二年级数学下册5混合运算《有小括号的混合运算》学案新人教版 4页

《有括号的混合运算》班级姓名【学习目标】1.引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 2、使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。 3、培养学生提出问题和解决问题的能力。【学习过程】一、复习旧知，回顾经验1.（1）4+9×5，这道题里有（  ）法，又有（ ）法，要先算（      ），再算（    ）。（2）40-36÷4，这道题里有（  ）法，又有（  ）法，要先算（      ），再算（    ）。2.想一想，每道题先算什么，再计算。4+24÷610-8÷272÷8-336+81÷945+7×480-6×6二、创设情境，引导探究1.计算：10－5＋3和10－（5＋3）（1）你还记得10－（5＋3）是怎样计算的吗？（2）这两题有什么相同点和不同点？n（3）为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算（）。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算（）。三、学以致用，升华认识1.说出各题的运算顺序并计算。46－（12＋15）（8－5）×448÷（9－3）64－（38－13）7×（8＋1）（88－56）÷82.比较上下两题的运算顺序和计算结果。16+24÷818-9×224÷6-3（16+24）÷8（18-9）×224÷（6-3）四、全课总结今天我们学习了混合运算的运算顺序，你有哪些收获。在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要（）。如果有乘除法，又有加减法，要先算（），再算（）。算式里有小括号的要先算（）。n答案：一、复习旧知，回顾经验1.（1）4+9×5，这道题里有（加）法，又有（乘）法，要先算（乘法），再算（加法）。（2）40-36÷4，这道题里有（减）法，又有（除）法，要先算（除法），再算（减法）。2.想一想，每道题先算什么，再计算。4+24÷610-8÷272÷8-3=4+4=10-4=9-3=8=6=636+81÷945+7×480-6×6=36+9=45+28=80-36=45=73=44二、创设情境，引导探究1.计算：10－5＋3和10－（5＋3）（1）你还记得10－（5＋3）是怎样计算的吗？先算小括号里面的，先算加法，再算减法（2）这两题有什么相同点和不同点？数字相同，运算符号也相同运算顺序不同（3）为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?因为一个算式里有括号，要先算括号里面的。小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算（小括号里面的）。n同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算（小括号里面的）。三、学以致用，升华认识1.说出各题的运算顺序并计算。46－（12＋15）（8－5）×448÷（9－3）=46-27=3×4=48÷6=19=12=864－（38－13）7×（8＋1）（88－56）÷8=64-25=7×9=32÷8=39=63=42.比较上下两题的运算顺序和计算结果。16+24÷818-9×224÷6-3=16+3=18-18=4-3=19=0=1（16+24）÷8（18-9）×224÷（6-3）=40÷8=9×2=24÷3=5=18=8四、全课总结今天我们学习了混合运算的运算顺序，你有哪些收获。在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。如果有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，再算加减法。算式里有小括号的要先算小括号里面的，