二年级数学下册3图形的运动（一）《解决问题》例4学案新人教版 3页

图形的运动（一）（第4课时）学案（学习内容）二年级数学下册第三单元32页例4（学习目标）1、能剪出连续的对称图案。2、在剪一剪的过程中形成初步的空间观念。3、在操作过程中学会边思考边操作的良好学习品质。（学习过程）一、自主探究：观察上面的一排小人，它有什么特点？4、每个小人都是（）图形。5、它是由（）个手拉手的小人组成。二、合作探究，例题探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）1.尝试剪出一个小人和小组同学交流剪法尝试剪一剪，并能重新选择方法，用最快的速度再剪一次。2、尝试剪出两个手拉手的小人一张长方形的纸对折（）次能剪出两个手拉手的小人。3.小组交流如果一张长方形的纸对折三次能剪出几个小人？试着剪一剪。总结：1、注意折纸的方法，要保证剪出来的图形是（）图形。2、在对折之后的纸上画图时，要注意保证剪出的图形是手拉手的，不能剪断。三、知识应用讨论：你能剪出像右面这样的图吗？n四、总结这节课你有哪些收获呢？你还有什么问题吗？（学后反思）答案：一、自主探究1、轴对称2、4n二、合作探究，例题探究1、剪出一个小人剪法：把一张纸对折，然后在不开口的这边画半个小人，然后剪下来。2、剪出两个手拉手的小人剪法：把一张纸对折两次，在不开口处画出半个小人画小人的胳膊时要一直延伸到纸的边缘，最后剪开。3、对折三次能剪出四个手拉手的小人。总结：1、轴对称三、知识应用剪法：一张正方形纸，对折成长方形，再对折成正方形，然后再对折成三角形，在三角面上画出半个小人，注意胳膊的位置和头的位置都要画到纸的边缘。剪下来即可。