吉林省吉林市第三中学2018_2019学年高二生物5月阶段测试试题 9页

吉林省吉林市第三中学2018-2019学年高二生物5月阶段测试试题(时间：60分钟　满分：100分)一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分)1.防止杂菌入侵，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提。下列叙述错误的是(　　)A.实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒B.接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌C.在实验室中，切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防止被微生物感染D.使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理，以免污染环境2.微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质，并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法，正确的是(　　)A.纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B.在纤维素分解菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长C.培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利D.生长因子是微生物生长必需的，而微生物本身合成这些物质的能力往往不足3.有关培养基配制原则表述正确的是(　　)A.任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、水及生长因子B.碳源和氮源必须具有一定比例，碳元素的含量最多，其次为氮元素C.微生物的生长除受营养因素影响外，还受到温度、pH、氧、渗透压等的影响D.营养物质的浓度越高越好4.下列说法错误的是(　　)A.因为土壤中各类微生物的数量不同，所以为获得不同类型的微生物，要按不同的稀释倍数进行分离B.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C.在统计菌落数目时，为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数D.牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落5.MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为了研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表，下列说法不正确的是(　　)组别培养基中的添加物MRSA菌1100μg/mL蛋白质H生长正常220μg/mL青霉素生长正常32μg/mL青霉素＋100μg/mL蛋白质H死亡nA.细菌的死亡不能通过光学显微镜观察其细胞的有无来确定B.第2、3组对比表明，使用低浓度的青霉素可杀死MRSA菌C.实验还需设计用2μg/mL青霉素做处理的对照组D.此实验设计不能揭示蛋白质H的作用机理6.下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是(　　)A.微生物培养前，需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法C.分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度D.分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源7.在平板划线操作中，错误的是(　　)A.将接种环放在酒精灯火焰上灼烧，直到接种环烧红B.将烧红的接种环在火焰旁边冷却C.接种环在平板上的划线位置是随机的D.在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰8.在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素(浓度相同)的无菌滤纸片，d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如下图。以下判断错误的是(　　)A.a处抑菌效果小于b处B.b处的滤纸片没有沥干C.c处抗生素无效D.d为对照明a处抑菌效果与b处相当，A错误。9.下列有关稀释涂布平板法的说法中，错误的是(　　)A.用移液管把菌液从一支试管转移到下一支试管后，要用手指轻压移液管的橡皮头，吹吸三次，目的是使菌液与水充分混匀B.移液管需经过灭菌C.试管口与移液管应在离火焰1～2cm处D.涂布时可转动涂布器，使菌液涂布均匀10.下列操作需要在火焰旁进行的一组是(　　)①土壤取样　②称取土壤　③稀释土壤溶液　④涂布平板　⑤微生物的培养A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.②③④11.下列有关细菌培养的叙述，正确的是(　　)A.在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌nB.在培养基中加入青霉素可抑制真菌促进破伤风杆菌的生长C.向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长D.在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动12.金黄色葡萄球菌有很强的致病力，常引起骨髓炎等，还可能引起食物中毒，实验中下列做法错误的是(　　)A.对接种环进行灼烧处理B.带菌培养基必须经高压蒸汽灭菌锅灭菌后才能倒掉C.带菌培养基必须经加热后才能倒掉D.接种后双手必须经肥皂洗净，再用体积分数为70%的酒精棉球擦拭13.筛选是分离和培养微生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是(　　)A.在全营养的LB培养基(普通培养基)中，筛选大肠杆菌B.在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物C.用以纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体的微生物14.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是(　　)A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线C.接种后的培养皿需放在光照培养箱中培养D.培养过程中每隔一周观察一次15.细菌需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列与此有关的说法正确的是(　　)A.乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B.无机氮源不可能作为细菌的能源物质C.琼脂是细菌生长和繁殖中不可缺少的一种物质D.以尿素为唯一氮源的培养基上长出的不都是尿素分解菌二、非选择题(本题包括5小题，共55分)16.(10分)根据微生物的分离和培养的知识，回答下列问题：(1)分离纯化大肠杆菌的关键步骤是__________；该步骤常用的方法有两种：______________和__________________，其中一种方法是将菌液进行一系列的______________，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养。(2)在微生物的实验室培养过程中，获得纯净培养物的关键是_______________，因此需要对培养基和培养皿进行__________处理，操作者的双手需要进行清洁和____________。(3)分离分解尿素的细菌的培养基中要以尿素为唯一_______(填“碳源”或“氮源”)。17.(10分)科学研究发现，某种细菌能降解石油、增大石油乳化度、降低石油黏度。通过向油n井中注入含有该种细菌的水可提高采油率，为了获得高纯度的该种细菌，科研人员做了相关实验，请分析回答下列问题：(1)虽然不同微生物对营养物质的需求不同，但培养基中一般都含有__________；为了防止杂菌污染，应对培养基进行___________处理，常采用的处理方法是_______________。(2)当以菌落数统计目的菌株数时，至少应选择3个菌落数在____________(范围)的平板进行计数，并以菌落数的___________作为统计结果，一般情况下该统计结果会________(填写“低于”“高于”或“等于”)实际值。(3)因分离获得的目的菌降解石油的效果不甚理想，科研人员对其进行了诱变处理(实验组)。与对照组相比，最可能的结果为：①实验组中大多数菌落周围的透明圈(石油被目的菌分解后褪色形成的圆形圈)大小_________（填写“有显著差异”或“无显著差异”）；②实验组中少数菌落周围的透明圈___________（填写“变大”、“变小”或“变大或变小”）。18.(8分)下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素琼脂1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g蒸馏水定容至1000mL。请根据以上配方，回答下列问题：(1)该培养基含有微生物所需要的________类营养物质。其中最主要的碳源是________，唯一的氮源是________。(2)该培养基按物理性质划分是______培养基；按培养基的作用划分是______培养基。(3)培养基配制完成后，一般还要调节pH并对培养基进行________处理。19.(12分)莠去津是一种含氮农药，在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，可按下面程序选育能降解莠去津的细菌(目的菌)。请据图回答(已知莠去津在水中溶解度低，含过量莠去津的固体培养基不透明)：(1)由图推断，从A瓶到C瓶液体培养的过程称为__________（填写“选择培养”或“鉴别培养”），目的是_____________（填写“逐步选择并增加目的菌的数量”或“逐步选择并减少目的菌的数量”）。(2)在将C瓶菌种接种到固体培养基之前通常要进行_______，将菌种接种到固体培养基的方法有平板划线法和______法，从图中看本实验采用的是______(填“前者”或“后者”)。(3)一段时间后，培养基出现无透明圈和有透明圈两种菌落，我们筛选的目的菌是__________n菌落中的细菌，该菌落生长所需的氮元素主要来源于____________。(4)为弄清固体培养基中的非目的菌来自C瓶菌种还是培养基，应如何设置对照组？________________________________________________________________________。20.(15分)35%～40%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程，请分析回答下列问题：(1)②过程的目的是_________________，③过程培养出的是_____________________。(2)上述实验中，不需要进行灭菌处理的是______，培养基灭菌的常用方法为_______。(3)由③→④的接种可选用____________________法，通过培养能获得____________。经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出____________________，再分离、培养菌株。此菌种异化作用的类型是________。(4)为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如下图所示结果。由图可知，当甲醛的初始浓度小于1200mg/L时，菌株________________；当甲醛的初始浓度增高至1600mg/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是______________________________________________________________________________。n答案(时间：60分钟　满分：100分)一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分)1答案　B解析　对接种环等金属用具进行灼烧灭菌，应放在酒精灯火焰的充分燃烧层，即外焰处灼烧灭菌。2.答案　D解析　纤维素分解菌是异养型微生物，其碳源为有机物，如纤维素等。硝化细菌是自养型微生物，其碳源物质为CO2，因此A错误；纤维素分解菌的培养基中需加入维生素做生长因子，才能正常生长，因此B错误；培养基中的营养物质浓度过高会导致微生物不能从培养基中吸水，将出现失水过多而死亡的现象，对生长不利，因此C错误。3.答案　C解析　培养基中碳源和氮源必须具有一定比例，但含量最多的元素不应是碳元素，应是氧元素。营养物质的浓度并不是越高越好，浓度过高会导致培养物细胞失水。4.答案　C解析　样品的稀释度直接影响平板上生长的菌落数目，土壤中各类微生物数量不同，含量最多的是细菌，大约占70%～90%，其次是放线菌，最少是真菌，所以为获得不同类型的微生物，要按不同的稀释倍数进行分离；一般选择菌落数目在30～300的平板计数，密度过大会使计数结果偏小，影响结果的准确性；验证选择培养基是否具有选择作用，需设立牛肉膏蛋白胨固体培养基作为对照，若后者上的菌落数明显大于前者，说明前者具有筛选作用。5.答案　B6.答案　A解析　微生物培养前，需对培养基进行灭菌，而不是消毒；测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法；分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度，以便能从中选择出菌落在30～300的平板进行计数；分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源。7.答案　C解析　接种环灼烧及接种前后试管口要通过火焰，其目的是为了防止杂菌污染，将接种环先冷却再接种可以避免高温烫死菌种，因此A、B、D都是正确的。在平板上划线时，要划三至五条平行线，而不是随机划线，因此C选项错误。8.答案　A解析　透明圈大的抑菌效果好，透明圈小的抑菌效果弱。d为空白对照，与d处的比较可说明a处抑菌效果与b处相当，A错误。9.答案　Dn10.答案　D解析　微生物的实验室培养要求无菌操作，因此在实验室中暴露在空气中的操作均需要在火焰旁进行。土壤的取样是在室外进行的。11.答案　D解析　在琼脂固体培养基上长出的单个菌落是由一个细菌增殖而成的，其中只含有一种细菌，A项错误；青霉素能够破坏细菌的细胞壁而抑制细菌的生长繁殖，但对真菌的结构无明显影响，B项错误；破伤风杆菌属于厌氧菌，在通入氧气的条件下其生命活动会受到抑制，C项错误；通常利用半固体培养基培养细菌以观察其运动，D项正确。12.答案　C解析　带菌培养基必须经高压蒸汽灭菌后才能倒掉，简单的加热达不到灭菌效果，B项正确，C项错误。13.答案　A解析　在全营养的LB营养基上多种微生物可生长，筛选不到大肠杆菌，A项错误。14.答案　B解析　在配制培养基的过程中要先灭菌后倒平板，A项错误；转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线，B项正确；接种后的培养皿放在恒温培养箱中培养，C项错误；培养过程中每隔一天观察一次，D项错误。15.答案　D解析　乳酸菌是异养型微生物，需要有机碳源，而硝化细菌是自养型微生物，需要的碳源是CO2，故A项错误。有些无机氮源也可以提供能量，如硝化细菌可以利用氧化氨释放的能量进行有机物的合成，故B项错误。培养基中的琼脂是凝固剂，不会被微生物利用，故C项错误。自生固氮微生物可以利用大气中的N2作为氮源，因此以尿素为唯一氮源的培养基上长出的不都是尿素分解菌，故D项正确。二、非选择题(本题包括5小题，共55分)16.答案　(1)接种　平板划线法　稀释涂布平板法　梯度稀释　(2)防止外来杂菌的入侵　灭菌　消毒　(3)氮源解析　(1)分离纯化大肠杆菌的关键步骤是接种；常见的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法；其中稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养。(2)在微生物的实验室培养过程中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。微生物培养时需要对培养基和培养皿进行灭菌处理，而实验操作的空间、操作者的衣着和手，需进行清洁和消毒。(3)分离分解尿素的细菌时，应选用以尿素为唯一氮源的培养基进行培养。17.答案　(1)水、碳源、氮源和无机盐　灭菌　高压蒸汽灭菌法　(2)30～300　平均值　低于　(3)①无显著差异　②变大或变小n解析　(1)不同微生物对营养物质的需求虽有不同，但培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，为了防止杂菌污染，应对培养基进行灭菌处理，常采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。(2)当以菌落数统计目的菌株数时，至少应选择3个菌落数在30～300的平板进行计数，并以菌落数的平均值为统计结果。当2个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此一般情况下该统计结果会低于实际值。(3)由于基因突变的低频性，对细菌进行诱变处理后，大多数细菌不会发生基因突变，其菌落周围的透明圈大小与对照组相比无显著差异；由于基因突变的不定向性(随机性)，发生基因突变的细菌中，有的降解石油的能力会增强，有的可能还会减弱，因此实验组中少数菌落周围的透明圈比对照组中的大或小。18.答案　(1)4　葡萄糖　尿素(2)固体　选择(3)灭菌解析　(1)该培养基中含有水、无机盐、碳源和氮源4类营养物质，其中最主要的碳源是葡萄糖，唯一的氮源是尿素。(2)该培养基是加入琼脂的固体培养基，且以尿素为唯一氮源，能够筛选出分解尿素的细菌，属于选择培养基。(3)对培养基调节pH后，应进行高压蒸汽灭菌处理。19.答案　(1)选择培养　初步选择能降解莠去津的细菌(目的菌)并增加其数量　(2)梯度稀释　稀释涂布平板后者　(3)有透明圈　莠去津　(4)配制的培养基灭菌后不接种菌种，与实验组放在相同条件下培养解析　(1)图中从A瓶到C瓶液体培养过程为选择培养，目的是初步选择能降解莠去津的细菌(目的菌)并增加其数量。(2)将菌种接种到固体培养基的方法有平板划线法和稀释涂布平板法两种，由图中固体培养基上的菌落分布比较均匀可知，该接种方法是稀释涂布平板法，包括梯度稀释操作和涂布平板操作。(3)根据题目信息“莠去津在水中溶解度低，含过量莠去津的固体培养基不透明”可知，能够降解莠去津的目的菌可分解莠去津，使菌落周围出现透明圈，因此选择菌落周围存在透明圈的细菌。由于培养基中只有莠去津一种氮源，因此分解莠去津的微生物所需的氮源主要由莠去津提供。(4)为弄清固体培养基中的非目的菌来自C瓶菌种还是培养基，应设置灭菌后不接种菌种的空白培养基，与实验组放在相同条件下培养，若培养基上无菌落出现，则非目的菌一定来自C瓶菌种，若培养基上出现菌落，则说明非目的菌可能来自培养基。20.答案　(1)增加目的菌的菌群数量(提高目的菌的种群密度)　以甲醛为唯一碳源的细菌　(2)活性污泥　高压蒸汽灭菌法　(3)平板划线(稀释涂布平板)　单个菌落　甲醛浓度最低的培养瓶　需氧型　(4)可以完全降解甲醛　甲醛浓度过高会使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降解甲醛的能力(甲醛浓度过高会产生毒害作用，降低了细菌降解甲醛的能力)n解析　(1)②过程是将用活性污泥制备的菌悬液中的细菌进行扩大培养，以增加所选细菌(目的菌)的数量。③过程是利用以甲醛为唯一碳源的选择培养基进行的选择培养，可以选择出能分解甲醛的细菌。(2)由于目的菌就在活性污泥中，所以不能对活性污泥进行灭菌处理，其他如培养基、玻璃器皿等都需要进行灭菌处理，对培养基灭菌处理的方法是高压蒸汽灭菌法。(3)常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，④中的培养是纯化培养，可以得到单一细菌增殖成的菌落，过程⑤属于对目的菌进行鉴定筛选，锥形瓶中所剩甲醛最少的为分解甲醛能力最强的细菌。由于实验中需振荡培养，因此该细菌应属于好氧菌。(4)比较图中的四条曲线的终点可知，当甲醛浓度低于1200mg/L时，可以将甲醛完全分解。而初始浓度为1600mg/L时，48小时后甲醛的浓度不再降低，说明菌体受到毒害作用，失去了分解甲醛的能力，蛋白质是生命活动的主要承担者，所以最可能是蛋白质失去活性。