九年级历史下册殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革同步练习新人教版 4页

第2课俄国的改革一、填空题1.在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。2.改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。18世纪彼得一世进行改革。3.改革的内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；创建了一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。4.通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。5.农奴制严重制约了俄国的经济发展。1861年，亚历山大二世进行改革。6.1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点；促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。二、选择题7.一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（D）A.设立参政院B.鼓励兴办手工工场C.提倡学习西方的礼节与生活方式D.创建常备军8.1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决要好得多。”这表明（B）A．农奴没有获得解放B．农奴制危机严重C．改革没有推动俄国发展D．改革是封建性质9.十九世纪六七十年代是资本主义生产方式在全球不断扩张的时期。下列各项没有反映这一历史特征的是(C)A.日本明治维新B.俄国农奴制改革C.法国大革命D.中国民族资本主义兴起10.沙皇亚历山大二世在最后审定解放农奴的改革方案时说：“为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”下列叙述最能体现这句话意思的是(C)A．改革使农奴在法律上成为自由人B．这是一场资产阶级性质的改革C．改革会保留大题的封建残余D．改革使俄国走上资本主义道路11.列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了n欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。”列宁评价的是(B)A.资本主义制度B.农奴制改革C.社会主义制度D.殖产兴业12.俄国革命民主主义者赫尔岑在《钟声》上公开宣称：“对农奴的解放是一种欺骗。”他如此评价农奴制改革所依据的史实是(D)A．农奴完全成为自由人B．农奴在解放时可无偿获得一块份地C．地主不许买卖农奴D．农奴解放时被迫以高价赎买份地13.亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国(D)A.实行资本主义社会制度B.由农业国转变为工业国C.推行义务教育D.农奴获得了“人”的权利14.1856年3月，沙皇亚历山大二世在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“现行的农奴所有制不能一成不变，与其等农奴自下而上地废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度。”这反映了1861年俄国改革的根本目的是(A)A．缓和阶级矛盾，巩固统治B．推动俄国资本主义的发展C．变革俄国的专制制度D．改变农奴命运，提高农奴社会地位15.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有(A)①农民可以赎买份地②农民可以拥有自己的财产③农民获得人身自由④向欧洲国家学习A.①②③B.②④C.③④D.①②③④16.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。由此分析可以得出，1861年改革为俄国资本主义的发展提供了(B)①市场②劳动力③资金④原料A.①②B.②③C.①④D.③④17.托洛斯基(1842—1889年)出生于俄国农奴家庭，他的经历中可能出现的是(A)A.在法律上成为“自由人”B.无偿得到一块份地nC.参加十月革命D.参加斯大林格勒保卫战18.一位俄国地主曾写道：“解放法令（1861年废除农奴制法令）颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为(C)A.完全摆脱了封建地主的控制B.俄国走上了资本主义道路C.获得了人身自由D.沙皇专制统治废除19.“农奴先笑了，后来又哭了；地主先哭了，后来又笑了。”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中(D)A.法国大革命B.美国南北战争C.日本明治维新D.俄国1861年改革20.1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革在经济方面的措施是(B)A.提倡西方的礼节与生活方式B.鼓励兴办手工工场C.创建了一支纪律严明的新式常备军D.推行文化教育，开办学校，创办报纸三、材料题21.阅读下列材料，回答问题。材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”——孙成木《俄国通史简编》材料二废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》材料三工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：n(1)根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。进行1861年改革(或废除农奴制)。(2)阅读材料二、三，指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。解放农奴为俄国资本主义的发展提供大量的自由、廉价的劳动力，俄国的工业生产迅速增长，同时也使俄国走上了发展资本主义的道路。(3)19世纪六十年代，中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动？结果有何不同？①自救运动：中国：洋务运动；俄国：1861年农奴制改革。②不同点：俄国走上了发展资本主义的道路；洋务运动是中国近代化的开端，但没有使中国富强起来。