六年级语文下册第一组4《顶碗少年》学案新人教版 3页

4《顶碗少年》学案【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，学习作者表达情感的方式。【学习重点】1.抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，领悟作者看表演时受到的启示。2.学习作者表达情感的方式。【自主学习】一、新知预习1.自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不流畅的地方再多读几遍。2.给带点的字选择正确的读音画“√”。（1）有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。（yíngyín）（2）观众为每一个节目鼓掌喝彩。（héhè）（3）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。（luóluò）（4）就在转身的一刹那间，碗掉了。（chàshà）（5）好多人附和着喊起来。(héhè)3.按课文填空。顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年（）地微笑着，（）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（），依然是那么轻松优美……到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（），可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（），终于把碗稳住了。二、课堂探究1.我知道课文主要写了n，从中使我体会到。2.课文的结尾写到：“以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”你能体会作者心中为什么“微微的激动”吗？3.通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一：疑惑二：三、拓展延伸1.结尾处的省略号，省略了什么呢？把你想到的写下来。2.相关链接：赵丽宏，上海市崇明县人，1951年2月生于上海市区，是著名的散文家，诗人，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，专业作家。著作有散文集《风啊,你这弹琴的老手》、《生命草》、《维纳斯在海边》等。他的散文写人，不要求精雕细刻，只写“人的轮廓”；不要求描绘完整的人物形象，只抓住某些富有特征的片段或细节，写出独特、鲜明的个性或心境。【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆4《顶碗少年》学案参考答案一、2.（1）yíng（2）hè（3）luò（4）chà（5）hèn【解析】这道题是对字音的考查。“一摞”的“摞”读音是“luò”，“一刹那间”的“刹”读音是“chà”。3.大幅度转身歉疚不慌不忙急忙摆动脑袋保持平衡轻轻抖了一下脑袋二、课堂探究1.十多年前,“我”在上海大世界看一场表演，少年经过两次失败后,在老者和观众的鼓励和自己的不懈努力下,终于表演成功,从中体会到“失败是成功之母”的道理。3.为顶碗少年精彩表演而激动。为顶碗少年不怕失败，敢于挑战失败的勇气而激动。为从顶碗少年领悟的：失败乃成功之母。面对挫折，不轻易放弃，勇于拼搏的道理而激动。