2019年高中英语unit13peoplesectionⅶ（自修课）writing—人物描写教案（含解析）北师大版 3页

EctionⅦ(自修课)Writing—人物描写本单元的写作任务是描写人物。人物描写主要是介绍人物的外貌、生平、成就等。人物描写的体裁一般是记叙文，有时也以看图作文、表格、书信、新闻的形式出现。一、基本结构1．开头(thebeginning)：先总体描写，即对该人物进行简要地介绍，如年龄、性别、出生地、家庭、身份、职业教育背景、外表、性格特点和特长爱好等。2．主体(themainbody)：详细介绍所描述人物的特点及生平大事(成就)，可以按照时间顺序或在事件中的主次地位进行描述。3．结尾(conclusion)：对此人的评价或感想。二、增分佳句1．开头常用句式：①...wasoneofthegreatest...inthe20thcentury.②He/Shestudiedat...andgraduated...③...istheonewhoimpressesmemost.2．主体常用句式：①...issuchalearned/strongwilledpersonthatwealladmire/respecthim/her.②He/Shedevotedallhis/herlifeto...3．结尾常用句式：①He/Shewashighlythoughtof...②Inmyopinion...③He/Shewillliveintheheartsof...forever.[题目要求]请写一篇关于钱学森的介绍，要求包含下文中的所有内容。注意：词数100左右。钱学森自小就受到良好的家庭教育，长大后渴望献身于祖国的科学事业。大学毕业后，他赴美留学，获得航空博士学位，成为美国知名的火箭专家。新中国成立后，他急切地盼望回到祖国，但是受到美国当局的百般阻挠。经过他的斗争，终于回到了祖国，并一心投入到中国的科学事业中。他所从事的火箭、导弹研制获得巨大成功，被誉为中国的“航天之父”。参考词汇：航天aerospace　航天学cosmonautics学位degree　导弹missile第一步：审题构思很关键n一、审题1．确定体裁：本文属于记叙文中的人物介绍；2．确定人称：本文的主要人称应为第三人称；3．确定时态：本文主要介绍其学习经历和取得的成就，故时态以一般过去时为主。二、构思第一部分：介绍钱学森的家庭背景及留美经历。第二部分：介绍钱学森的回国经历及取得成就。第二步：核心词汇想周全1．bring_up　　　　　　　培养，教育2．have_a_desire_to_do_sth.渴望做某事3．devote_oneself_to献身于4．graduate_from毕业于5．get_a_doctor's_degree获得博士学位6．care_about关心7．prevent阻止8．struggle斗争9．in_terms_of就……而言10．deserve应得，值得第三步：由词扩句雏形现1．钱学森自小就受到良好的家庭教育。(主谓结构；现在完成时的被动语态)Qian_Xuesen_has_been_well_brought_up_since_his_childhood.2．他长大后渴望献身于祖国的科学事业。(主谓宾结构；after引导的时间状语从句)He_had_a_great_desire_to_devote_himself_to__the_science_cause_of_his_motherland_after_he_grew_up.3．大学毕业后，他赴美留学，获得航空博士学位，成为美国知名的火箭专家。(并列谓语)After_graduating_from_college,_he_went_to_study_in_America,_got_a_doctor's_degree_for_cosmonautics,_and_became_a_great_rocket_expert_in_the_USA.4．新中国成立后，他关心中国的发展。(after引导的时间状语从句)After_New_China_was_founded,_he_cared_about_the_development_of_China.5．他急切地盼望回到祖国，但是受到美国当局的百般阻挠。(but连接的并列句)He_was_eager_to_return_home,_but_was_prevented_by_the_American_government.6．这件事使他很难过。(形容词作宾语补足语)nThis_made_him_upset.7．经过他的斗争，他终于回到了祖国，并在中国一直从事科学事业。(并列谓语)Through_his_struggle,_he_finally_came_back_and_had_been_working_on_scientific_work_in_China.第四步：句式升级造亮点1．用过去分词作状语连接句1和句2Well_brought_up_since_his_childhood,_Qian_Xuesen_had_a_great_desire_to_devote_himself_to__the_science_cause_of_his_motherland_after_he_grew_up.2．用which引导的非限制性定语从句连接句5和句6He_was_eager_to_return_home,_but_was_prevented_by_the_American_government,_which_made_him_upset.第五步：过渡衔接联成篇Wellbroughtupsincehischildhood,QianXuesenhadagreatdesiretodevotehimselftothesciencecauseofhismotherlandafterhegrewup.Aftergraduatingfromcollege,hewenttostudyinAmerica,gotadoctor'sdegreeforcosmonautics,andbecameagreatrocketexpertintheUSA.After_New_China_was_founded,_he_cared_about_the_development_of_China._He_was_eager_to_return_home,_but_was_prevented_by_the_American_government,_which_made_him_upset._Through_his_struggle,_he_finally_came_back_and_had_been_working_on_scientific_work_in_China._His_research_on_rockets_and_missiles_was_a_great_success,_and_in_terms_of_his_achievement_and_ability,_he_deserved_the_honor,_China's_“Father_of_Aerospace”．