个已知概念的能力。形考任务三（2）说明：以下案例分析和临床学习要求任选其一完成。（80分）①案例分析：教学活动中的巡视与评价（要求学生完成800字左右的评析）②临床学习：临床评析。要求学生完成不少于1000字临床评析报告。n①案例分析：教学活动中的巡视与评价（要求学生完成800字左右的评析）答：教学活动中的巡视与评价这一案例实质性的剖析了小数乘小数的内在原理,对于小学生进行大量运算有较大帮助。小数的表示,小数乘小数在生活中应用非常广泛,案例中的初步研究是为了帮助在学生见到更多的运算后能口算的口算,能动笔简便运算的简便运算,寻找简易方法以节省脑力,另外,初步渗透推理的思想,合理推理的意识以及运用推理依据法则解决实际题目的思维形式。推动数学教学中数与数运算的新发展。小数乘法中主要涉及小数乘整数、小数乘小数的教学内容,在学习本章内容之前首先要回顾四年级数学中有关小数的内容,包括小数的意义和性质等,小数是十进分数的表示形式,是基于整数还不能表示实际生活中的有些具体数目而展开的,学习此章内容实际应用广泛,在运算方面,对开发学生智力潜能有较大帮助。一、巡视指导在自主学习中的作用。培养学生自主学习和动手的能力，这个环节主要是学生自己看书,查找教师提出的思考题的答案或提出自己的疑问,教师巡视当中可以掌握学生学习进度和发现共同存在的问题,确定需要探讨的问题。二、巡视指导在小组讨论中的作用。教师要在巡视当中监督各小组讨论的质量,如组长发言,其他学生“笔记”,把学困生冷落到一边,其他几个学生对答案了事等现象。三、巡视指导在训练提升中的作用精心设计课堂练习,以练促思,对培养学生的思维能力,训练学生运用知识的技能技巧,提高课堂教学质量都起到十分重要的作用。教师可以通过练习及时了解学生掌握知识的情况,调整自己的教学策略,提高教学实效。总之,有效的课堂巡视指导不仅能很好地指导学生学习,养成良好的学习习惯,同时还是教师获得信息反馈的一条重要途径,利用这些信息,可以弥补课堂教学的不足。教学活动中的巡视与评价教师在数学教学过程中,学生的思维发展水平存在差异,表达能力也参差不齐。面对这样的现状,必须要给思维速度慢的学生有更多思考的空间,允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间,更重要的是允许学生有失误和纠正失误的机会，从而调动起学生学习的积极性,增强学生的自信心。数学课中,教师对学生的评价应注意的问题:小学数学课堂上,教师恰当的评价,对精心呵护学生的自尊心,增强学生的学习热情与兴趣非常重要。(一)数学课上对学生的评价要有度。因为超值的嘉奖会让学生产生惰性,学生往往就会“迷失自我。”(二)教师在数学课中对学生的评价、要具有个性化。教师在评价学生时,一定要有针对性,找准评价的切入点,关注学生数学学习的个性差异。让课堂上的评价具有个性化特色,这样才能让每一个孩子得到发展。希望自己通过这方面的学习和思考,在数学课堂教学中,能充分发挥评价激励功能,达到提高学生的数学素养,增强学生学数学的自信，最终促进学生全面发展。n形考任务四一、单项选择题（每题4分，共80分）题目1下列不属于数学性质特征的是（）。选择一项：A.客观性B.严谨性C.应用广泛性D.抽象性题目2传统的小学数学课程内容的呈现具有螺旋递进式的体系组织、逻辑推理式的知识呈现和（）等这样三个特征。选择一项：A.模仿例题式的练习配套B.以计算为主线C.论述体系的归纳式D.训练体系的网络式题目3新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为知识与技能、数学思考、解决问题以及（）等四个纬度。选择一项：A.统计与概率B.情感与态度C.空间观念D.数与代数题目4下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。n选择一项：A.理解结构阶段B.符号运算阶段C.学会解题阶段D.语言表述阶段题目5儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在空间识别障碍和（）等两个方面。选择一项：A.视觉知觉障碍B.空间想象障碍C.空间描述障碍D.性质理解障碍题目6儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和()三种。选择一项：A.计算型B.具体型C.概括型D.调和型题目7下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（）。选择一项：A.多例比较策略B.生活化策略C.表象过渡策略D.操作分类策略n题目8从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含运算法则、运算性质和（）等一些内容。选择一项：A.简便运算B.理解算理C.运算方法D.数的认识题目9在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有情境导入、活动导入和（）等。选择一项：A.问题导入B.算理导入C.练习导入D.经验导入题目10皮亚杰的前运算阶段为主向具体运算阶段过渡阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。选择一项：A.符号式阶段B.映象式阶段C.映象式阶段向符号式阶段过渡D.动作式阶段题目11属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。选择一项：A.以信息探索为主线的课堂教学的活动结构nB.以问题解决为主线的课堂学习的活动结构C.以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D.以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构题目12下列不属于客观性知识的是（）。选择一项：A.运算规则B.图形分解的思路C.数的概念D.不同量之间的关系题目13一般地看数学问题解决的过程，主要运用的策略有算法化、顿悟和（）等。选择一项：A.尝试错误法B.探究启发式C.逼近法D.逆推法题目14儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（）。选择一项：A.明确条件阶段B.问题表征阶段C.感觉阶段D.理解联想阶段题目15下列不属于常见教学手段的是（）。n选择一项：A.音像资料B.计算机技术C.操作材料D.辅助学具题目16问题的主观方面就是指（）。选择一项：A.问题空间B.问题的起始状态C.问题的中间状态D.问题的目标状态题目17在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述（分析）阶段被认为是（）。选择一项：A.水平2B.水平0C.水平D.水平1题目18下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。选择一项：A.注重问题解决B.注重解题能力C.注重数学交流D.注重数学应用n题目19下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。选择一项：A.导向价值B.反馈价值C.诊断价值D.甄别价值题目20数学问题解决的基本心理模式是理解问题、设计方案、（）和评价结果。选择一项：A.调查资料B.填补认知空隙C.反思修正D.执行方案二、论述题（共20分）题目21文本论述：要求学生在学习完第十章至第十一章之后完成。选择以下两个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。第十章文本论述主题：请举例说明，在小学数学的运算规则学习中，如何发展学生的数感。第十一章文本论述主题：请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实注意儿童生活经验的策略。请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实注意儿童生活经验的策略。答：依据大纲的精神,在几何知识教学中注意促进、培养和发展学生的空间观念。晰、正确的表象,促进空间观念的形成。学生在学习几何知识时,要从具体事物的感知出发,获得清晰、深刻的表象,再逐步抽象出几何形体的特征,以形成正确的概念。如在学习长方形的认识时,启发学生根据自己已有的知识找出生活中的长方形来。学生可以列举出桌面、玻璃板、书面、黑板面等。此后,再让学生拿出一张长方形纸,自己去比一比、折一折、量一量找出长方形的特征。然后教育学生用简练的语言将长方形的特征描述出来。接着,再用纸、笔画出一个长方形来。n二、在观察中比较、想象,培养空间观念。想象是学生依靠大量感性材料而进行的一种高级的思维活动。在几何知识教学过程中,要培养学生按照一定目的,有顺序、有重点地去观察,在反复细致观察的基础上,让学生展开丰富的空间想象。如讲圆锥体时,圆线学生看不见,摸不着,较难掌握,教师就要用模型演示,并进行实际操作,让学生细致观察,从而帮助学生形成表象,抽象出圆锥高这一概念。教师可以用圆锥教具沿底面圆直径到圆锥顶点切开,让学生观察到切开后的横截面是一个等腰三角形,它的底边正是圆锥底面圆的直径,从圆锥顶点到底面圆心的距离就是圆锥的高。可让学生去量一量圆锥的高,还可以在黑板上画一草图标出圆锥的高,这样,抽象的概念形象具体了,便于学生理解,空间想象力就会初步形成。三、在实际运用中,发展空间观念。在教学中,要引导学生经常运用图形的特征去想象,解决各种实际问题,发展他们的空间想象力。如向学生出示这样一题:将一个长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体,平均分成两个小长方体后,表面积最多增加()平方厘米。最少增加()平方厘米。对于这样的问题需要学生首先在头脑中要想象这样一个长方体。形考任务五题目1认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础选择一项：对错题目2学生最基本的课堂参与形态是认知参与选择一项：对错题目3小学数学知识包含客观性知识和主观性知识选择一项：对错题目4探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式n选择一项：对错题目5叙述式讲解法就是指教师将知识讲给学生听选择一项：对错题目6教学方法是一个稳定不变的程序结构选择一项：对错题目7所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价选择一项：对错题目8认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础选择一项：对错题目9作为小学课程的数学是一种形式化的数学选择一项：n对错题目10再创造学习理论的核心就是数学化理论选择一项：对错题目11学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一选择一项：对错题目12所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价选择一项：对错题目13以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价选择一项：对错题目14概念是儿童空间几何知识学习的起点选择一项：对n错题目15重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点选择一项：对错题目16数学是一门直接处理现实对象的科学选择一项：对错题目17不断增加概念的内涵而使其外延不断缩小的思维过程称之为强抽象选择一项：对错题目18填空题（每空1分，共46分），说明：学生将下面的15道填空题的答案写到答题框中。1．发现教学模式的基本流程是、、、以及等四个阶段。2．发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意、以及等三个问题。3．现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有、以及等的特点。4．小学数学统计教学的主要策略有、、以及等。5．小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由、、等三个基本环节组成的环状结构。6．按评价的取向角度划分，学习评价主要可以分为、、、等三类。n7．小学数学运算规则在学习方式上具有、、以及等一些特点。8．空间定位包括对物体的、、以及等的识别。9．从数学知识的分类角度出发，可以将数学能力分为、、以及等三类。10．探究教学模式的基本流程是、、以及反思评价等。11．课堂教学中的学生参与主要指、以及等。12．儿童构建数学概念能力的要素主要包括、、以及等。13．按层次可以将思维分为、、等三类。14．在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用、以及等策略。15．小学数学的运算技能的形成大致可以分为、、以及等三个阶段；答案：1.创设环境、提出假设、检验假设、总结运用2.创设的问题情境须有效、注意儿童发现知识的过程、要注意适时的指导3.运用情境的方式呈现学习任务、教学活动是以任务来驱动的、探索是数学活动的重要形式4.关注儿童对现实生活的经历、增强在数学活动中的体验、强化将知识运用于现实情景5.定向环节、行动环节、反馈环节6.目标取向的评价、过程取向的评价、主题取向的评价7.淡化严格证明、强化合情推理、重要规则逐步深化、有些规则不给结语8.空间方位、空间距离、空间大小9.认知能力、操作能力、策略能力10.设置问题情景、提出假设、获得结论11.行为参与、情感参与、认知参与12.已有的生活经验和数学概念、数学思维能力、数学的语言能力13.动作思维、形象思维、抽象思维14.情景导入、活动导入、问题导入15.认知、联结、自动化n题目19文本论述：要求学生在学习完第十二章至第十三章之后完成。选择以下两个主题中的一个主题进行论述，其字数不得少于200字。（20分）第十二章文本论述主题：举例解释数学问题解决过程的基本特征。第十三章文本论述主题：请举例说明如何在小学统计教学中运用“游戏引导”的策略。请举例说明如何在小学统计教学中运用“游戏引导”策略。答：喜欢游戏是儿童的天性。很多时候,儿童是在游戏中体验与建构数学知识的。因为游戏不仅能激发儿童的思维,游成。如:教者在教义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级下册第八单元《统计》时,通过游戏活动,激发学生的学习兴趣,使学生在活动过程中用自己的方法进行记录,经历简单的统计过程。然后通过择优选用简便科学的方法,为以后学习用画“正”字的方法收集数据打下基础。在创设情境,回顾旧知。以旧引新,通过出示小动物的图片,让学生分一分、数一数,体会初步的统计思想,为下面探索统计的方法做好知识上和心理上的准备的基础上,继而进行:统计图形,探索统计方法:1、设计问题,激发统计兴趣。⑴“每组小朋友的桌子上有一个盒子,里面有什么呢?”教师引导学生从盒子里摸出一个来看看,并告诉大家盒子里有许多这样的图形。(有正方形、三角形和圆。)“现在小朋友想知道什么呢?”学生说出自己想知道的问题。⑵师:大家想知道这么多的问题,我们怎样知道正方形、三角形和圆各有几个?可以用分一分、再数一数的统计方法。2、参与游戏,探索统计方法。⑴我们一起来做一个游戏----“你来说,我来记”,做完游戏,大家想知道的问题,就会得到答案了。⑵老师对同学提出要求:以小组为单位,一个同学说图形名称,其他同学用自己喜欢的方法记录。⑶学生分组活动搜集数据。⑷小组汇报,教师按照学生回答的顺序分别将记录的结果编号。⑸比较择优,掌握方法。教师引导学生比较记录的方法,得出哪种方法更清楚,更简便。学生可能会体会到第三种和第四种方法比较简便,愿意使用。3、整理数据,学会应用。我们把记录的结果整理有表格里(出示表格)看图:你从这个表中知道什么?学生把表格填完整,根据表格中的数据找到自己想知道问题的答案。n2019年最新国家开放大学电大《仲裁法》形考网考网络核心课作业及答案100%通过考试说明：《仲裁法》共有五次形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考作业一单项选择题1.甲厂与乙厂签订了一份买卖合同,双方约定发生争议由仲裁机关仲裁。后甲厂违约,乙厂根据仲裁协议向仲裁机关申请仲裁,该仲裁机关接受了申请并立案,向甲厂发出了通知书。甲厂拒绝接受仲裁,向本地法院起诉。则该合同纠纷应由谁解决?（）（2.00分）D.仲裁机关2.根据仲裁机构受理争议的范围,其可分为()。（2.00分）B.民间仲裁机构和官方仲裁机构3.（）于1889年颁布了第一部仲裁法。（2.00分）C.英国4.建国后,我国有首先建立的仲裁制度是()。（2.00分）C.涉外仲裁制度5.根据仲裁机构的隶属关系,可以将其分为()。（2.00分）D.国家仲裁机构和国际仲裁机构6.依我国《仲裁法》的规定，对仲裁条款的独立性的态度是（）（2.00分）D.不予承认7.《中华人民共和国仲裁法》于（）施行。（2.00分）A.1995年9月1日8.铁路、公路、水路货物运输和联合货物运输中发生的合同纠纷,由下列哪个仲裁机构管辖?（）（2.00分）C.仲裁协议选定的9.根据我国仲裁法的规定，下列选项中关于仲裁机构组织性质的表述哪些是正确的？（）（2.00分）B.属民间性组织，独立于行政机关，仲裁委员会相互之间也无隶属关系10.陈某与刘某二人达成如下协议：“双方如就祖传字画的继承权发生争议，则提交双方住所地以外的仲裁委员会（北京市仲裁委员会）进行裁决，并将自动履行其裁决”。后双方果然在继承问题上发生争议，现问双方解决争议的可行法律途径是什么？（）（2.00分）B.既可向有管辖权的法院起诉，也可以申请仲裁多项选择题1.新中国成立后,我国先后建立的仲裁制度包括()。（4.00分）A.涉外仲裁nB.经济合同仲裁C.劳动争议仲裁D.技术合同仲裁2.下列哪些是仲裁法的基本原则()（4.00分）A.独立仲裁C.自愿3.我国仲裁协议的法定内容包括()（4.00分）A.请求仲裁的意思表示C.仲裁事项D.选定的仲裁委员会4.下列哪些是仲裁法的基本制度()。（4.00分）A.不公开审理C.一裁终局D.协议仲裁5.我国的仲裁委员会属于()（4.00分）A.国家仲裁机构B.常设仲裁机构判断题1.我国仲裁法不承认默视仲裁协议,也不承认口头仲裁协议,只承认书面方式的、明示的的仲裁协议。（2.00分）正确2.公平合理原则是仲裁制度的基本原则，是仲裁制度赖以存在和发展的基石。（2.00分）错误3.仲裁协议是整个仲裁程序开始和进行的基础。（2.00分）正确4.依《仲裁法》的规定，我国仲裁员的选定采用聘任制。（2.00分）正确5.经济合同仲裁是国内仲裁制度中最主要的部分,也是其中历史最长、制度最完善的一项制度。（2.00分）正确6.仲裁中回避的方式有只能是申请回避。（2.00分）错误7.根据《仲裁法》的规定，仲裁委员会可以在直辖市和省、自治区人民政府所在地的市设立，不按行政区层层设立。（2.00分）正确8.仲裁协议的效力包括对当事人的效力和对仲裁机构的效力。（2.00分）错误9.设立仲裁委员会，应当在省、自治区、直辖市的高级人民法院登记。（2.00分）错误10.《仲裁法》规定：当事人对仲裁协议的效力有异议的，可以请求仲裁委员会作出决定或者请求人民法院作出决定。（2.00分）错误正确简答题n1.简述仲裁的特征。（8.00分）答：l、协议仲裁。2、仲裁不实行级别管辖和地域管辖。　　3、一裁终局。　　4、程序有较大的透明度和自主性。　　5、仲裁员从各行业中公道正派的专家、学者中聘任。　　6、仲裁裁决具有强制性。2.简述独立仲裁原则的含义及内容。（8.00分）答：独立仲裁原则是指仲裁机构在设置上,不依附于任何机关、团体，且在审理仲裁案件时,依法独立进行审理、裁决,不受任何机关、团体和个人的干涉.其主要内容包括:(1)仲裁独立于行政.仲裁法颁布后,我国仲裁性质已由行政性向民间性过渡.(2)仲裁组织体系中的仲裁协会、仲裁委员会和仲裁庭三者之间相互独立.(3)仲裁不受社会团体和个人干涉.3.简述仲裁协议的法定内容。（8.00分）答：仲裁协议的法定内容　　一个有效的仲裁协议必须具备法定的内容，否则，仲裁协议将被认定为无效。根据我国《仲裁法》第十六条的规定，仲裁协议应当包括下列内容：　　(一)请求仲裁的意思表示　　请求仲裁的意思表示是仲裁协议的首要内容，因为当事人以仲裁方式解决纠纷的意愿正是通过仲裁协议中请求仲裁的意思表示体现出来的。对仲裁协议中意思表示的具体要求是：明确、肯定。因此，当事人应在仲裁协议中明确地肯定将争议提交仲裁解决的意思表示。　　(二)仲裁事项　　仲裁事项，即当事人提交仲裁的具体争议事项。在仲裁实践中，当事人只有把订立于仲裁协议中的争议事项提交仲裁，仲裁机构才能受理。　　(三)选定的仲裁委员会　　仲裁委员会是受理仲裁案件的机构。由于仲裁没有法定管辖的规定，因此，仲裁委员会是由当事人自主选定的。如果当事人在仲裁协议中不选定仲裁委员会，仲裁就无法进行。案例分析题1.天南公司与海北公司签订了一份融资租赁合同，约定由天南公司进口一套化工生产设备，租给海北公司使用，海北公司按年交付租金。海南省Ａ银行出具担保函，为海北公司提供担保。后来天南公司与海北公司因履行合同发生争议。请根据以下设问所给的假设条件回答：1、如果天南公司与海北公司签订的合同中约定了以下仲裁条款：“因本合同的履行所发生的一切争议，均提交珠海仲裁委员会仲裁”，天南公司因海北公司无力支付租金，向珠海仲裁委员会申请仲裁，将海北公司和Ａ银行作为被申请人，请求裁决被申请人给付拖欠的租金。2、如果存在上问中所说的仲裁条款，天南公司能否向人民法院起诉海北公司和Ａ银行，请求支付拖欠的租金？为什么？3、如果本案通过仲裁程序处理，天南公司申请仲裁委员会对海北公司的财产采取保全措施，仲裁委员会应当如何处理？4、如果本案通过仲裁程序处理后，在对仲裁裁决执行的过程中，法院裁定对裁决不予执行，在此情况下，天南公司可以通过什么法律程序解决争议？（16.00分）答：1.天南公司的行为是正确的。（1分）因为本案中的仲栽协议是合法有效的；A银行作为连帶责任保证人，可以与海北公司一同成为被申请人。n2.天南公司不能向人民法院起诉。（1分）因为双方当事人已自原达成了仲办议。3.仲截委员会应将该财財产保全申请依法提交人民法院。4.天南公司可以根据双方达成的书面仲載协议重新申请仲，也可以向人民法院起诉。形考作业二单项选择题1.甲、乙两公司于l994年10月签订了一份合同,甲公司从乙公司购买一套水处理设备。甲公司于l994年12月自行派车运回了全套设备,当即安装调试,虽发现存在质量问题,但于1995年6月按期交付了货款。1997年8月甲公司根据仲裁协议申请仲裁,要求退货。下列何种处理意见是正确的?（）（2.00分）A.仲裁委员会予以受理,经审理因申请超过诉讼时效裁决驳回申请人的仲裁请求2.根据证据与待证事实之间的关系，可以把证据分为（）两类。（2.00分）B.直接证据和间接证据3.《仲裁法》规定：仲裁委员会收到仲裁申请书之日起（）内，认为符合条件的，应当受理，并通知当事人。（2.00分）A.5日D.15日4.当事人（）是仲裁程序开始的前提，但不必然引起仲裁程序的发生。（2.00分）D.提出仲裁申请5.书证中的（）证明效力最强，一般来说其证明高于其他书证，视听资料和证人证言。（2.00分）D.历史档案6.《仲裁法》规定：当事人申请撤消裁决的，应当自收到裁决书之日起（）内提出。（2.00分）C.六个月7.在仲裁程序中，（）是仲裁员认识案件事实的唯一途径。（2.00分）D.证据8.关于仲裁费用的负担，原则上由（）承担。（2.00分）B.败诉的当事人9.根据证据是否直接来源于案件事实，可以把证据分为（）两类。（2.00分）A.原始证据和派生证据10.（）是仲裁程序开始的标志。（2.00分）A.受理多项选择题1.《仲裁法》规定：“仲裁应当根据事实，符合法律规定，公平合理地解决纠纷。”这里所说的事实，包括（）。（4.00分）B.案件事实C.证据事实2.仲裁当事人包括（）（4.00分）A.被申请人C.申请人n3.下列属于免除当事人举证责任的事实的有（)（4.00分）A.根据法律规定或已知事实，能推定出的另一事实B.一方当事人对另一方当事人陈述的案件事实和提出的仲裁请求，明确表示承认的C.已为人民法院发生法律效力的裁判所确定的事实D.众所周知的事实和自然规律及定理4.仲裁中的证据具有以下基本特征（）。（4.00分）A.合法性B.关联性D.客观性5.根据仲裁实践及我国民事诉讼法的规定,在仲裁活动中,送达一般有以下方式()（4.00分）A.邮寄送达B.转交送达C.直接送达D.留置送达判断题1.仲裁当事人指因民事权益发生争议，为维护自身合法权益，根据仲裁协议依法以自己的名义参加仲裁程序，并接受仲裁裁决约束的公民、法人或其他组织。（2.00分）正确2.仲裁中的证据有以下几种：书证、物证、视听资料、证人证言、当事人陈述、鉴定结论和勘验笔录。（2.00分）正确3.反请求应当在仲裁委员会受理原仲裁申请后，作出仲裁裁决之前提出，否则就无法实现与仲裁请求合并审理的目的。（2.00分）错误4.在任何情况下，证人证言都不能采用书面形式。（2.00分）错误5.仲裁费用由仲裁机构负担,这是世界各国仲裁制度的普遍做法。（2.00分）错误6.证据已提交仲裁庭,或由仲裁员依法定程序自行收集上来,但未经当事人质证和仲裁庭认证的,从严格意义上说,仅为证据材料,而非证据。（2.00分）正确7.仲裁中的证据指能够证明仲裁案件真实情况的一切事实。（2.00分）错误8.案件受理费应当由仲裁申请人在收到仲裁委员会受理通知书之日起5日内预交。（2.00分）正确9.我国仲裁费用即案件受理费。（2.00分）正确10.仲裁协议是仲裁申请的前提。（2.00分）正确简答题1.简述申请仲裁的条件。（8.00分）答：(一)有仲裁协议;(二)有具体的仲裁请求和事实理由;n(三)属于仲裁委员会的受理范围。2.仲裁当事人的特征是什么？（8.00分）答：1、当事人的法律地位是平等的。进行仲裁的双方当事人的仲裁关系是建立在他们之间的民商事法律关系基础上的，根据民商事法律关系的特点，双方当事人的法律地位必须是平等的。我国仲裁法第2条明确规定仲裁只适用于平等主体的公民、法人或其他组织之间的特定纠纷。如果某一法律关系的当事人的地位不是平等的，那么一方当事人与另一方当事人之间必然存在着上下级关系或管理与被管理的关系，也就是说他们之间的法律关系，不是民事法律关系，因而也就不能按照仲裁法所规定的仲裁程序进行仲裁。2、当事人之间必须订有有效的仲裁协议。仲裁协议是仲裁赖以存在的基础，没有仲裁协议，仲裁机构不会受理仲裁申请，仲裁庭不能裁决纠纷案件，亦即没有仲裁协议即没有仲裁，也就不可能有仲裁当事人，所以仲裁协议是仲裁当事人产生和存在以及进行仲裁程序的基础。3、当事人之间的纠纷必须具有可仲裁性。纠纷具有可仲裁性是以仲裁方式解决的纠纷所特有的属性。即不具有可仲裁性的纠纷，不属于仲裁法所规定的仲裁范围，该纠纷就不能通过仲裁方式解决，当事人也就不可能成为仲裁当事人。仲裁当事人有其特定的称谓。依法向仲裁委员会提出仲裁申请的人，被称为仲裁申请人；对方当事人被称为被申请人。在执行程序中，当事人被称为申请执行人和被申请执行人或被执行人。仲裁当事人与仲裁参加人、仲裁参与人不同。仲裁参加人除包括仲裁当事人以外，还包括仲裁代理人。仲裁参与人除包括仲裁参加人以外，还包括证人、鉴定人、翻译人员等。关于仲裁程序中是否存在第三人，我国仲裁法未作规定。3.送达的特征是什么？（8.00分）答：1、送达的主体是法院。送达的主体必须是法院，当事人及其他诉讼参与人向法院或者他们相互之间递交诉讼文书或其他文书都不叫送达，不能适用民事诉讼法有关送达的规定。　　2、接受送达的是当事人及其他诉讼参与人。送达是法院在诉讼中对当事人及其他诉讼参与人所进行的一种诉讼行为。法院在诉讼外或者虽在诉讼中，但是是给诉讼参与人以外的人发送或报送材料，如上下级法院之间递送案件材料就不是送达行为。　　3、送达的文书主要是法律文书和诉讼文书。在诉讼中法院送达的法律文书和诉讼文书主要有：判决书、裁定书、起诉状副本、答辩状副本、反诉状副本、上诉状副本、各类通知书（如案件受理通知书、应诉通知书、举证通知书、出庭通知书等）、传票、调解书、支付令等。送达其他文件不能叫送达。　　4、送达必须按照法定程序和方式进行。送达必须依照民事诉讼法进行，否则不能产生法律效力，不能达到预期的法律后果。形考作业三单项选择题1.某市仲裁委员会仲裁某一合同争议案件，首席仲裁员某甲认为应裁决合同无效，仲裁庭组成人员某乙、某丙认为应裁决合同有效，但某乙认为应裁决解除合同，某丙认为应裁决继续履行合同。本案应如何作出裁决？（　）（2.00分）C.按某甲的意见作出2.以下情况，可以按撤回仲裁申请处理的是（）。（2.00分）C.申请人未经仲裁庭许可中途退庭的n3.《仲裁法》规定，仲裁庭不能形成多数意见时，裁决应当按照（　）的意见作出。（2.00分）A.首席仲裁员4.撤回仲裁申请是当事人（）的体现。（2.00分）B.处分权5.下列属于仲裁庭的权利的是（）（2.00分）D.开庭审理6.仲裁庭在作出裁决前，可以先行调解。当事人自愿调解的，仲裁庭应当调解，调解不成的应采取下列哪种做法？（　）（2.00分）D.应及时进行仲裁7.合议仲裁庭是由（）仲裁员组成仲裁庭，对当事人提请仲裁的争议案件进行集体审理和评议裁决的组织形式。（2.00分）D.3名8.仲裁裁决应当采用（）形式，由仲裁员签名，并加盖仲裁委员会印章。（2.00分）C.书面9.仲裁调解书与生效的仲裁裁决书的法律效力（　）（2.00分）B.同等10.仲裁程序中,在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下,当事人申请证据保全的正确程序是什么?（）（2.00分）D.由仲裁机构将当事人的申请提交证据所在地的基层人民法院多项选择题1.下列情况，仲裁庭可以缺席裁决（　）。（4.00分）B.申请人未经仲裁庭许可中途退庭的C.被申请人经书面通知，无正当理由不到庭的2.根据《仲裁法》的规定，仲裁裁决应当如何作出？（）（4.00分）A.仲裁庭不能形成多数意见时，裁决应当按照首席仲裁员的意见作出B.按照多数仲裁员的意见作出，少数仲裁员的不同意见可以记人笔录3.仲裁机关在审理合同案件时，当事人申请财产保全的，仲裁委员会应将当事人的申请依照民事诉讼法的有关规定提交人民法院进行裁定。下列属于保全措施的是哪些？（　）（4.00分）B.变卖不易保存的货物并保存价款C.冻结银行存款D.查封、扣押货物4.根据《仲裁法》的规定，仲裁裁决作出后，裁决书由仲裁员签名，加盖仲裁委员会印章。对裁决持不同意见的仲裁员，在裁决书作出时，可以选择的做法是下列哪几项？（　）（4.00分）A.在仲裁书上签名B.不在仲裁书上签名5.在仲裁程序中，一方当事人因另一方当事人的行为或者其他原因，可能使裁决不能执行或者难以执行的，可以申请采取财产保全措施。申请财产保全的正确程序是什么？（　）（4.00分）B.由当事人向仲裁委员会提出申请D.仲裁委员会将当事人的申请提交人民法院判断题n1.仲裁庭的组成形式包括独任制仲裁庭和合议制仲裁庭两种。（2.00分）正确2.组成人数为三人以上的仲裁庭，被称为合议仲裁庭。（2.00分）正确3.当事人自收到裁决书之日起30日内，可以请求仲裁庭补正。（2.00分）正确4.仲裁的证据保全只能由仲裁委员会依职权进行，但财产保全只能由法院进行。（2.00分）错误5.中国仲裁机构的仲裁庭在开庭审理时，一般采取辩论式的开庭。（2.00分）错误6.根据仲裁法的规定，不开庭仲裁、对某仲裁员实行回避等事项当事人有权共同约定。（2.00分）正确7.仲裁庭组成形式的确定采取当事人选择为主，仲裁委员会主任指定为辅的做法。（2.00分）正确8.仲裁员没有主动披露，自行请求回避的义务。（2.00分）错误9.经中华人民共和国的涉外仲裁机构裁决的案件，如果该裁决被人民法院裁定不予执行，当事人可以向人民法院起诉。（2.00分）错误10.申请财产保全有错误的，申请人应当赔偿被申请人因财产保全所遭受的损失。（2.00分）正确简答题1.简述仲裁裁决书的法律效力。（8.00分）答：(1)当事人不得再以同一理由、就同一事实重新申请仲裁。我国经济合同仲裁条例规定：我国实行一次裁决制度，即生效后的裁决是解决当事人之间经济纠纷的最后决定，不得再争议。　　(2)当事人不得向人民法院起诉。裁决生效后，已是期满不诉的案件，当事人不得再争议。如当事人再起诉，法院可不受理。　　(3)当事人必须遵照生效裁决的条款和规定的期限自动履行。一方如果逾期不履行，另一方可向有管辖权的人民法院申请执行。2.我国仲裁审理应遵循哪些原则？（8.00分）答：第一、当事人自愿原则，也叫尊重当事人意愿原则，或称“当事人意思自治原则”，这是仲裁法最基本的原则。第二、独立公正仲裁原则。第三、根据事实、符合法律规定、公平合理解决纠纷的原则。第四、一裁终局原则。第五、仲裁国际化原则。3.试述仲裁员的任职资格条件。（8.00分）答：（1）曾任审判员的；（2）从事法律研究、教学工作并具有中级以上职称的；（3）具有法律知识、从事人力资源管理专业工作，满5年的；n（4）律师执业满三年的。案例分析题（围绕案情，结合所学知识，根据相关法律规定，回答问题。本题16分）（总分16.00）1.某修配厂与某研究所签订一份技术转让合同，合同中规定：“因本合同发生的一切争议应提交A市仲裁委员会仲裁，或者向合同双方所在地及A市仲裁委员会所在地的A市B区人民法院提起诉讼”。合同履行过程中，修配厂认为该项技术存在缺陷，双方发生争议。修配厂据此向A仲裁委员会申请仲裁，双方当事人均未选定仲裁员，共同委托仲裁委员会主任某丁指定仲裁员组成仲裁庭。某丁于是指定了某甲、某乙、某丙三名仲裁员。修配厂认为某甲与研究所有利害关系，申请其回避。首席仲裁员某丙审查后确认申请理由不实，决定公开审理。研究所对此不服，仲裁庭经过研究，又决定不公开审理。研究所在开庭期间未经仲裁庭许可中途退庭，仲裁庭因此决定中止仲裁程序。一周后研究所表示愿意出庭，仲裁庭决定再次开庭。开庭前仲裁委员会指定某机构对该项技术进行了鉴定，但始终未告知当事人鉴定报告的内容，只由仲裁庭内部掌握和参考。裁决作出后，修配厂以仲裁员某甲在仲裁该案时应予回避而未回避为由，向A市中级人民法院申请撤销裁决。　　根据以上情况介绍，指出仲裁协议以及仲裁庭、仲裁员存在哪些法律上的问题，并说明理由或正确的做法。（16.00分）答：(1)根据《仲裁法》第16条的规定本案中的仲裁协议既有提交仲裁的约定又有提起诉讼的约定违反了《仲裁法》“或裁或审”的原则即存在仲裁协议的情况下只能中请仲裁而不能提起诉讼除非仲裁协议无效。因此本案中的仲裁协议是无效的当事人不得依其提起仲裁。(2)《仲裁法》第31条规定双方当事人约定仲裁庭由3名仲裁员组成的应当各自选定或者各自委托．仲裁委员会主任指定1名仲裁员第三名仲裁员由当事人双方共同选定或者共同委托仲裁委员会主任指定。第三名仲截员为首席仲裁员。本案中双方当事人共同委托仲裁委受会主任指定仲裁员主任指定3当仲裁员组成仲裁庭违反《仲裁法》第31条的规定。(3)仲裁员甲是否回避亩当由仲裁委员会主任丁决定。而不是由首席仲裁员丙决定。(4)仲裁原则上不公开进行当事人协议公开的可以公开进行。但涉及国家秘密的除外。因此本案中由于双方当事人就公开进行仲裁问题并未达成协议因此仲裁庭决定公开进行的决定是错误的(5)《仲裁法》第42条第2款规定被中请人经书面通知无正当理由不到庭或者未经仲裁庭许可中途退庭的可以缺篇裁决。因此本案中仲裁庭决定中止裁决是下正确的。(6)《仲裁法》第45条规定证据应当在开庭时出示当事人可以质证。而本案中鉴定意见为证据因此仲裁庭不公开该证据的做法是错误的。形考作业四单项选择题（每小题只有一个正确答案。每小题2分，共20分。）（总分20.00）1.当事人提出证据证明裁决有法定情形之一的，可以向下列哪项所述的中级人民法院申请撤销裁决？（）（2.00分）C.仲裁机构所在地2.（）是国际上最早成立的常设仲裁机构。（2.00分）C.英国伦敦国际仲裁院3.一方当事人不履行仲裁裁决所确定的义务，另一方当事人向人民法院申请执行时应该在何期间内提出申请？（2.00分）D.从裁决规定履行期间的最后1日起计算，6个月内，但双方或者一方当事人是公民的为1年n4.涉外仲裁规则规定，如果双方当事人在被申请人收到仲裁通知之日起（）内，未能共同选定仲裁员的。由仲裁委员会主任指定。（2.00分）C.20日5.涉外仲裁案件的简易程序中，开庭审理的，仲裁庭应在开庭审理之日起30天内作出仲裁裁决书；书面审理的案件，仲裁庭应当在仲裁庭成立之日起多少天内作出仲裁裁决书？（）（2.00分）C.906.当事人就已经撤销的涉外仲裁案件再次向仲裁委员会提出申请，应当()。（2.00分）D.由仲裁委员会决定受理或不受理7.涉外仲裁案件当事人达成和解撤回仲裁申请后反悔的，再次向仲裁委员会提出申请时，按下列哪种方式处理？（）（2.00分）B.由仲裁委员会主席决定受理与否8.仲裁裁决被人民法院裁定撤销或者不予执行，当事人可采取下列哪种做法？（）（2.00分）D.可以根据双方达成的书面仲裁协议重新申请仲裁，也可以向人民法院起诉9.撤消仲裁裁决或驳回当事人申请的裁定，应当在受理撤消仲裁裁决申请之日起（）内作出。（2.00分）D.2个月10.涉外仲裁中仲裁员是否回避，由何部门作出决定？（）（2.00分）C.仲裁委员会主席多项选择题（每小题有一个以上的正确答案。每小题4分，共20分）（总分20.00）1.涉外仲裁裁决的当事人可以向下列（）法院申请承认和执行。（4.00分）A.被执行人可供执行的财产所在国法院B.被执行人国籍所属国法院D.被执行人住所地国法院2.根据《国际商事仲裁示范法》归帝国内，下列属于国际仲裁的是（）。（4.00分）A.营业地在不同国家的当事人之间争议的仲裁B.仲裁地与当事各方营业地位于不同国家的仲裁C.与争议标的关系最密切的地点和当事各方的营业地位于不同国家的仲裁D.主要义务履行地和当事各方的营业地位于不同国家的仲裁3.下列情形中，（）是申请撤销国内仲裁裁决的情形。（4.00分）A.对方当事人隐瞒了足以影响公正裁决的证据的B.没有仲裁协议的C.仲裁裁决解决的婚姻、收养、监护、抚养、继承争议D.裁决的事项不属于仲裁协议的范围E.仲裁裁决违背社会公共利益的4.在我国，执行对象包括（）（4.00分）B.被执行人的不作为行为C.被执行人享有的到期债权D.被执行人的现有财产5.申请人申请强制执行仲裁裁决书时，应向人民法院提交（）（4.00分）A.生效法律文书副本B.申请执行书nC.居民身份证D.法人营业执照判断题（判断下列说法是否正确。每小题2分，共20分）（总分20.00）1.仲裁法规定，有权提出申请撤消仲裁裁决的主体是仲裁申请人。（2.00分）错误2.对符合撤销仲裁裁决情形的仲裁裁决，有权裁定撤销仲裁裁决属于人民法院对仲裁的监督。（2.00分）正确3.仲裁裁决作出后，一方当事人向有管辖权的法院申请撤销仲裁裁决，人民法院受理撤销裁决的申请后，认为可以由仲裁庭重新仲裁的，通知仲裁庭在一定期限内重新仲裁。（2.00分）正确4.我国在加入纽约公约时作了互惠保留和商事保留。（2.00分）正确5.人民法院在审理申请撤销裁决和和作出不予执行裁定前应当听取仲裁庭的意见。（2.00分）正确6.仲裁庭必须采用开庭审理案件案件的方式。（2.00分）错误7.我国仲裁法规定，涉外仲裁委员会作出的发生法律效力的仲裁裁决，当事人请求执行的，如果被执行人或其财产不在我国领域内，应当由涉外仲裁委员会直接向有管辖权的外国法院申请承认和执行。（2.00分）正确8.世界各国在确定争议案件是否具有“涉外”因素时，采取的标准都是地理标准。（2.00分）错误9.《仲裁法》规定，当事人应当向仲裁委员会所在地的高级人民法院申请撤消仲裁裁决。（2.00分）错误10.中国国际经济贸易仲裁委员会以仲裁的方式，独立公正地解决契约性的经济贸易等争议。（2.00分）正确简答题（简要回答下列各题。每小题8分，共24分。）（总分24.00）1.仲裁裁决执行的特征。（8.00分）答：1.当事人不得就已经裁决的事项再行申请仲裁，也不得就此提起诉讼。2.仲裁机构不得随意变更已经生效的仲裁裁决。3.其他任何机关或个人均不得变更仲裁裁决。4.仲裁裁决具有执行力。2.述撤销仲裁裁决与不予执行仲裁裁决的区别。（8.00分）答：（1）撤销与不予执行国内仲裁裁决的法定情形不同；（2）申请的主体不同；（3）申请的实践不同；（4）管辖的法院不同；（5）法院的处理不同。3.申请撤销仲裁裁决的条件是什么？（8.00分）答：n(一)没有仲裁协议的;(二)裁决的事项不属于仲裁协议的范围或者仲裁委员会无权仲裁的;(三)仲裁庭的组成或者仲裁的程序违反法定程序的;(四)裁决所根据的证据是伪造的;(五)对方当事人隐瞒了足以影响公正裁决的证据的;(六)仲裁员在仲裁该案时有索贿受贿，徇私舞弊，枉法裁决行为的。案例分析题（围绕案情，结合所学知识，根据相关法律规定，回答问题。本题16分）（总分16.00）1.某修配厂与某研究所签订一份技术转让合同,合同中规定:“因本合同发生的一切争议应提交A市仲裁委员会仲裁,或者向合同双方所在地及A市仲裁委员会所在地的A市B区人民法院提起诉讼”。合同履行过程中,修配厂认为该项技术存在缺陷,双方发生争议。修配厂据此向A仲裁委员会申请仲裁,双方当事人均未选定仲裁员,共同委托仲裁委员会主任某丁指定仲裁员组成仲裁庭。某丁于是指定了某甲、某乙、某丙三名仲裁员。修配厂认为某甲与研究所有利害关系,申请其回避。首席仲裁员某丙审查后确认申请理由不实,决定公开审理。研究所对此不服,仲裁庭经过研究,又决定不公开审理。研究所在开庭期间未经仲裁庭许可中途退庭,仲裁庭因此决定中止仲裁程序。一周后研究所表示愿意出庭,仲裁庭决定再次开庭。开庭前仲裁委员会指定某机构对该项技术进行了鉴定,但始终未告知当事人鉴定报告的内容,只由仲裁庭内部掌握和参考。裁决作出后,修配厂以仲裁员某甲在仲裁该案时应予回避而未回避为由,向A市中级人民法院申请撤销裁决。根据以上情况介绍,指出仲裁协议以及仲裁庭、仲裁员存在哪些法律上的问题,并说明理由或正确的做法。（16.00分）答：1、根据《仲裁法》第十六条的规定，本案中的仲栽协议既有提交仲裁的约定又有提起诉讼的约定，违反了《仲栽法》“或耧或市”的原则，即存在仲裁协议的情况下，只能中请仲裁而不能提起诉讼，除非仲裁协议无效。因此本案中的仲裁协议是无效的，当事人不得依其提起仲栽。2.《仲栽法》第三十一条规定，双方当事人约定仲栽庭由3名仲裁员组成的，应当各自远定或者各自委托仲栽委员会主任指定1名仲裁员，第三名仲裁员由当事人双方共同选定或者共同委托仲表委员会主任指定。第三名仲裁员为首席仲栽员。本案中双方当事人共同委托仲粮委员会主任指定仲员，主任指定3名仲栽员组成仲技庭，违反了《仲栽法》第三十一条的规定。3.仲栽员甲某是否回避，应当由仲裁委员会主任丁某决定，而不足由首席仲栽员丙某决定。4.仲裁原则上不公开进行，当事人协议公开的，可以公开进行。但沙及国家秘密的除外。因此本案中由于双方当事人就公开进行仲裁问题井未达成协议，因此仲裁庭决定公开进行的决定是错误的。5.《仲枝法》第四十二条第二款规定，被中请人经书面通知，无正当理由不到庭或者未经仲粉庭许可中途退庭的，可以献席裁决。因此本案中他我庭决定中止载决是不正确的。6.《仲裁法》第四十五条规定，证报应当在开庭时出示，当事人可以质证。而本案中，鉴定绍论为证据，因此仲栽庭不公开该证据的做法是错误的，形考作业五单项选择题（每小题只有一个正确答案。每小题2分，共20分。）（总分20.00）1.涉外经济仲裁中，仲裁庭仲裁员的产生方法应为下列哪项？（）（2.00分）D.由双方当事人各自选定n2.根据仲裁机构受理争议的范围,其可分为()。（2.00分）B.综合性仲裁机构和专门性仲裁机构3.根据我国仲裁法的规定，下列选项中关于仲裁机构组织性质的表述哪些是正确的？（）（2.00分）B.属民间性组织，独立于行政机关，仲裁委员会相互之间也无隶属关系4.（）于1889年颁布了第一部仲裁法。（2.00分）D.英国5.书证中的（）证明效力最强，一般来说其证明高于其他书证，视听资料和证人证言。（2.00分）B.历史档案6.仲裁庭在作出裁决前，可以先行调解。当事人自愿调解的，仲裁庭应当调解，调解不成的应采取下列哪种做法？（　）（2.00分）C.应及时进行仲裁7.仲裁程序中,在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下,当事人申请证据保全的正确程序是什么?（）（2.00分）C.由仲裁机构将当事人的申请提交证据所在地的基层人民法院8.以仲裁裁决作出的时间为标准，仲裁裁决可以分为（）（2.00分）B.先行裁决和最终裁决9.铁路、公路、水路货物运输和联合货物运输中发生的合同纠纷,由下列哪个仲裁机构管辖?（）（2.00分）D.仲裁协议选定的10.根据证据与待证事实之间的关系，可以把证据分为（）两类。（2.00分）D.直接证据和间接证据多项选择题（每小题有一个以上的正确答案。每小题4分，共20分）（总分20.00）1.根据《国际商事仲裁示范法》归帝国内，下列属于国际仲裁的是（）。（4.00分）A.仲裁地与当事各方营业地位于不同国家的仲裁B.与争议标的关系最密切的地点和当事各方的营业地位于不同国家的仲裁C.主要义务履行地和当事各方的营业地位于不同国家的仲裁D.营业地在不同国家的当事人之间争议的仲裁2.《仲裁法》规定：“仲裁应当根据事实，符合法律规定，公平合理地解决纠纷。”这里所说的事实，包括（）。（4.00分）B.证据事实C.案件事实3.根据《仲裁法》的规定，仲裁裁决作出后，裁决书由仲裁员签名，加盖仲裁委员会印章。对裁决持不同意见的仲裁员，在裁决书作出时，可以选择的做法是下列哪几项？（　）（4.00分）B.在仲裁书上签名C.不在仲裁书上签名4.我国的仲裁委员会属于()（4.00分）A.常设仲裁机构D.国家仲裁机构5.下列属于仲裁庭的义务的是（）（4.00分）A.及时、正确的审理并裁决案件nD.制作调解书判断题（判断下列说法是否正确。每小题2分，共20分）（总分20.00）1.对符合撤销仲裁裁决情形的仲裁裁决，有权裁定撤销仲裁裁决属于人民法院对仲裁的监督。（2.00分）正确2.仲裁中的证据指能够证明仲裁案件真实情况的一切事实。（2.00分）正确3.仲裁庭组成形式的确定采取当事人选择为主，仲裁委员会主任指定为辅的做法。（2.00分）正确4.我国仲裁法规定，涉外仲裁委员会作出的发生法律效力的仲裁裁决，当事人请求执行的，如果被执行人或其财产不在我国领域内，应当由涉外仲裁委员会直接向有管辖权的外国法院申请承认和执行。（2.00分）错误5.反请求应当在仲裁委员会受理原仲裁申请后，作出仲裁裁决之前提出，否则就无法实现与仲裁请求合并审理的目的。（2.00分）正确6.依《仲裁法》的规定，我国仲裁员的选定采用聘任制。（2.00分）正确7.仲裁员没有主动披露，自行请求回避的义务。（2.00分）错误8.世界各国在确定争议案件是否具有“涉外”因素时，采取的标准都是地理标准。（2.00分）错误9.我国在加入纽约公约时作了互惠保留和商事保留。（2.00分）正确10.组成人数为三人以上的仲裁庭，被称为合议仲裁庭。（2.00分）错误简答题（简要回答下列各题。每小题8分，共24分。）（总分24.00）1.简述仲裁协议的法定内容。（8.00分）答：　一个有效的仲裁协议必须具备法定的内容，否则，仲裁协议将被认定为无效。根据我国《仲裁法》第十六条的规定，仲裁协议应当包括下列内容：　　（一）请求仲裁的意思表示　　请求仲裁的意思表示是仲裁协议的首要内容，因为当事人以仲裁方式解决纠纷的意愿正是通过仲裁协议中请求仲裁的意思表示体现出来的。对仲裁协议中意思表示的具体要求是：明确、肯定。因此，当事人应在仲裁协议中明确地肯定将争议提交仲裁解决的意思表示。　　（二）仲裁事项　　仲裁事项，即当事人提交仲裁的具体争议事项。在仲裁实践中，当事人只有把订立于仲裁协议中的争议事项提交仲裁，仲裁机构才能受理。2.试述仲裁员的任职资格条件。（8.00分）答：（1）曾任审判员的；（2）从事法律研究、教学工作并具有中级以上职称的；n（3）具有法律知识、从事人力资源管理专业工作，满5年的；（4）律师执业满三年的。3.简述独立仲裁原则的含义及内容。（8.00分）答：含义：指仲机构在设置上不依附于任何机关、团体且在审理仲裁案件时，依法独立进行审理、裁决，不受任何机关、团体和个人的干扰。内容：（1）仲裁独立于行政；（2）仲裁组织体系中的仲裁协会、仲裁委员会和仲裁庭三者之问相互独立；（3）仲裁不受社会团体和个人干渉。案例分析题（围绕案情，结合所学知识，根据相关法律规定，回答问题。本题16分）（总分16.00）1.某市食品厂和另一市某高级商场签订了一份长期供货合同。最初的一段时间内,食品厂都能够按照合同的约定交付货物。但是后来由于受到外部的冲击,食品厂的效益下滑,同时由于机器设备老化,生产出来的产品的质量下降。因此供给商场的产品多为次品,导致消费者大量投诉,严重影响了该商场的经济效益,给该商场造成的直接的经济损失大约15万元。商场多次与食品厂交涉,但是均未能就损害赔偿的具体数额达成一致,后来双方商定,将该合同纠纷提交某市仲裁委员会仲裁,并且签署了仲裁协议。问:1、如果在签订了仲裁协议后,商场认为该仲裁协议不发生法律效力,双方当事人就此发生争议,此时有关的当事人应当向何机构寻求解决?2、如果在仲裁的过程中,仲裁委员会认为双方当事人之间的买卖合同无效,此时仲裁委员会能否根据双方当事人就合同纠纷达成的仲裁协议继续进行仲裁?3、如果仲裁委员会作出了仲裁裁决后,食品厂对仲裁裁决不服,是否可以向人民法院提起诉讼?是否可以向人民法院提起上诉?4、在仲裁委员会进行仲裁时,开庭了,但是没有公开进行。此程序是否正当?为什么?5、如果商场在向法院申请强制执行后,食品厂向法院提交证据证明仲裁裁决认定事实的主要证据不足,人民法院应当如何处理?如果商场希望再次寻求法律救济,应当申请仲裁还是进行诉讼?（16.00分）答：1.此时可以请求仲裁委员会仲裁，也可以向人民法院提起诉讼。但是如果一方申请仲裁，一方提起诉讼的，则应当由人民法院裁定其法律效力。2.此时可以继续进行仲裁。主合同是否有效不影响仲裁协议的法律效力。3.仲裁裁决实行一裁终局制度。仲裁裁决作出后，当事人不得就同一案件再次起诉或者是上诉，也不得再次申请仲裁。4.此时可以向仲裁委员会所在地的中级人民法院申请撤销仲裁裁决5.此程序正当。因为仲裁虽然需要开庭，但是通常情况下不公开进行。但是如果双方当事人约定了要公开进行，可以公开进行。6.应当向食品厂所在地的人民法院或者是食品厂财产所在地的人民法院申请强制执行。7.人民法院经过审查认为属实的，应当裁定不予执行。如果双方当事人再次达成仲裁协议，则可以再次申请仲裁；否则应当向人民法院诉讼。