二年级数学下册5混合运算《同级混合运算》学案新人教版 3页

《同级混合运算》学案一、学习目标：1.掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.理解乘加的运算顺序，会计算混合运算。二、学习重点：掌握同级混合运算的计算方法，并能正确计算。学习难点：知道混合运算的运算顺序。三、学习过程：（一）自主探究1、观察情境图发现问题（插入情景图）（1）你知道了什么？图书阅览室里上午有（）人，中午走了（）人，下午又来了（）人，要解决的问题是（）。（2）怎样解答？2、回顾运算的顺序像53－24＋38这样的算式是综合算式，在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按（）的顺序计算。3、学习脱式计算格式在计算53－24＋38=时，应该先算（），再算（）；53－24＋38↓＝＋38＝思考：在书写时,我们应该注意什么？n（二）合作交流你能把下面两道题写成脱式计算的格式吗？试一下吧！48－8＋1715÷3×5小组内讨论，计算15÷3×5=时，应该先算（），再算（）由此，我们得出，在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按（）的顺序计算。（三）尝试应用1、请你独立完成课本第47页“做一做”2、请你独立完成课本第50页第3题（四）拓展提高把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）63-33=30（2）15÷3=530+12=425×5=25————————————（五）我的反思：参考答案：n自主探究1、（1）532438阅览室下午有多少人（2）分步：53-24=2929+38=67综合算式：53-24+381、从左向右2、53-2429+3853-24+38=29+38=67合作交流：48-8+1715÷3×5=40+17=5×5=57=2515÷35×5从左向右尝试应用：1、23+6-112×8÷472÷8÷3=29-11=16÷4=9÷3=18=4=32、改：34-17+318÷3×3=17+3=6×3=20=18拓展提高：（1）63-33+12（2）15÷3×5