二年级数学下册7万以内数的认识《万以内数的大小比较》学案新人教版 3页

《万以内数的大小比较》学案一、学习目标：1、我能通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、我能通过现实的素材，感受大数的的意义，加深对万以内数的认识。 3、我能提高逻辑思维能力。二、重点难点：1、通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。 2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。三、学习过程：（一）自主探究1、复习：比较下面每组数的大小。100○99510○965826○845315○1000769○369496○4692、（1）师：从图中，你知道了哪些信息？（2）请你任选两种电视机，比一比它们的价格，写在练习本上。（3）1号和2号比，哪个贵些？你是怎么比的？940○18993号和4号比，哪个贵些？你是怎么比的？1350○23652号和3号比，哪个贵些？你是怎么比的？1899○1350n（二）合作交流1、同桌交流上面三组数比较的结果，并互相说一说是怎么比的。2、小组交流：当两个数的位数不同时，怎么比较它们的大小？位数相同时，怎么比较？（三）尝试应用1、在○里填上“＞”或“＜”。1020○999398○4025940○52302、按照从小到大的顺序排列下面各数。（1）9418931001914（2）30053050350030493、同位互动：从0~9这10张卡片中，每人翻4张，比一比谁组成的四位数大。（四）拓展提高一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。在下表中填入合适的交通工具。我的反思：参考答案：自主探究:n1、＞，＜，＜＜，＞，＞2、（1）略（2）略（3）940＜18991350＜23651899＞1350合作交流：1、略2、位数不同时，位数多的数大。位数相同时，比最高位，最高位也相同时，依次比较下一位上的数。尝试应用：1、1020＞999398＜4025940＞52302、（1）893＜914＜941＜1001（2）3005＜3049＜3050＜35003、略拓展提高：火车飞机客轮