二年级数学下册2表内除法（一）《解决问题》例3学案新人教版 4页

2.2.7《解决问题》例3班级姓名【学习目标】1．通过自主学习合作交流，使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。2．通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。3．使学生逐步养成认真观察分析、解决问题的习惯。【学习过程】一、复习旧知，回顾经验16÷4=□想四()十六,商是().30÷5=□想:五()三十,商是().30÷6=□想:()六三十,商是().二、创设情境，引导探究（1）从图中知道了什么？（2）怎样解答？（如果有困难可以先画图。）n（3）解答正确吗？想：想：口答：口答：三、学以致用，升华认识2．四、全课总结今天我们遇到解决问题与以前有什么不同？你还有其他问题吗？n答案：一、复习旧知，回顾经验16÷4=□想四(四)十六,商是(4).30÷5=□想:五(六)三十,商是(6).30÷6=□想:(五)六三十,商是(5).二、创设情境，引导探究（1）略（2）怎样解答？（如果有困难可以先画图。）15÷3=5（只）15÷5=3（只）（3）解答正确吗？略三、学以致用，升华认识1．12÷6=2（个）n12÷2=6（筒）2．5×6=30（个）18÷6=3（个）四、略。