二年级数学下册5混合运算《解决问题》例4学案新人教版 5页

《解决问题》例4班级姓名【学习目标】1．经历自主探索，学会用色条图分析数量关系。2．学会用找出中间问题的方法解决需要两步计算解决的问题，会合理运用小括号改变运算顺序。3．体会数学在日常生活中的运用，培养学生良好的学习习惯。【学习过程】一、复习旧知，回顾经验脱式计算（82－18）÷818+7×563÷（44-37）73-26+3572÷（3×3）54-（62-34）二、创设情境，引导探究（1）从图中知道了什么？你能画一画分析题目的意思吗？n（2）怎样解答？（3）你还有其他方法吗？（4）你更喜欢哪种方法？三、学以致用，升华认识1.计算35+14÷7（22+18）÷83+5×96×5+38×（45-38）60-15-352.四、全课总结今天我们学习了用画线段图的方法分析解决问题，你还有其他问题吗？n答案：一、复习旧知，回顾经验脱式计算（82－18）÷8=818+7×5=5363÷（44-37）=973-26+35=8272÷（3×3）=854-（62-34）=26二、创设情境，引导探究（1）从图中知道了什么？你能画一画分析题目的意思吗？（2）怎样解答？n（3）你还有其他方法吗？（4）你更喜欢哪种方法？略三、学以致用，升华认识1.计算35+14÷7=37（22+18）÷8=53+5×9=486×5+3=338×（45-38）=5660-15-35=102.（45-25）÷5=20÷5=4（条）四、全课总结n今天我们学习了用画线段图的方法分析解决问题，你还有其他问题吗？略