贵州省遵义航天高级中学2018_2019学年高一生物3月月考试题文 17页

贵州省遵义航天高级中学2018-2019学年高一生物3月月考试题文一、选择题1.下图能正确表示基因分离定律实质的是A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离。图A和图B中都不存在等位基因；图D表示的是雌雄配子随机结合的结果；图C中有一对等位基因D和d，且反映出在产生配子的过程中，等位基因D和d发生了分离并分别进入不同的配子中，综上所述，C正确，ABD错误。故选C。2.子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组A.①②④⑤B.④⑤C.③⑥D.①②③④⑤⑥【答案】B【解析】试题分析：基因重组包括基因自由组合和交叉互换两种类型，前者发生在减数第一次分裂后期，后者发生在减数第一次分裂前期；基因重组表示两对或两对以上的基因自由组合，即④⑤过程，故B正确。n考点：本题主要考查基因重组的概念和类型，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。3.孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是()A.自交、杂交和测交B.测交、自交和杂交C.杂交、自交和测交D.杂交、测交和自交【答案】C【解析】结合教材孟德尔实验可知答案C。4.以下有关性状的叙述正确的是A.兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C.具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出的性状是显性性状D.纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子【答案】C【解析】试题分析：相对性状是同种生物同一性状的不同表现型，狗的长毛和短毛是相对性状，故A错误;隐性性状是指在杂交子一代未显现出来的性状，故B错误;具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现出的性状是显性性状，故C正确;杂合子自交后代会出现纯合子，故D错误．故选C．【考点定位】：本题考查遗传中性状相关概念，意在考察考生对知识点的识记和理解掌握程度。【名师点睛】显隐性性状的鉴定（1）根据子代性状判断①概念法：不同性状的亲本杂交（正交或反交）→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。②自交法：相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。（2）根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。（3）假设推证法n以上方法无法判断时，可以用假设法来判断性状的显隐性。在运用假设法判断显性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再做另一假设，可直接予以判断。5.下列有关孟德尔的“假说—演译法”的叙述中不正确的是（）A.孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容【答案】A【解析】【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。【详解】孟德尔假说的核心内容是“性状是由细胞内的遗传因子控制的”，A错误；测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析，C正确；“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容，D正确。【点睛】熟悉孟德尔的假说内容（四点）是分析解答本题的关键。6.为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常的结果。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是()A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等C.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合D.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少【答案】Bn【解析】试题分析：如题导致实验结果失败的原因是每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶，使每种配子被抓取的概率不相等。AC不会改变实验结果，D做法错误，故本题选B。考点：基因分离定律实验点评：本题考查了学生的实验分析能力，难度适中，解题的关键是能从题干中获取有用的信息。7.番茄的紫茎对绿茎是显性，缺刻叶对马铃薯叶是显性。现有两株不知性状的亲本杂交，得到后代的性状和株数为：紫缺321，紫马320，绿缺319，绿马322。若这两对基因是自由组合的。则下列说法正确的是A.双亲可以肯定为：紫缺×绿马B.双亲可以肯定为：紫马×绿缺C.这一定是两对相对性状的测交实验D.双亲可能是：紫缺×绿马，也可能是：紫马×绿缺【答案】D【解析】【分析】已知番茄紫茎（A）对绿茎（a）是显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性，控制这两对相对性状的等位基因不在同一对同源染色体上，能独立遗传，遵循基因的自由组合定律．根据杂交后代的性状和株数为：紫缺321，紫马320，绿缺318，绿马322，可知比例为1：1：1：1：并推测出亲本的基因型为AaBb和aabb或Aabb和aaBb。【详解】双亲的表现型为：紫缺×绿马或紫马×绿缺，A错误；双亲的表现型为：紫缺×绿马或紫马×绿缺，B错误；如果双亲的基因型为AaBb和aabb，则是两对相对性状的测交实验；如果双亲的基因型为Aabb和aaBb，则不是两对相对性状的测交实验，C错误；双亲可能是：紫缺×绿马，也可能是：紫马×绿缺，D正确。【点睛】分析解答本题关键在于将后代的不同表现型数量转化为近似比“1:1:1:1”，这才便于快速推断处亲本的基因型。8.对下列有关遗传的说法，正确的是（）A.基因型为Dd的豌豆产生的雌、雄两种配子的数量比为1:1B.自由组合定律的实质是杂种后代性状表现的数量比是9:3:3:1C.水毛茛的水面、水下的叶的形态有差异，说明基因型相同表现型不一定相同D.表现型相同，基因型一定相同n【答案】C【解析】水毛茛的水面、水下的叶的形态有差异，说明环境对生物的表现型有影响，即基因型相同的个体表现型不一定相同。9.两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是A.1∶3，1∶2∶1和3∶1B.3∶1，4∶1和1∶3C.1∶2∶1，4∶1和3∶1D.3∶1，3∶1和1∶4【答案】A【解析】【分析】两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析：（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb；（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb；（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）；（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb；（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb；（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）。【详解】根据题意和分析可知：由F2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，可知F1为双杂合体（AaBb）。F2的分离比为9：7时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3；F2的分离比为9：6：1时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb=1：2：1；F2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（A_B_+A_bb+aaB_）：aabb=3：1．故选A。【点睛】熟悉两对等位基因遵循自由组合定律时，双杂合个体自交以及测交产生的后代的各种表现型的变式比例是解答本题的关键。10.某植物的花色受不连锁的两对基因A/a，B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabbn的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是()A.白：粉：红，3：10：3B.白：粉：红，3：12：1C.白：粉：红，4：9：3D.白：粉：红，6：9：1【答案】C【解析】【分析】分析题图：基因A控制酶A的合成，酶A能将白色色素转化成粉色色素，基因B能控制酶B的合成，酶B能将粉色色素转化为红色色素．又已知a基因对于B基因的表达有抑制作用，因此红花的基因型为AAB_，粉花的基因型为A_bb和AaB_，白花的基因型为aaB- 和aabb。【详解】基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的基因型为AaBb，F1自交后代中花色的表现型及比例为白（aaB_+aabb）：粉（A_bb+AaB_）：红（AAB_）=（1/4×3/4+1/4×1/4）：（3/4×1/4+1/2×3/4）：1/4×3/4=4：9：3．故选：C【点睛】解答本题关键在于根据题意和图解说明该植株中三种花色的基因型种类，即红花的基因型为AAB_，粉花的基因型为A_bb和AaB_，白花的基因型为aaB- 和aabb。11.落花生是闭花受粉植物，果实(花生)的厚皮对薄皮为显性，果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性。要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色的果子狸纯合与否，应采用的简便实验方法分别是（）A.杂交、杂交B.杂交、测交C.自交、自交D.自交、测交【答案】D【解析】试题分析：厚皮落花生自交：若后代无性状分离，则为纯合子；若后代有性状分离，则为杂合子。对闭花受粉的植物而言，自交比测交操作简便。让深褐色的果子狸与多只隐性个体交配：若后代全为深褐色，则可认为是纯合子；若后代有隐性个体出现，则是杂合子。考点：自交、测交的应用点评：本题要求学生分清动植物鉴定是否纯合的方法，属于对识记、理解、应用层次的考查，n12.下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是（）A.基因分离和自由组合规律适用于细胞中的全部基因B.受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提C.孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻等所有细胞生物D.基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有四种表现型和9种基因型【答案】B【解析】【分析】孟德尔遗传定律包括基因的分离定律和自由组合定律，两定律均只适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，包括常染色体遗传和性染色体遗传。【详解】基因分离和自由组合规律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，既适用于伴性遗传，也是用与常染色体遗传，A错误；孟德尔在假设的过程中提出受精时雌雄配子的结合是随机的，这是他遗传定律成立的前提之一，B正确；乳酸菌、蓝藻属于原核生物，原核生物没有细胞核，且不能进行有性生殖，因此遗传定律不适用，C错误；若A（a）和B（b）基因位于一对同源染色体上，两对基因将不遵循基因的自由组合定律，因此其后代不一定有四种表现型和9种基因型，D错误。【点睛】易错选项D，容易忽视两对等位基因控制性状的遗传是否位于两对同源染色体上，即是否遵循自由组合定律。13.精原细胞增殖的方式是（）A.无丝分裂B.有丝分裂C.减数分裂D.有丝分裂和减数分裂【答案】B【解析】试题分析：真核细胞的增殖方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂．有丝分裂是真核细胞分裂的基本形式；减数分裂是在进行有性生殖的生物中导致生殖母细胞中染色体数目减半的分裂过程，它是有丝分裂的一种变形，由相继的两次分裂组成；无丝分裂又称直接分裂．解：原始的生殖细胞能通过减数分裂形成配子，但原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）是一种特殊的体细胞，其自身是通过有丝分裂方式进行增殖的．故选：B．考点：真核细胞的分裂方式．n14.下列有关受精作用的叙述，错误的是（）A.受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B.受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D.受精卵中染色体，来自父母双方的各占一半【答案】A【解析】受精作用中的细胞核中的基因的遗传物质来自父母各一半，而细胞质中的基因主要由母方提供的，所以A选项错误。15.孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（）A.生物的性状是由遗传因子决定的B.受精时雌雄配子的结合是随机的C.基因在体细胞中成对存在D.配子只含每对遗传因子中的一个【答案】C【解析】【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】生物的性状是由遗传因子决定的，这是孟德尔提出的假说的内容之一，A正确；受精时雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔提出的假说的内容之一，B正确；孟德尔提出的假说的内容之一是：遗传因子在体细胞中成对存在，孟德尔并没有提出基因这个名词概念，C错误；配子只含有每对遗传因子中的一个，这是孟德尔提出的假说的内容之一，D正确。【点睛】易错点：孟德尔时代没有科学家提出基因或染色体的概念，故在他的假说中不可能存在“基因”、“染色体”等名词概念。16.以下有关性状的叙述正确的是A.兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状nB.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C.具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出的性状是显性性状D.纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子【答案】C【解析】试题分析：相对性状是同种生物同一性状的不同表现型，狗的长毛和短毛是相对性状，故A错误;隐性性状是指在杂交子一代未显现出来的性状，故B错误;具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现出的性状是显性性状，故C正确;杂合子自交后代会出现纯合子，故D错误．故选C．【考点定位】：本题考查遗传中性状相关概念，意在考察考生对知识点的识记和理解掌握程度。【名师点睛】显隐性性状的鉴定（1）根据子代性状判断①概念法：不同性状的亲本杂交（正交或反交）→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。②自交法：相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。（2）根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。（3）假设推证法以上方法无法判断时，可以用假设法来判断性状的显隐性。在运用假设法判断显性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再做另一假设，可直接予以判断。17.AABB和aabb的植株杂交，其F2中能稳定遗传的个体占F2总数的A.1/4B.3/16C.1/8D.1/16【答案】A【解析】【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题。n【详解】AaBb和AABb两种基因型的豌豆个体杂交，采用逐对分析法计算可知，其后代中能稳定遗传的个体（纯合子）所占比例为1/2×1/2=1/4．故选A。18.孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A.实验→假设→验证→结论B.实验→分析→假设→结论C.假设→实验→结论→验证D.分析→假说→实验→验证【答案】A【解析】试题分析：孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说﹣﹣演绎法，即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段．故选：A．考点：孟德尔遗传实验．19.采用下列哪一套方法，可以依次解决①～④的遗传学问题()①鉴定一只白羊（白色为显性性状）是否是纯种②在一对相对性状中区分显、隐性③不断提高小麦抗病（显性基因控制）品种纯合度④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交【答案】B【解析】【分析】常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。n【详解】①用测交法可鉴别一只白羊是纯合体还是杂合体，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体，如果后代出现隐性个体，则为杂合体；②用杂交法可以区别一对相对性状中的显隐性关系，后代表现出的性状是显性性状；③用自交法可不断提高小麦抗病品种的纯度，因为杂合体自交后代能出现显性纯合体，并淘汰隐性个体；④用测交法检验杂种F1的基因型时，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体．所以应采取的交配实验方法分别是测交、杂交、自交、测交．故选B。20.下列关于遗传规律的叙述正确的是(　　)A.遗传规律适用于一切生物B.遗传规律只适用于高等植物C.遗传规律在配子形成过程中起作用D.遗传规律在受精作用过程中起作用【答案】C【解析】遗传规律只适用于进行有性生殖的细胞核遗传，A错误；遗传规律适用于进行有性生殖的生物，因此进行有性生殖的植物和动物均适用，B错误；基因的分离定律和自由组合定律均发生在减数第一次分裂过程中，C正确；遗传规律发生在减数分裂过程中，而不是受精作用过程中，D错误。21.一杂交组合后代的表现型有四种，其比例为3：1：3：1，这种杂交组合为A.Ddtt×ddttB.DDTt×ddTtC.DDTt×DdttD.Ddtt×DdTt【答案】D【解析】【分析】分析两对或者两对以上基因控制的性状，我们要拆开来，一对基因，一对基因的来考虑，不同对的基因之间用乘法．即用分离定律来解自由组合定律习题。【详解】Ddtt×ddtt→（1：1）×（1：0）=1：1，A错误；DDTt×ddTt→（1：0）×（3：1）=3：1，B错误；DDTt×Ddtt→（1：0）×（1：1）=1：1，C错误；Ddtt×DdTt→（3：1）×（1：1）=3：1：3：1，D正确。【点睛】基因分离定律是基因自由组合定律的基础，即用分离定律来解自由组合定律习题。22.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（　　）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂　②在次级卵母细胞中存在同源染色体　③着丝点在减数第一次分裂后期一分为二　④减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变　⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半　⑥联会后染色体复制，形成四分体　⑦染色体数目减半发生在减数第二次分裂的末期nA.①②③B.④⑤⑥C.①⑤D.⑥⑦【答案】C【解析】【分析】减数分裂是连续两次细胞分裂，而染色体只复制一次，从精原细胞到初级精母细胞的过程中DNA复制、DNA加倍、染色体不加倍，着丝点在第二次分裂后期一分为二，减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数减半，减数第一次分裂，同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合，染色体复制后，在前期联会，形成四分体。【详解】①减数分裂时染色体复制一次而细胞分裂两次，①正确；②由于在减数第一次分裂同源染色体分离，因此次级卵母细胞中没有同源染色体，②错误；③着丝点在减数第二次分裂后期一分为二，③错误；④减数分裂的结果是DNA和染色体都减半，④错误；⑤染色体数目减半的原因是同源染色体分离，⑤正确；⑥染色体复制发生在联会之前，⑥错误；⑦染色体数目减半发生在减数第一次分裂，⑦错误．故选C。【点睛】易错点：染色体与DNA数量的加倍与减半发生的时期与原因。23.下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法正确的是(　　)(1)具有同源染色体的细胞有①②③(2)动物睾丸中可能同时出现以上细胞(3)③所示的细胞中有2个四分体(4)进行有丝分裂的细胞为①和③(5)④中发生了等位基因的分离A.(1)(2)(5)B.(2)(4)(5)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)【答案】D【解析】根据①细胞每一极含有同源染色体，可判断处于有丝分裂后期；根据②n中同源染色体分离，可判断处于减数第一次分裂；根据③中同源染色体没有联会、分离现象，且着丝点位于赤道板上，可判断处于有丝分裂中期；根据④中无同源染色体可判断处于减数第二次分裂。具有同源染色体的细胞有图①、图②、图③，（1）正确；动物睾丸中精原细胞通过有丝分裂产生精原细胞，通过减数分裂产生精细胞，可能同时出现图中细胞，（2）正确；图③所示的细胞中无四分体，（3）错误；进行有丝分裂细胞为图①和图③，（4）正确；等位基因的分离发生于减数第一次分裂，图④中不会发生等位基因的分离，（5）错误，选D。24.下图是减数分裂过程中某个时期的模式图。据图分析，该细胞有A.4个DNA分子B.8条染色体C.4个四分体D.2对同源染色体【答案】D【解析】试题分析：该图中有8条DNA分子，A错误；该图中有4条染色体，B错误；该图中有2个四分体，C错误；该图中有2对同源染色体，D正确。考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【名师点睛】分析图形：该图属于减数第一次分裂的前期，同源染色体会出现配对的现象，此现象称之为同源染色体的联会，由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为一个四分体，由于每条染色单体上都有一个DNA分子，故每一个四分体均含有四个DNA分子。每条染色体上有一个着丝点。25.下列是同一生物细胞分裂图解，在动物睾丸中不可以见到的是A.B.C.D.n【答案】D【解析】【分析】在动物睾丸中，有的细胞能进行有丝分裂，有的细胞能进行减数分裂，但睾丸是雄性动物特有的，减数分裂只能产生精细胞，所以可以见到体细胞和初级精母细胞，而初级卵母细胞只存在于卵巢中，所以在动物睾丸中不可以见到。【详解】细胞中含有同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，所以可以见到，A错误；细胞中同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期，又细胞质均等分裂，细胞为初级精母细胞，所以可以见到，B错误；细胞中含有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期，所以可以见到，C错误；细胞中同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期，又细胞质不均等分裂，细胞为初级卵母细胞，所以不可以见到，D正确。【点睛】注意精子形成过程与卵细胞的形成过程的区别是解答本题的关键，其中最易区别的是初（次）级精母细胞与初（次）级卵母细胞的分裂后期到末期是出现的细胞质分裂是否均等。26.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是()A.F2表现型的比为3：1B.F1产生配子的比为1：1C.F2基因型的比为1：2：1D.测交后代比为1：1【答案】B【解析】试题分析：基因分离定律实质的是位于同源染色体上的等位基因彼此分离，故A、C错误，B正确；测交实验是对分离现象解释的验证，D错误。n考点：本题考查孟德尔的分离定律，意在考查考生理解基因分离定律实质并能在具体的问题分析中具体运通，难度不大。27.玉米子粒黄色对白色为显性，现用白色玉米为母本，去雄后授以黄色玉米花粉，若母本植株所结子粒中出现白色子粒，下列哪项是可能的原因()A.父本是杂合子B.卵细胞未受精C.父本的花粉中无配子D.以上叙述均不正确【答案】A【解析】【分析】根据题意分析可知：玉米籽粒黄色受白色一对等位基因控制，符合基因的分离定律．分离定律是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中，其实质是等位基因彼此分离。【详解】根据题干“白色玉米为母本”可知，母本是隐性纯合子．在去雄后授以黄色玉米花粉，如果黄色玉米是显性纯合子，则子代都为黄色籽粒；如果黄色玉米是显性杂合子，则子代会出现白色籽粒，A正确；若卵细胞未受精，则不能正常发育成籽粒，B错误；如果父本的花粉中无配子，则卵细胞未受精，不能正常发育成籽粒，C错误；根据分析A正确，D错误。28.孟德尔验证“分离定律”假说的证据是（）A.亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离B.杂合子自交产生3∶1的性状分离比C.亲本产生的雌雄配子进行随机结合D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比【答案】D【解析】亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离，这是基因分离定律的内容，A错误；，A错误；杂合子自交发生3：1的性状分离比，这是孟德尔一对相对性状杂交实验的现象，B错误；亲本产生的雌雄配子进行随机结合，这是孟德尔假说的内容，C错误；孟德尔通过测交实验验证“分离定律”假说，即杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比，D正确。【考点定位】孟德尔遗传实验。n【名师点睛】孟德尔的假说--演绎法：提出假设（如孟德尔根据亲本杂交实验，得到F1，Aa这对基因是独立的，在产生配子时相互分离．这里假设的是一对等位基因的情况）；演绎就是推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；最后实验验证假设和推理（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；最后得出结论（就是分离定律）。29.对孟德尔黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是()A.F1能产生4种比例相同的雌配子或雄配子B.F2圆粒和皱粒之比接近3∶1C.F2出现4种基因型D.F2出现4种表现型且比例为9∶3∶3∶1【答案】C【解析】【分析】孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）×纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）→F1均为黄色圆粒（YyRr），自交F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1．据此答题。【详解】F1（YyRr）能产生4种比例相同的雌配子和雄配子，A正确；F2中圆粒和皱粒之比较近于3：1，黄色与绿色之比也接近于3：1，与分离定律相符，B正确；F2出现9种基因型的个体，C错误；F2出现4种性状表现且比例为9：3：3：1，D正确。【点睛】熟悉孟德尔对两对相对性状的遗传实验过程以及对此的分析统计过程是解答本题的关键。30.孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（）A.“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D.“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容【答案】B【解析】n孟德尔实验后提出“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”等问题，故A正确；“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容，是孟德尔取得成功的原因之一，故B错误；“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，即演绎推理F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计测交实验对分离定律进行验证，故C正确；“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容，故D正确。【考点定位】孟德尔遗传实验。【名师点睛】本题考查孟德尔的实验，意在考查学生识记和理解假说演绎法的相关过程，比较抽象，需要同学们细心分析。