九年级化学下册第九章现代生活与化学9.1有机物的常识导学案（无答案）（新版）粤教版 4页

有机物的常识学习目标：（1）会判断和区分典型的有机物，记住有机物的典型特征。（2）记住甲烷、乙醇、乙酸的化学式，会书写甲烷燃烧、乙醇燃烧的化学方学方程式，记住乙酸的典型性质。（3）认识身边的一些常见材料的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用。难点教学重点：有机物的特征，甲烷、乙醇的性质。难点：运用所学的知识设计实验并进行实验论证。集体备课学习备注一、知识准备（课前复习）二、自主预习，明确目标课前预习：1，有机物指的是（）。2，是否所有含碳的化合物都一定是有机物？（）为什么？（）3，有机物有什么特征？受热（），易（），一般（）于水，（）于有机溶剂。4，列举若干有机物的例子：衣（）、食（）、住（）、行（）、燃料（）、建材（）。5，甲烷存在于（），化学式（），主要用途（）。他是（）色、（）的气体，这瓶气体瓶口向下放置，说明他（）。如果甲烷的组成中有碳元素，则甲烷的燃烧产物中应有（），他可用（）去检验。如果甲烷的组成中有氢元素，则甲烷的燃烧产物中应有（），他可用（）去检验。请写出甲烷燃烧的化学方程式：（）。6，农村为什么要大力发展沼气：（）。7、乙醇的化学式是（），它是（）色、有（）味且（）的液体，请写出乙醇燃烧的化学方程式：（）。它教师展示本节课的学习目标学生阅读课本内容大屏幕展示导学提纲教师设置自动切换幻灯片20—30一次循环两次。n可用作（）、（）、（），并且是重要的（）。8，工业酒精为什么不能用来配制饮用酒精：（）。9，乙酸，俗称（），是（）的主要的成分，化学式是（）。它是（）色、有（）气味的液体，且有（），不能直接食用。三、课堂互动，合作探究[引入新课]有机化合物简称有机物。它们都是含碳化合物。有机物种类非常多，广泛地应用于社会生产和生活各个方面。[学生活动]自由发言，列举生活中的例子衣食住行燃料建材【实验9-1】了解有机物的特征结论：多数有机物都难溶于水，但易溶于汽油等有机溶剂。多数有机物受热易分解，且容易燃烧。有机物都含有碳元素。[探究活动]【实验9-2】甲烷是由哪些元素组成的？完成课本空白结论：甲烷的化学式是CH4，它是无色、无味，密度比空气小的气体，不溶于水。甲烷是一种很好的气体燃料，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。甲烷（CH4）物理性质：无色、无味，气体，密度比空气小，不溶于水。化学性质：可燃性存在：天然气、沼气、煤矿矿井瓦斯气沼气的产生、发展沼气业的重要意义。三.乙醇（C2H5OH）俗称：酒精物理性质：无色、有特殊香味的液体，易挥发。化学性质：可燃性。n饮用酒、消毒酒精、工业酒精中乙醇的体积分数。过量饮酒的害处。乙醇的用途。[板书]甲醇（CH3OH）：无色易燃的液体，易挥发。[讲解]工业酒精勾兑白酒的危害。[板书]四.乙酸（CH3COOH）俗称：醋酸物理性质：纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体。化学性质：具有酸的通性。[讲解]乙酸的用途。[阅读]P.100知识视窗过氧乙酸消毒液[小结]甲烷、乙醇、甲醇、乙酸的化学式，甲烷、乙醇、甲醇燃烧的化学方程式。四、达标检测，巩固提高1、下列化合物中，属于有机物的是（　　）　　A、盐酸　　B、碳酸　　C、醋酸　　D、硫酸2、家庭生活中常用的下列物质中，含有醋酸的是（　　）　　A、餐饮用的黄酒　　　B、调味用的食醋　　C、降温用的冰块　　　D、炒菜用的色拉油3、司机驾车前饮用的饮料中不能含有的物质是（　　）　　A、乙醇　　B、食盐　　C、二氧化碳　　D、蔗糖4、近年来因假酒造成的中毒事件时有发生，这是因为不法分子采用工业酒精勾兑假酒，在假酒中含有的有毒物质是（　　）　　A、水　　　B、甲醇　　　C、乙醇　　　D、醋酸5、某物质在空气中燃烧，它的产物之一为二氧化碳，则该物质（　　）　　A、一定是碳的某种单质　　　B、一定是一氧化碳　　C、一定是乙醇　　　　　　　D、一定含有碳元素6、只含碳、氢或碳、氢、氧元素的物质充分燃烧后的产物均是二氧化碳和n水。相同分子数目的①C2H5OH　②CH3OH　③CH4　④C2H4分别充分燃烧，所消耗氧气质量相等的是（　　）　　A、①③　　　B、②③　　　C、②④　　　D、①④7、下列物质中，化学名称、俗名与化学式完全相符的是（　　）　　A、甲烷、沼气、CH4　　　　　　B、乙酸、冰醋酸、CH3COOH　　C、乙醇、白酒、C2H5OH　　　　D、碳酸钙、石灰石、CaCO38、下列关于甲烷性质的叙述，不正确的是（　　）　　A．甲烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳　　B．甲烷是无色、有臭味的气体　　C．甲烷是一种简单的有机物　　D．甲烷极难溶于水9、下列物质中，含有甲烷分子的是（　　）A．水煤气　　　　B．沼气　　　　　C．天然气　　　　　D．干冰10、下列物质中，充分燃烧后的产物只有二氧化碳气体的是（　　）A．甲烷　　　　　B．木炭　　　　　C．蜡烛　　　　　D．一氧化碳课后反思