八年级数学下册第十八章平行四边形18.1平行四边形三角形的中位线学案 5页

三角形的中位线学习目标：理解三角形中位线的概念，掌握它的性质。学习重点：掌握和运用三角形中位线的性质．学习难点：三角形中位线性质的证明（辅助线的添加方法）．学习过程：一、复习提问1.什么叫中心对称图形？中心对称图形有什么性质？2.平行四边形是中心对称图形吗？如果是，对称中心在哪里？二、问题导入：五一放假的时候，小明和小亮去乡下老家玩，发现村头有一水塘，于是小许拿一根皮尺去测量这水塘两端点A.B之间的距离．可当他将皮尺的一端系在A处时发现皮尺短了，拉不到B处，怎样才能既测出AB间的距离？小明和小亮商量了一会，他们不愧是数学高手，有办法了？你知道是什么办法吗？学生自习教材内容，得出三角形中位线的定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。自主探究一：1.任意画一个三角形并画出它的一条中位线2.量出中位线和第三边的长度3.量出所画图形中一组同位角的度数4.你发现了什么？探究交流：n探究点拨：从数量和位置两方面来考察三角形的中位线与第三边的关系。猜想得出三角形的中位线平行与第三边，且等于第三边的一半．自主探究二:探究一的证明如图，点D.E.分别为△ABC边AB.AC的中点，求证：DE∥BC且DE=BC．探究交流：探究点拨思路点拨：所证明的结论既有平行关系，又有数量关系，联想已学过的知识，可以把要证明的内容转化到一个平行四边形中，利用平行四边形的对边平行且相等的性质来证明结论成立，从而使问题得到解决，这就需要添加适当的辅助线来构造平行四边形．方法1：如图（1），延长DE到F，使EF=DE，连接CF，由△ADE≌△CFE，可得AD∥FC，且AD=FC，因此有BD∥FC，BD=FC，所以四边形BCFD是平行四边形．所以DF∥BC，DF=BC，因为DE=DF，所以DE∥BC且DE=BC．（也可以过点C作CF∥AB交DE的延长线于F点，证明方法与上面大体相同）从而得出三角形中位线定理：三角形的中位线平行与第三边，且等于第三边的一半．三、实践应用：例1.已知：如图（2），在四边形ABCD中，E.F、G、H分别是AB.BC.CD.DA的中点．n求证：四边形EFGH是平行四边形．学生解答交流汇报老师点拨规范解答思路点拨：因为已知点E.F、G、H分别是线段的中点，可以设法应用三角形中位线性质找到四边形EFGH的边之间的关系．由于四边形的对角线可以把四边形分成两个三角形，所以添加辅助线，连接AC或BD，构造“三角形中位线”的基本图形后，此题便可得证．证明：连结AC（图（2）），△DAC中，∵AH=HD，CG=GD，∴HG∥AC，HG=AC（三角形中位线性质）．同理EF∥AC，EF=AC．∴HG∥EF，且HG=EF．∴四边形EFGH是平行四边形．此题可得结论：顺次连结四边形四条边的中点，所得的四边形是平行四边形．四、课堂小结：1.什么叫做三角形的中位线？一个三角形有几条中位线？2.三角形中位线定理是什么？五、达标检测：必做题1．（填空）如图，A.B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果测得MN=20m，那么A.B两点的距离是m，理由是．n2．（填空）一个三角形的周长是135cm，过三角形各顶点作对边的平行线，则这三条平行线所组成的三角形的周长是cm．3．（填空）已知：△ABC中，点D.E.F分别是△ABC三边的中点，如果△DEF的周长是12cm，那么△ABC的周长是cm．4.△ABC中,D.E分别是AB.AC的中点，∠A=50°,∠B=70°,则∠AED=_____.5.在四边形ABCD中，E.F、G、H分别为AB.BC.CD.DA的中点，若AC=3，BD=8，则四边形EFGH的周长是。6．如图，△ABC中，D.E.F分别是AB.AC.BC的中点，（1）若EF=5cm，则AB=cm；若BC=9cm，则DE=cm；（2）中线AF与DE中位线有什么特殊的关系？证明你的猜想．选作题：AADMENCB1.A.B两地被建筑物阻隔，为测量A.B两地间的距离，在地面上选一点C，连结AC和BC，分别取AC和BC的中点D.E，①如果DE=20m，那么A.B两点间的距离是多少？为什么？②如果D.E两点之间还有阻隔，你有什么解决办法？2.已知：如图，E.F、G、H分别是AB.BC.CD.DA的中点．求证：四边形nEFGH是平行四边形．参考答案：必做题：1.40，MN为△ABC的中位线2.2703.244.60°5.116.（1）10，4.5（2）互相平分选做题：1.略2.连接AC，易得EF∥AC，EF=AC，HG∥AC，HG=AC，从而得出四边形EFGH是平行四边形