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  • 2022-04-12 发布

二年级音乐下册第7课聆听《单簧管波尔卡》教案2人音版

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《单簧管波尔卡》教案教学目标:1、初步认识木管乐器的形状、音色和演奏方式和波尔卡。2、通过聆听《单簧管波尔卡》,感受单簧管的音色及表现力。3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律,培养学生对主题旋律的记忆力,并通过身体的动作来表现音乐。教学重点:通过聆听《单簧管波尔卡》,感受和表现音乐的情绪。教学难点:初步了解乐曲3部分的主题旋律,培养学生对旋律的记忆力,并通过身体的动作来表现音乐。教学过程:一、组织教学二、导入师:轻轻地,我们推开了音乐小屋的门,小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢!今天的主角是谁啊?推开门,一起去看看。(播放PPT)。师:哦,原来今天是木管乐器的专场呢!对了,同学们,你们谁认识我们的木管乐器啊?说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢?生:长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。师:大家说的都很好,那么现在就让我们去认识一下木管家族的成员吧!(出示PPT,木管类乐器的分类)。木管类乐器包括:长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。师:木管家族的成员们看到有这么多的小朋友来看她们,想在音乐会开始之前,和我们来做个游戏,它们每个都身怀绝技,想考考大家,看看谁能听声音找到它们。(出示连线PPT)。师:(播放双簧管演奏歌曲)大家觉得刚才的这首歌曲给你一种什么样的感觉。生:优美的、温柔的。师:那你能给它和自己的照片连上线吗?(生连线“双簧管”)。师:(播放长笛演奏歌曲)和双簧管比,你觉得这种乐器的音色有什么区别?生:稍微的欢快了一些,音色更加抒情了。师:老师认为长笛的音色,像一个美丽的少女。师:帮它找到自己的照片吧。(生连线“长笛”)。n师:(播放大管演奏乐曲)它的音色如何?如果说长笛是个美丽的少女,那你觉得大管像是谁呢?(生表演“老爷爷”“大象”等)。师:(播放短笛)告诉我它的音色是怎么样的?生:欢快的,清脆的。师:那你能告诉我,听到短笛的声音你会想到什么动物吗?生:像布谷鸟、像只欢蹦乱跳的小兔子。师:哎~只剩下一个没连线了,那我想到家一看就知道短笛自己的照片是那张了。师:刚才我们说木管家族有五个成员,还有一个是谁呢?(生:单簧管)它上哪去了呢?三、新课学习师:对了,单簧管刚才不在场,是因为它正在为我们准备礼物呢,现在就让我一起来欢迎它吧!(播放《单簧管波尔卡》第一部分音乐主题)大家觉得单簧管给我们带来的音乐礼物怎么样?生:很快乐、很跳跃、很欢快。师:你觉得单簧管的音色高的时候是怎么样的,低音又是怎么样的呢?生:高音很高亢,低音很浑厚。师:是的,现在就让我们一起来认识一下今天的主角——“单簧管”。(播放PPT介绍“单簧管”)。师:很高兴今天有这么多的小朋友和我一起聆听单簧管的精彩演出,它邀请了它最好的朋友“波尔卡”来给我们做起了导游。在音乐小屋的后面开满了美丽的鲜花,让我们马上跟着单簧管去看看吧!边聆听《单簧管波尔卡》第一部分音乐主题,律动走路去看花)。在我们眼前是一片美丽的花园,每一朵都是那么的美丽,单簧管邀请我们走近它们,闻闻它们发出的花香。边聆听《单簧管波尔卡》第二部分音乐主题,律动闻花香。美丽的花园四季不停的变化着,看,春天花儿开的红艳艳的,夏天树叶变得绿茵茵的,你们想不想听一听这里的植物们是怎么赞美自己的吗?我们也一起来学一学吧。(出示由第三部分音乐改编的歌曲)师:赏了花,闻了花香,唱完歌,这个花园的主人来了,他是来自法国的“普罗休斯卡”爷爷,他听见了我们的歌声,现在他要吹起他的单簧管带着我们去他美丽的花园逛一逛了。但是在看的同时,他也给我提了个问题,请你欣赏完后告诉大家整个乐曲一共能分为几段呢?哪几段是一样的。(随音乐变化图片,不同的乐段用不同的图案表示)。n(当同学们听有和单簧管送给我们的礼物一样的旋律时,请用举起你们的小手。并告诉大家,这个旋律出现了几次?3次)。师:看着图片,你能告诉我并在花园的图片上指出来。生:第一、三、五段是一样的。共能分为五段)。师:很好,让我们跟着单簧管演奏的波尔卡一起走近美丽的花园吧!(完整聆听《单簧管波尔卡》走路上画律动+闻花香律动+画旋律线律动+歌唱花园部分+走路回小屋律动)。四、拓展,巩固师:刚才我们除了认识了单簧管,还认识了他带来的朋友“波尔卡”,可是它还没有自我介绍呢,现在我们该把它请出来,让他自己介绍一下了。(播放PPT“波尔卡”简介)。师:波尔卡是一种二拍舞步,既然是舞步,那我们就来学习学习它的舞步,这样我们就能和波尔卡交上朋友了。(和老师一起学跳简单的波尔卡二拍舞步并合着《单簧管波尔卡的第一部分音乐旋律进行律动)。师:波尔卡今天交上我们这群朋友可高兴了,他呀准备了一份礼物来庆祝我们的友谊诞生,赶快让我去看看到底是什么礼物呢?(播放视频《大学生波尔卡》)。师:观看了波尔卡的舞蹈,我大概知道了它这份礼物的含义,我想活泼的波尔卡肯定是希望同学们回家后能再好好的学习一下,希望下次我们与他再见面的时候,我们都能成为波尔卡届的舞林高手。师:同学们刚才的表现让花园的主人爷爷对我们竖起了大拇指,热情的爷爷,为了欢迎我们的到来,爷爷要送给我们一幅他画的画,请求我们也动手帮忙一起完成这幅画。好吗?(完整播放乐曲《单簧管波尔卡》学生进行律动和歌唱)。

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