2019年最新国家开放大学电大《现代教育原理》和《护理科研方法》汇编网络核心课形考网考作业及答案 42页

2019年最新国家开放大学电大《现代教育原理》和《护理科研方法》汇编网络核心课形考网考作业及答案最新国家开放大学电大《现代教育原理》网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2019年春期电大把《现代教育原理》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有五个形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（Ctrl+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务一一、名词解释（共8道试题，共40分。）题目1教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。题目2教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。题目3教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。题目4教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。题目5教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。题目6义务教育：n是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。题目7学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。题目8终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。二、简答题（共2道试题，共20分。）题目9教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。题目10现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。（2）重视早期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。三、论述题（共2道试题，共40分。）题目11试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。n答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。题目12试述素质教育的特征和实质。答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。形考任务二一、多项选择题（共17道试题，共34分。）题目1遗传素质在人的发展中起（）。选择一项或多项：D.生理前提作用题目2社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。选择一项或多项：B.教育的发展规模和速度C.教学方法、教学设备D.教学内容E.教育目的n题目3教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。选择一项或多项：B.社会文化本体C.生产力和科技发展水平题目4人的身心发展的规律具有（）等规律。选择一项或多项：A.阶段性C.不平衡性E.顺序性题目5决定教育性质的根本因素是（）。选择一项或多项：E.政治经济制度题目6影响教育发展规模的因素主要有（）。选择一项或多项：C.生产力科技发展水平D.人口数量题目7在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。选择一项或多项：E.不平衡性题目8“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。n选择一项或多项：C.环境题目9从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。选择一项或多项：B.教育与社会发展之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾题目10心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。选择一项或多项：D.皮亚杰的认知发展理论题目11受教育权利是受（）制约的。选择一项或多项：D.社会政治经济制度题目12教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。选择一项或多项：A.教育管理现代化B.教育条件设备现代化C.教师素质现代化D.教育观念现代化E.教育内容现代化题目13人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。选择一项或多项：nA.教育质量C.教育发展规模D.教育结构题目14在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。选择一项或多项：C.个别差异性题目15教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。选择一项或多项：C.先导性D.基础性E.全局性题目16赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。选择一项或多项：A.以理论知识为主导原则B.高难度原则C.高速度原则题目17人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。选择一项或多项：A.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用二、简答题（共3道试题，共30分。）题目18人的身心发展的动因及其规律。n答：（1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展（2）顺序性（3）阶段性（4）不均衡性（5）个别差异性题目19简述教育的经济功能。1.教育是提高经济效益的重要前提；2.教育是知识经济社会发展的重要因素；3.教育是现实生产力的重要手段；4.教育是知识创新的重要基础。题目20简述教育的文化功能1.传递—保存文化功能2.传播—丰富文化功能3.选择—提升文化功能4.创造—更新文化功能三、论述题（共1道试题，共16分。）题目21如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：所谓教育优先发展有两个内涵，其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。因此教育优先发展又可称为教育超前发展或教育先行。教育优先发展在当今世界成为各国政府的战略决策并加以推行，其理论根据就在于从教育在整个社会大系统中的定位，即教育的三性——基础性、先导性、全局性出发。n（1）人类社会的发展是由一系列要素和机制相互作用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体地位的上升、素质的提高来实现的。人力资源在社会发展中有着决定作用，这种决定性和教育本体功能向社会功能的转变，为教育的基础性、先导性、全局性的确认提供了理论基础。单一科技和经济的进步并不能导致社会的全面的、可持续的发展。教育、科学、文化、人的素质的提高是直接推动生产力发展，促进社会进步的决定性因素，也是衡量一国综合国力的重要指标。一切先进的科技与文化、现实的生产力与非现实的生产力都是由人所创造的，教育产业是所有其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，即基础性、全局性产业。由于人力资源在社会发展中有着决定作用，根据未来社会的需要，培养未来人，这就表现了教育对各行各业的先导作用。（2）现代社会的发展越来越呈现高速度的态势，科技转化为生产力的周期越来越短。知识总量在激增，知识更新的周期在迅速递减，教育周期却不能因此而缩短。由于教育对国家和个人的重大作用，出现了教育时段向两端的延伸，这就决定了教育必须根据社会发展的需要培养未来人的超前性。由此可见，教育优先发展已是现代社会的普遍规律。四、作品题（共1道试题，共20分。）题目22美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。答：（1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的，因此对人的教育投入就是对将来经济增长的最好投入。（2）有人说：“教育是生产力”，这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质，即教育水平的高低，直接影响着生产力的高低。（3）教育投入与成效的周期是漫长的持续的。（4）随着社会的发展，我们已进入知识经济时代，教育水平的高低，即人力资源水平的高低，完全控制着经济水平的高低。形考任务三一、多项选择题（共14道试题，共28分。）题目1强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。选择一项或多项：A.孔德C.那托尔普E.涂尔干题目2n人本主义者所持的教育目的观是（）。选择一项或多项：A.生活本位论B.文化本位论C.个人本位论D.社会本位论题目3课程标准的框架结构主要包括()。选择一项或多项：A.内容标准B.实施建议C.前言D.课程目标E.术语解释题目4规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。选择一项或多项：C.教育方针题目5课程计划的内容一般包括（）。选择一项或多项：A.培养目标B.时间分配D.学习年限E.课程设置题目6n新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。选择一项或多项：A.研究性学习B.社会实践C.信息技术教育D.社区服务E.劳动与技术教育题目71993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。选择一项或多项：B.《2000年目标：美国教育法》题目8学校教育内容的具体规范形式包括（）。选择一项或多项：A.课程计划C.课程标准E.教科书题目91996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。选择一项或多项：A.学会认知C.学会生存D.学会做事E.学会共同生活题目10综合实践活动课程的指定领域内容包括（）。n选择一项或多项：A.社区服务与社会实践B.劳动与技术教育C.研究性学习D.信息技术教育题目11规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。选择一项或多项：C.教育目的题目12咨询与指导的主要内容有（）。选择一项或多项：A.职业生涯指导B.休闲指导C.心理咨询与指导E.学习指导题目13学校教育的主要途径有（）。选择一项或多项：C.综合实践活动D.教学E.咨询与指导题目14加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。选择一项或多项：B.人际交往智力nC.视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力D.言语/语言智力、逻辑/数理智力E.自我反省智力、自我观察智力和存在智力二、简答题（共2道试题，共20分。）题目15现代社会教育有哪些特点？答：现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（1）开放性；（2）群众性；（3）多样性；（4）补偿性；（5）融合性题目16简述课程改革的理念与策略。答：（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。三、论述题（共2道试题，共30分。）题目17试述马克思关于人的全面发展的思想。（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：个人全面发展的涵义（1）量的方面——智力和体力的尽可能多方面的发展（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展题目18试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。n答：第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。四、案例分析题（共1道试题，共22分。）题目19一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新教材《小山羊》这一课。他刚走上讲台，只听教室的窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，边看还不停地边议论。这位老师没有把小学生制止住，让他们回到各自座位上，认真学《小山羊》这一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上了一堂别开生面的语文听说读写训练课。请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？答：肯定教师的做法是符合新课程标准的，而且在教学过程中，充分运用了研究性学习这个新的课改方针。1，课程标准只是对学生某一学习阶段的行为描述，可达到的，可评估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教科书”。3.研究性学习是针对“接受性学习”而言的。与传统的接受学习比起来，研究性学习有更强的问题性、实践性参与性和开放性。在教学中创设一种类似的研究情景，通过学生自主、独立的发现问题，帮助学生来获得知识、技能、情感的发展。本案例就是运用“消防车”这一实际场景，来激发学生的问题意识。4.教师通过“消防车”这一实际场景，因地制宜的，灵活生动的一改原来准备的教学计划，而是生动的。活泼的，在很难出现的实地场景中，运用学生的兴趣、好奇来激发学生的获取知识、回忆知识的教学模式，符合新教改的精神。形考任务四一、多项选择题（共8道试题，共16分。）题目1当代社会存在的基本教育形态是：（）。选择一项或多项：B.家庭教育D.社会教育E.学校教育题目2联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。n选择一项或多项：A.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.儿童权益最佳原则题目3下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）选择一项或多项：A.受教育的权利B.受尊重的权利D.安全的权利题目4下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。选择一项或多项：A.终身性B.权威性D.感染性E.针对性题目5英国“新学校”模式推行的教育方式是（）选择一项或多项：C.活动中心D.社会中心E.儿童中心题目6教师专业结构的构成要素有：（）。选择一项或多项：nA.教师专业能力B.教师专业精神D.教师专业知识题目7第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。选择一项或多项：A.教师职业职能的转变B.教师的终身教育得以实施C.教会学习是教师职业的新的工作方式D.教师职业被认定为专业性职业E.教师成为教育改革的重要因素题目8道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。选择一项或多项：B.自由C.合作E.时间预算二、名词解释（共3道试题，共15分。）题目9社会教育（狭义）:是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。题目10教师教育与师范教育:这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。题目11教师职业专业化:所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。n三、简答题（共3道试题，共30分。）题目12三种教育力量整合的重要性有哪些？答：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（2）三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用题目13提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？答：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。题目14当代学生的时代特点表现在那些方面？答：（1）主体意识增强；（2）信息获取方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。四、论述题（共2道试题，共20分。）题目15请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。答：（1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师范教育已被高等师范教育所取代；（2）教师培养模式由封闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成为潮流；（3）由“师范教育”向“教师教育”转化，教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。题目16结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）？n答：（1）所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。（2）教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。（3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题）。主观因素包括教职观、情感、教师知能和遭遇等。五、案例分析题（共1道试题，共19分。）题目172003年全国“十杰教师”朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领袖”能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护“小同学”和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号——“将军”。“将军”十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始“军事话题讲演”。一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！”全班默然。从此，“将军”被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头：呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化(指作业)，所作无几。面对检查，羞愧至极。痛心疾首，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。心中悔恨，难以平息。高考已近，不思进取。恩师心碎，无颜见伊……敢望恩师，严加看管。下不为例，决不再犯！朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感动。课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品——一支金笔送给朱兆林作纪念。告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。他动情地说：“朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？”结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。n答：1．随着社会的变革和教育的发展，人们的许多观念发生了变化，对学生的认识和理解也随之改变。其中，以人为本、尊重学生、视学生为发展中的人、依法施教、重视教师的自我教育已经深入人心。2．“以人为本“的理念是指以人为基点、从人出发又向人复归的教育思想。教育首先要尊重人，尊重人的个体生命和个别需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。赵宁虽然各科成绩倒数，但十分喜爱军事，这就是赵宁的个性。朱老师充分尊重赵宁的个性，并因势利导，这是他取得成功的奥妙所在。3．尊重学生，首先要做的是对每一位学生一视同仁，也就是对所谓“差生”和成绩优异的学生平等对待。在一般老师眼中，赵宁也许要被视为“差生”，但朱老师不但不歧视他，反而发现了他身上的闪光之点，以此为突破口，并加以鼓励。这无疑是符合一个教师应该具备的当代学生观的。4．为什么要尊重所谓的“差生”？从根本上说，是因为学生是发展中的人，还不是成熟的个体，所以不能把一个学生暂时的状况看“死”。赵宁由“各科成绩倒数”到考入军事院校的过程已经说明了这一点。形考任务五一、多项选择题（共10道试题，共20分。）题目1晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。选择一项或多项：A.家庭式C.社会式D.学校式题目2教育活动的基本要素包括：（）。选择一项或多项：A.教育手段B.教育者C.受教育者E.教育内容题目3选择一项或多项：A.职业生涯指导B.休闲指导D.心理咨询与指导E.学习指导题目4“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。选择一项或多项：nD.《学记》题目5未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。选择一项或多项：A.追求教育的国际化B.追求教育的终身化D.追求教育民主化的纵深发展E.追求教育的多样化题目6下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。选择一项或多项：A.安全的权利B.受尊重的权利D.受教育的权利E.生存的权利题目7当代社会存在的基本教育形态是（）。选择一项或多项：B.社会教育C.学校教育D.家庭教育题目8家庭教育的特点包括（）。选择一项或多项：A.感染性B.先导性nC.权威性D.终身性E.针对性题目9赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。选择一项或多项：A.掌握学科结构原则C.高难度原则D.高速度原则题目10社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。选择一项或多项：A.教育的发展规模和速度B.教学内容C.教育目的D.教学方法、教学设备二、名词解释（共3道试题，共15分。）题目11学校教育：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。题目12义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。题目13研究性学习：n是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。三、简答题（共4道试题，共40分。）题目14在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？答：（1）受教育者是学校存在的主体。（2）受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。（3）受教育者是学校和教师评价的主体。（4）受教育者是教育任务完成的主体。（5）受教育者的身心发展特点制约着教师的教。（6）每一个受教育者都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。题目15面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？答：（1）追求教育民主化，发展全民教育；（2）实行主体性教育，培养学生的创新能力；（3）倡导学会关心，加强人文教育；（4）追求教育的终身化，构建学习化社会；（5）谋求教育的国际化，注重教育的本土化。题目16简述我国实施新课程改革的背景。答：（1）教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；（2）思想品德教育的针对性、实效性不强；（3）部分课程内容陈旧；（4）课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；（5）课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；（6）课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（7）课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。n题目17简述教学的任务。答：（1）培养学生的基础学力；（2）建构学生个性化的多元智力结构；（3）培养学生的创新精神和实践能力；（4）培养学生的态度和价值观的形成。四、案例分析题（共1道试题，共25分。）题目18老师被起绰号"茶煲"扇全班学生耳光日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。答：（1）依法施教的理念：联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育的契机。最新国家开放大学电大《护理科研方法》网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2019年秋期电大把《护理科研方法》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有四次形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形成性考核50%+终结性考试50%=课程总成绩100%形成任务一题目1下列属于科研不端行为的是（）选择一项或多项：A.引用他人科研成果nB.违反实验动物保护规范C.捏造科研数据D.篡改科研数据E.违反知情同意、保护隐私等规定题目2护理研究中的伦理原则包括（）选择一项或多项：A.优先原则B.公正原则C.有益原则D.知情同意E.尊重人的尊严题目3下列哪些是护理研究过程需要做的？（）选择一项或多项：A.查阅文献B.确立研究问题C.资料收集、分析、撰写论文D.科研设计E.确立研究对象题目4下列属于护理研究内容的是（）选择一项或多项：A.应用、验证护理理论的研究B.比较不同护理措施的效果C.探讨社区慢性病人群的管理模式D.调查护理人员的工作满意度E.评价某种新药的治疗效果题目5科学研究具有下列特征（）选择一项或多项：A.实事求是B.主观能动性C.可重复性D.普遍性E.特殊性题目6下列属于文献回顾目的的是（）选择一项或多项：A.获得相关的理论依据B.启发和充实自己的研究思路和方法C.了解课题的现状和动态D.查看选题与已有研究是否重复E.解决所有的科研问题题目7以下为全文数据库的是（）选择一项或多项：A.万方B.ＰｒｏＱｕｅｓｔC.ＣＮＫＩnD.维普E.ＰｕｂＭｅｄ题目8确立研究问题的过程包括（　　）选择一项或多项：A.缩小范围B.初步设想C.立题依据D.评价选题E.查阅文献题目9关于选题注意事项，描述正确的是（　　）选择一项或多项：A.具有可行性B.立足创新C.选择自己熟悉的专业D.范围越大越有价值E.有实用价值题目10以下哪些属于常用的检索途径的是（）选择一项或多项：A.作者途径B.关键词途径C.题名途径D.分类途径E.主题途径题目1关于伦理委员会的成员，应包括（）选择一项或多项：A.医学专业的人员B.研究涉及的利益集团的成员C.法律专业的人员D.伦理专业的人员E.非本单位的人员题目2关于护理研究的特点，描述恰当的是（）选择一项或多项：A.研究中易涉及伦理问题B.多数测量指标具有主观性C.大多数以人为研究对象D.测量指标具有不稳定性E.研究对象具有复杂性题目3在护理研究中，关于预实验的目的，描述恰当的是？（）选择一项或多项：A.检查设计方案是否可行B.摸清和熟悉研究条件C.对研究中所用的问卷进行信效度测定D.及早发现研究中可能出现的问题E.为确立研究问题提供依据n题目4下列属于违反有益原则的做法是（）选择一项：A.优先对待社会地位较高的研究对象B.剥夺对照组本该享有的措施C.不向研究对象讲明研究可能带来的风险D.在研究对象不知情的情况下进行录音或录像E.采用强制、利诱等手段使研究对象参与研究题目5某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（）选择一项：A.违反了知情同意的原则B.违反了公正原则C.侵犯了研究对象的隐私权D.违反了有益原则E.侵犯了研究对象的自主决定权题目6以下哪些选项可能是科研选题的来源的是（）选择一项或多项：A.结合理论进行选题B.从实践中发现研究问题C.从文献中获取选题的灵感D.从护理新领域中选题E.选择与已有研究类似的题目题目7目录、文摘和索引属于下列哪类文献？（）选择一项：A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.原始文献E.零次文献题目8查阅文献的基本步骤包括（）选择一项或多项：A.明确检索目的B.选择文献检索工具C.确定检索途径和检索词D.根据线索获取原始文献E.以上顺序是正确的题目9研究问题的陈诉包括（）选择一项或多项：A.立题依据B.研究方法C.研究题目D.研究目的E.研究意义n题目10通常一个和护理研究的研究目的有（）选择一项：A.３～４个B.４～５个C.１～２个D.５～６个E.多多益善题目1下列哪些是护理研究过程需要做的？（）选择一项或多项：A.确立研究对象B.资料收集、分析、撰写论文C.确立研究问题D.查阅文献E.科研设计题目2某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（）选择一项：A.违反了公正原则B.侵犯了研究对象的自主决定权C.违反了有益原则D.违反了知情同意的原则E.侵犯了研究对象的隐私权题目3下列属于护理研究内容的是（）选择一项或多项：A.应用、验证护理理论的研究B.比较不同护理措施的效果C.调查护理人员的工作满意度D.探讨社区慢性病人群的管理模式E.评价某种新药的治疗效果题目4下列属于违反有益原则的做法是（）选择一项：A.采用强制、利诱等手段使研究对象参与研究B.优先对待社会地位较高的研究对象C.不向研究对象讲明研究可能带来的风险D.在研究对象不知情的情况下进行录音或录像E.剥夺对照组本该享有的措施题目5在护理研究中，关于预实验的目的，描述恰当的是？（）选择一项或多项：A.为确立研究问题提供依据B.检查设计方案是否可行C.对研究中所用的问卷进行信效度测定D.摸清和熟悉研究条件E.及早发现研究中可能出现的问题n题目6目录、文摘和索引属于下列哪类文献？（）选择一项：A.三次文献B.零次文献C.一次文献D.原始文献E.二次文献题目7下列属于文献回顾目的的是（）选择一项或多项：A.启发和充实自己的研究思路和方法B.查看选题与已有研究是否重复C.了解课题的现状和动态D.解决所有的科研问题E.获得相关的理论依据题目8查阅文献的基本步骤包括（）选择一项或多项：A.明确检索目的B.选择文献检索工具C.确定检索途径和检索词D.根据线索获取原始文献E.以上顺序是正确的题目9研究问题的陈诉包括（）选择一项或多项：A.研究意义B.立题依据C.研究题目D.研究目的E.研究方法题目10通常一个和护理研究的研究目的有（）选择一项：A.多多益善B.３～４个C.４～５个D.５～６个E.１～２个形成任务二题目1下列属于违反有益原则的做法是（）选择一项：A.优先对待社会地位较高的研究对象B.在研究对象不知情的情况下进行录音或录像C.采用强制、利诱等手段使研究对象参与研究D.剥夺对照组本该享有的措施E.不向研究对象讲明研究可能带来的风险题目2n通常一个和护理研究的研究目的有（）选择一项：A.５～６个B.１～２个C.３～４个D.多多益善E.４～５个题目3某研究者预进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查研究，较适宜的抽样方法为（）选择一项：A.目的抽样B.配额抽样C.系统抽样D.网络抽样E.方便抽样题目4关于选择样本的注意事项，描述正确的是（）选择一项或多项：A.样本量越大越好B.严格规定总体的条件C.根据课题内容确定样本量D.严格遵循入选标准E.按随机原则选取样本题目5设对照组的目的是（）选择一项：A.确保研究的公正原则B.排除干扰因素的影响C.增加样本的代表性D.增减研究对象入选的机会E.保证足够的样本量题目6下列抽样方法是概率抽样的是（）选择一项或多项：A.单纯随机抽样B.整群抽样C.配额抽样D.分层抽样E.系统抽样题目7现象学研究法常用的抽样方法是（）选择一项：A.配额抽样B.随机抽样C.方便抽样D.理论抽样E.目的抽样题目8扎根理论研究法的主要目的是（）选择一项：nA.探讨变量之间的因果关系B.发现对某个现象的理论解释C.描述人们的亲身的经历，捕捉真实体验D.描述变量之间的相关性E.评价某种干预措施的效果题目9关于质性研究，描述的正确的是（）选择一项或多项：A.资料与分析同步进行B.不强调对变量进行严格控制C.收集资料时需要研究者的主观能动性的参与研究D.建立在诠释主义基础上E.不采用随机抽样的方法题目10扎根理论研究法的资料分析过程是（）选择一项：A.归类－编码－找出核心变量－饱和的过程B.编码－归类－找出核心变量－饱和的过程C.编码－归类－饱和的过程－找出核心变量D.找出核心变量－归类－编码－饱和的过程E.归类－编码－饱和的过程－找出核心变量题目1在护理研究中，关于预实验的目的，描述恰当的是？（）选择一项或多项：A.及早发现研究中可能出现的问题B.对研究中所用的问卷进行信效度测定C.为确立研究问题提供依据D.摸清和熟悉研究条件E.检查设计方案是否可行题目2关于选题注意事项，描述正确的是（　　）选择一项或多项：A.立足创新B.有实用价值C.具有可行性D.范围越大越有价值E.选择自己熟悉的专业题目3科研设计的基本要素包括（）选择一项或多项：A.问题陈诉B.确定研究对象C.确认研究变量D.确定测评指标E.确定研究类型题目4某研究者从病案室查阅该院眼科近1年的病历，分析眼科患者眼底病有关的发生率，此种研究设计为（）选择一项：A.相关性研究B.队列研究nC.前瞻性研究D.回顾性研究E.质性研究题目5某护士随机将100名高血压患者分为2组，对照组常规护理，实验组常规护理加家庭干预。3个月后，评定两组患者的血压水平，该研究设计的类型为（）选择一项：A.相关性研究B.随访研究C.质性研究D.实验研究E.队列研究题目6在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）选择一项：A.外变量B.控制变量C.因变量D.干扰变量E.自变量题目7扎根理论研究法常用的资料收集方法是（）选择一项或多项：A.查询历史资料B.参与观察的方法C.生物医学测量法D.访谈法E.查询档案资料题目8在扎根理论研究法中，以下符合核心变量的基本特征的是（）选择一项或多项：A.作为中心，可解释所有资料中的大多数变量B.在资料中高频出现C.可连接各种资料D.包含最大量的变量E.随着它的细节化，可推动理论的形成题目9在质性研究中，样本量的确定取决于（）选择一项：A.变量的多少B.干预效果的有效性C.信息饱和D.容许误差的大小E.公式计算题目10现象学研究法常用的资料收集方法是（）选择一项：A.结构式观察法B.量表nC.问卷调查法D.生物医学测量法E.访谈法题目1护理研究中的伦理原则包括（）选择一项或多项：A.尊重人的尊严B.公正原则C.优先原则D.知情同意E.有益原则题目2下列属于文献回顾目的的是（）选择一项或多项：A.了解课题的现状和动态B.查看选题与已有研究是否重复C.解决所有的科研问题D.启发和充实自己的研究思路和方法E.获得相关的理论依据题目3科研设计的基本要素包括（）选择一项或多项：A.确定研究类型B.问题陈诉C.确定测评指标D.确定研究对象E.确认研究变量题目4关于选择样本的注意事项，描述正确的是（）选择一项或多项：A.按随机原则选取样本B.样本量越大越好C.根据课题内容确定样本量D.严格规定总体的条件E.严格遵循入选标准题目5某研究者从病案室查阅该院眼科近1年的病历，分析眼科患者眼底病有关的发生率，此种研究设计为（）选择一项：A.相关性研究B.回顾性研究C.质性研究D.队列研究E.前瞻性研究题目6下列抽样方法是非概率抽样的是（）选择一项或多项：A.方便抽样B.系统抽样C.网络抽样D.目的抽样nE.配额抽样题目7扎根理论研究法的资料分析过程是（）选择一项：A.编码－归类－找出核心变量－饱和的过程B.归类－编码－找出核心变量－饱和的过程C.编码－归类－饱和的过程－找出核心变量D.找出核心变量－归类－编码－饱和的过程E.归类－编码－饱和的过程－找出核心变量题目8现象学研究法的主要目的是（）选择一项：A.评价某种干预措施的效果B.描述人们的亲身的经历，捕捉真实体验C.探讨变量之间的因果关系D.发现对某个现象的理论解释E.描述变量之间的相关性题目9在扎根理论研究法中，以下符合核心变量的基本特征的是（）选择一项或多项：A.随着它的细节化，可推动理论的形成B.在资料中高频出现C.作为中心，可解释所有资料中的大多数变量D.可连接各种资料E.包含最大量的变量题目10现象学研究法常用的抽样方法是（）选择一项：A.目的抽样B.方便抽样C.随机抽样D.配额抽样E.理论抽样形成任务三题目1关于护理研究的特点，描述恰当的是（）选择一项或多项：A.测量指标具有不稳定性B.多数测量指标具有主观性C.研究对象具有复杂性D.大多数以人为研究对象E.研究中易涉及伦理问题题目2下列属于文献回顾目的的是（）选择一项或多项：A.了解课题的现状和动态B.启发和充实自己的研究思路和方法C.获得相关的理论依据D.解决所有的科研问题nE.查看选题与已有研究是否重复题目3科研设计的基本要素包括（）选择一项或多项：A.确定研究对象B.确定测评指标C.确认研究变量D.确定研究类型E.问题陈诉题目4关于质性研究，描述的正确的是（）选择一项或多项：A.不采用随机抽样的方法B.资料与分析同步进行C.建立在诠释主义基础上D.收集资料时需要研究者的主观能动性的参与研究E.不强调对变量进行严格控制题目5Cronbach’a系数可用来反映研究工具信度的（）选择一项或多项：A.内在一致性B.稳定性C.等同性D.敏感性E.有效性题目6下面可用来反映信度的稳定性特征的指标是（）选择一项或多项：A.Cronbach’a系数B.KR-20值C.评定者间信度D.重测信度E.折半信度题目7关于观察法缺点的描述，错误的是（）选择一项：A.不适用于精神病患者B.被观察者可能有意改变行为C.容易涉及伦理问题D.资料整理和分析难度大E.易受观察者主观因素的影响题目8一组变量值，其大小分别为10,15,11,6,13,24,23,9，其中位数是？（）选择一项：A.11B.14C.12D.13题目9以下哪项是常用的数据录入软件？（）n选择一项：A.EpidataB.SASC.SPSSD.Word题目10护理科研资料可以分为哪些类型？（）选择一项或多项：A.文字资料B.计数资料C.计量资料D.等级资料题目1下列属于护理研究内容的是（）选择一项或多项：A.应用、验证护理理论的研究B.探讨社区慢性病人群的管理模式C.调查护理人员的工作满意度D.评价某种新药的治疗效果E.比较不同护理措施的效果题目2以下哪些属于常用的检索途径的是（）选择一项或多项：A.关键词途径B.主题途径C.题名途径D.作者途径E.分类途径题目3某护士随机将100名高血压患者分为2组，对照组常规护理，实验组常规护理加家庭干预。3个月后，评定两组患者的血压水平，该研究设计的类型为（）选择一项：A.相关性研究B.队列研究C.质性研究D.随访研究E.实验研究题目4现象学研究法的资料分析途径是（）选择一项：A.编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类B.分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成C.编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成D.编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成E.编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成题目5n在设计问卷时，有关问卷内容排列顺序，描述正确的是（）选择一项或多项：A.先排列容易回答的问题B.相同性质的问题可集中在一起C.敏感性问题放在问卷的靠后位置D.相同内容的问题可集中在一起E.开放式问题放在问卷的开头部分题目6用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是（）选择一项：A.内容效度B.重测效度C.Cronbach’a系数D.结构效度E.效标关联效度题目7生物医学测量法的优点是（）选择一项：A.利于调查对象的配合B.可信度和科学性较高C.一般不涉及伦理问题D.省时、省力、省钱E.可获得较深入的信息题目8两样本均数假设检验的目的是判断（）选择一项：A.两样本均数的差别有多大B.两样本均数是否相等C.两总体均数是否相等D.两总体均数的差别有多大题目9用均数和标准差可全面描述下列哪种资料的分布特征?()选择一项：A.正态分布资料B.对数正态分布资料C.正偏态资料D.负偏态资料题目10关于相对数，下列哪一个说法是错误的？（）选择一项：A.计算相对数时要求分母足够大B.相对数是两个有联系的指标之比C.常用相对数包括相对比、率和构成比D.率与构成比意义不同，但性质相近，可以互用题目1下列哪些是护理研究过程需要做的？（）选择一项或多项：A.资料收集、分析、撰写论文B.确立研究对象C.确立研究问题nD.查阅文献E.科研设计题目2以下为全文数据库的是（）选择一项或多项：A.维普B.万方C.ＰｕｂＭｅｄD.ＰｒｏＱｕｅｓｔE.ＣＮＫＩ题目3某研究者从病案室查阅该院眼科近1年的病历，分析眼科患者眼底病有关的发生率，此种研究设计为（）选择一项：A.队列研究B.回顾性研究C.相关性研究D.质性研究E.前瞻性研究题目4扎根理论研究法的主要目的是（）选择一项：A.描述人们的亲身的经历，捕捉真实体验B.描述变量之间的相关性C.发现对某个现象的理论解释D.探讨变量之间的因果关系E.评价某种干预措施的效果题目5在调查问卷中，封闭式问题的缺点是（）选择一项或多项：A.不适于敏感性问题B.统计处理比较困难C.选项提供了猜答和随便选答的问题D.易致应答率低E.需花费较多的时间和精力题目6下面可用来反映信度的稳定性特征的指标是（）选择一项或多项：A.评定者间信度B.重测信度C.折半信度D.Cronbach’a系数E.KR-20值题目7在应用生物医学测量法收集资料时，不恰当的做法是（）选择一项：A.规定结果的判定标准B.用不同型号的测量工具C.事先培训测量者D.规定测量的程序和方法E.控制测量现场的干扰因素n题目8来自正态总体且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的统计方法是（）选择一项：A.q检验B.t检验C.方差分析D.Z检验题目9根据某地7岁~12岁小学生的近视情况的调查资料，对患者的年龄分布进行统计描述，宜绘制哪种图形？（）选择一项：A.直方图B.线图C.直条图D.散点图题目10以下哪项是常用的数据分析软件？（）选择一项：A.EpiInfoB.SPSSC.WordD.PowerPoint形成任务四题目1下列属于违反有益原则的做法是（）选择一项：A.采用强制、利诱等手段使研究对象参与研究B.优先对待社会地位较高的研究对象C.剥夺对照组本该享有的措施D.在研究对象不知情的情况下进行录音或录像E.不向研究对象讲明研究可能带来的风险题目2研究问题的陈诉包括（）选择一项或多项：A.研究方法B.立题依据C.研究意义D.研究题目E.研究目的题目3下列属于实验研究的设计的基本要素的是（）选择一项或多项：A.设立对照B.随机分组C.回顾性观察D.进行干预E.随机抽样题目4在扎根理论研究法中，以下符合核心变量的基本特征的是（）选择一项或多项：nA.在资料中高频出现B.随着它的细节化，可推动理论的形成C.可连接各种资料D.作为中心，可解释所有资料中的大多数变量E.包含最大量的变量题目5用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是（）选择一项：A.重测效度B.内容效度C.结构效度D.效标关联效度E.Cronbach’a系数题目6下列关于假设检验的描述,正确的是（）选择一项：A.统计学得出差异有显著性的结论,并不一定专业上有意义B.假设检验的结果是确切无误的,因此不可能有错误出现C.t检验适用于各种类型的计量资料,不需要满足方差齐性等条件D.两样本均数比较,若P<0.01则可认为两者实际差别很大题目7关于科研论文结果部分的注意事项，描述错误的是（）选择一项：A.结果多时可分成小标题来写B.应针对记过作出自己的评论C.应列出准确的数据D.可采用统计表或统计图描述结果E.阴性结果也应客观地报告出来题目8有关科研论文文题的注意事项，描述错误的是（）选择一项：A.一般不加标点符号B.与论文内容要相符C.尽可能使用简称D.要明确、具体E.不要超过20个汉字题目9在科研论文中，对象与方法部分不应包括的内容是（）选择一项：A.研究对象B.收集资料的方法C.干预措施D.立题依据E.测评指标题目10关于综述选题的注意事项，描述错误的是（）选择一项：A.有实用价值nB.能找到足够的研究对象C.新颖性D.能找到足够数量的相关文献E.综述的主题尽可能具体题目1下列属于科研不端行为的是（）选择一项或多项：A.违反实验动物保护规范B.违反知情同意、保护隐私等规定C.捏造科研数据D.篡改科研数据E.引用他人科研成果题目2目录、文摘和索引属于下列哪类文献？（）选择一项：A.一次文献B.三次文献C.原始文献D.二次文献E.零次文献题目3某研究者预进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查研究，较适宜的抽样方法为（）选择一项：A.网络抽样B.目的抽样C.配额抽样D.系统抽样E.方便抽样题目4现象学研究法常用的抽样方法是（）选择一项：A.目的抽样B.配额抽样C.方便抽样D.随机抽样E.理论抽样题目5观察法的优点是（）选择一项：A.省钱、省时、省力B.科学性和客观性较强C.能收集到较深入的资料D.便于对结果的统计分析E.一般不涉及伦理问题题目6测量6名健康男子，获得其血清总胆固醇（mmol/L）的资料是（）选择一项：A.计数资料B.以上都是C.计量资料nD.等级资料题目7关于科研论文结果部分的注意事项，描述错误的是（）选择一项：A.可采用统计表或统计图描述结果B.应列出准确的数据C.结果多时可分成小标题来写D.阴性结果也应客观地报告出来E.应针对记过作出自己的评论题目8论文作者的署名顺序应取决于（）选择一项：A.对论文贡献的大小B.资历深浅C.职务高低D.年龄大小E.职称高低题目9在科研论文中，阐述立题依据和研究目的的部分是（）选择一项：A.摘要B.结果部分C.讨论部分D.对象与方法E.前言题目10有关科研论文文题的注意事项，描述错误的是（）选择一项：A.与论文内容要相符B.一般不加标点符号C.要明确、具体D.不要超过20个汉字E.尽可能使用简称题目1护理研究中的伦理原则包括（）选择一项或多项：A.尊重人的尊严B.优先原则C.知情同意D.公正原则E.有益原则题目2关于选题注意事项，描述正确的是（　　）选择一项或多项：A.具有可行性B.立足创新C.范围越大越有价值D.有实用价值E.选择自己熟悉的专业题目3n某护士随机将100名高血压患者分为2组，对照组常规护理，实验组常规护理加家庭干预。3个月后，评定两组患者的血压水平，该研究设计的类型为（）选择一项：A.相关性研究B.质性研究C.队列研究D.随访研究E.实验研究题目4现象学研究法的资料分析途径是（）选择一项：A.编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成B.分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成C.编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成D.编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类E.编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成题目5关于观察法缺点的描述，错误的是（）选择一项：A.易受观察者主观因素的影响B.不适用于精神病患者C.资料整理和分析难度大D.被观察者可能有意改变行为E.容易涉及伦理问题题目6以下哪些指标最适宜用以对正态分布资料进行统计描述（）选择一项或多项：A.四分位数间距B.标准差C.均数D.中位数题目7有关应用参考文献时的注意事项，描述错误的是（）选择一项：A.以近3-5年的文献为主B.按先后顺序排列文献的序号C.在引文的右上角标注文献序号D.尽量采用间接引用E.只著录公开发表的文献题目8在科研论文中，对象与方法部分不应包括的内容是（）选择一项：A.干预措施B.收集资料的方法C.立题依据D.测评指标nE.研究对象题目9个案报告类论文的正文部分不包括（）选择一项：A.前言B.结果C.病例简介D.护理问题和措施E.讨论/小结题目10关于综述选题的注意事项，描述错误的是（）选择一项：A.综述的主题尽可能具体B.有实用价值C.新颖性D.能找到足够数量的相关文献E.能找到足够的研究对象