四年级美术下册7生长的植物教学设计1浙美版 5页

7生长的植物1教材分析本课是浙美版小学美术四年级第7课的教学内容，属于【造型·表现】学习领域，是一节用纸版画的形式印制出植物生长形态美的造型表现课,是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。大自然中植物生长形态各异，让学生通过观察比较了解有关植物的生长规律，认识植物的个性化特征，感受植物的勃勃生机和生长的形态美。通过赏析画家王琦的《古墙老藤》及同龄人的作品欣赏，感受纸版画的独特魅力。另外，让学生直观欣赏用纸版画表现生长的植物的方法步骤，更好的让学生掌握纸版画的基本技巧，学生在画、剪、贴、滚、印的过程中，提高了动手能力，创造能力和审美能力。2教学目标认知目标：感受植物生长形态美，尝试用纸版画的形式表现植物生长形态。技能目标：观察植物生长情况，抓住植物的形态特征，用纸版画的形式进行表现。情感目标：体验纸版画创作的乐趣，善于发现并表现生活中的美。3设计思路纸版画一种特殊的画种，绘画与手工紧密相融的艺术表现。《美术新课程标准》指出：要注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。本课通过对不同厚度的纸张进行画、剪、贴、印的方法，开展趣味性不同植物生长造型活动，体验不同媒材的效果，抓住植物形态特征，用纸版画的不同印制方法表现大自然中植物生长之美。基于以上认识，我通过弱化概念教学，增强学生感悟体验。以多媒体为手段以游戏为导线，以合作探究学习为抓手，淡化纸版画的技法探究，开展综合体验活动。本课设计通过玩、看、听、讲、议等多种教学手段，设计让学生游戏比赛、欣赏动画等教学活动，分散学习难度，让学生在游戏中感悟、发现，在游戏中欣赏植物生长形态之美，在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的创作欲望。展示了美术学科特有的魅力，激发了学生的学习兴趣。4学情分析四年级学生已经具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力。而且此年龄学生思维活跃，爱动手操作，喜欢用剪贴的方法创作艺术作品，制作纸版画的前两个步骤对他们来说应该不成问题。拓印是学生以前从未接触过的方法，这种全新的表现形式和独特的艺术效果一定会令学生眼前一亮。因此，这节课会是一节让学生感到轻松愉快、兴趣盎然的美术课。5重点难点n重点：学习用纸版画的形式表现植物生长形态。难点：抓住植物的形态特征，用纸版画的形式大胆地进行造型表现。6课前准备1．学生的学习准备：各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料等2．教师的教学准备：课件、各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料等7教学过程活动1【导入】1.课前热身，活跃气氛师：今天老师要来考考大家，我说大，你们要说小，这样说出对应的相反词来，看看同学们的反应有多快！看得出来我们班的学生都非常聪明，反应敏捷，都给自己掌声鼓励一下，记住它的节奏，来，掌声鼓励！真好！【设计意图】以小游戏的形式，师生互动，拉近师生距离，活跃课堂气氛，为后面的植物生长规律埋下伏笔。活动2【导入】2.视频导入，初步感受师：为了奖励你们，老师给你们带来了一个宝贝——这是一颗发芽的种子，你能想象出它生长后的样子吗？让我们先闭上眼睛想象一下，老师说3、2、1的时候你们在睁开好吗？（1）视频《植物的生长》师：在这段视频中，你们看到了什么？跟刚刚你想象的一样吗？师：大自然中生长着各种各样的植物，它们都充满了无限的生机，它们有着坚强的意志积极向上生长，成为大自然中最美的风景。（2）演绎一颗发芽的种子你们想不想当一颗充满活力的种子啊！全体起立，蹲下，跟着老师一起做：我是一颗小小的种子，我正在慢慢发芽，我被阳光照耀着，被雨水滋润着，我长大了！风来了我倒向了这边，分又来了我又吹向了那边。这时候太阳公公出来了，我拼命地向着太阳转啊转，我成了一道美丽的风景线。现在我们这株美丽的植物要回归泥土休息了，大家也坐好了！瞧，我们一个个都是生长的植物！（3）出示课题《生长的植物》【设计意图】根据学生的身心发展，利用欢快的视频吸引学生，使学生在玩游戏的过程中感知植物生长的形态美，并产生直接的学习兴趣，丰富了学生的感官体验。活动3【讲授】3.欣赏自然，探究体验师：大自然中的植物形态各异，时刻向人们展示出它们的美丽瞬间。你能说说他们生长时的n形状特点以及生长规律吗？（1）出示植物图片。（2）了解不同形态植物生长规律①有粗有细、有直有曲、有长有短、有大有小……②穿插、重叠、遮挡③叶子形状各异④叶脉纹理各异师：你看，生活中处处都有美，关键在于发现。很平常的植物在画家的笔下会变得怎样？我们一起来欣赏！【设计意图】通过植物图片欣赏引导学生探究发现植物生长中的形状特点、规律变化，使学生直观形象地了解植物形态特征。解决本课的难点，为后面的纸版画做了很大的铺垫。活动4【讲授】4.和大师握手（1）欣赏王琦木版画《古墙老藤》，大师是怎么样来表现生长的植物的？今天我们也要学习大师的方法学习纸版画的制作（2）学习纸版画制作方法与步骤①用厚纸板剪出植物各个部分的造型，逐层粘贴在底版上，做成有凹凸效果的模板。（这个个过程中，植物之间前后穿插的关系要交代清楚）②均匀地滚上油墨或刷上墨汁。③覆上宣纸或较薄的白纸，用力按压，直到油墨或墨汁清晰地吸附到纸上为止。④完成作品【设计意图】通过欣赏国画大师作品欣赏及分析，使学生更加了解植物生长的韵律变化之美，通过课件演示进一步掌握纸版画制作的基本技巧，使学生对纸版画制作成竹在胸。活动5【活动】5.师生擂台（1）师：看，这样的作品美吗？想尝试一下吗？老师现在也有一股创作的冲动！我也想和你们比一比，就以美丽的夏日荷花为题材吧，请一名上课表现做好的同学和老师合作进行2分钟的纸版画制作比赛。（2）我们通力合作美丽的夏日荷花即将完成，请同学们为老师倒计时。10、9、8……（3）请同学对师生作品进行评议。【设计意图】本环节是教学过程中最重要的一个阶段，通过欣赏优秀作品，拓展学生创作思维、产生创作欲望。教师在此基础上进行直观演示，突出了本课的学习重点。通过师生的合n作，在演示过程中强调制版要层次清晰，及时提醒枝叶的前后穿插关系，拓印时着色均匀，体现黑白灰效果，从而突破了教学难点。活动6【活动】6.儿童作品欣赏（1）师：你们真不错，老师还带来了我们学校同学们的作品，他们也想和你们比试比试，你们想看看吗？（展示学生作品）（2）看看他们都怎么在表现生长的植物，你最喜欢哪幅作品？活动7【练习】7.学生创作，教师指导1）师：你想画些什么？用纸版画的形式表现植物生长。制作要求：①造型概括、提炼。②拼贴要层次分明。③拓印时注意底版不能移动，以避免错位。（2）学生讨论回答。自行选择创作主题。（3）学生创作，教师巡视指导。（4）播放音乐，音乐停止作业要完成。（5）创作过程对表现好的小组进行奖励。【设计意图】教师播放优美的音乐，为学生创设轻松愉快的氛围。分组制作有利于培养合作意识，提高学生的合作学习能力和动手实践能力。活动8【测试】8.作品展示收藏，分享快乐师：今天我们要举办一个大型的植物博览会，完成的同学可以来参加我们的植物博览会。这不就是美丽的大自然吗！你们作品真棒！这么多漂亮的作品，真是让人喜欢，我想收藏你们的作品，给我们的孩子欣赏你们的作品。生：作品介绍，互相评价。师：评价，小结。【设计意图】评价活动不仅给学生创设了互相学习的空间，而且为学生提供了展示自我的机会。通过各自的作品介绍可以挖掘学生的闪光点，培养了学生的自信心。活动9【作业】9.课堂小结，课外延伸师：用一句话来概括你这节课的收获。师：纸版画真是一门奇妙的艺术，只要你们用心去观察、去发现，你们可以创造出更美更有创意的作品。师：你看艺术大师们还用不同的美术形式去表现生长的植物！线描、色彩、纸艺、植物雕塑n等。结束语：只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在！