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  • 2022-04-12 发布

六年级语文下册第四组15《鲁滨孙漂流记》学案新人教版

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15《鲁滨孙漂流记》学案【学习目标】1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。2.关注人物命运,体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3.激发学生阅读原著的愿望。【学习重点】阅读课文,体会鲁滨孙在严酷环境中的心理斗争,体会他身处绝境能知足安命、顽强生存的勇气和力量。【自主学习】一、新知预习1.我搜集到了有关《鲁滨孙漂流记》这部小说的资料。2.我能用自己的话概括这部小说的主要内容。3.在下面的括号里填上合适的量词。一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )围巾一( )山羊 一( )荒岛一( )破帆 一( )火柴一( )星星 一( )火光 一( )拖鞋 一( )墙壁二、课堂探究n1.默读梗概,概括写出鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的。2.找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容,有感情地读一读,并把相关的语句摘抄下来。三、延伸提升请你结合具体的事情谈谈对鲁滨孙的了解。用“从……看出鲁滨孙是……的人”来写一写。【学习评价】自评:互评:参考答案:一、1.十八世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男n孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔•笛福之笔,也是笛福的第一部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。2.主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争,以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名叫做星期五,把他训成了忠实的奴仆。28年后,他救了一艘叛变船只的船长,回到英国。3.顶艘阵 条只处张根 颗束双堵二、1.没有住所,就用木头和船帆搭了一个简易的帐篷;没有吃的,就打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食;安全受到威胁,就想办法防御;感到孤独,就救助“星期五”;遇到了叛乱,就想办法平定了叛乱,救出了船长,返回了英国。2.坏处我陷在一个可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。我现在被剔出来,与世隔绝,困苦万状。我与人类隔绝,仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。我没有人可以说话,也没有人来解除我的愁闷。   好处但我还活着,没有像我同船的伙伴们一样,被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来,独免一死;上帝既然用神力把我从死亡里救出来,一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食,饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿不住。但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将怎么样?但上帝却不可思议地把船送到海岸附近,使我可以从里面取出许多有用的东西,使我终身用之不尽。三、从鲁滨孙务实肯干,勤于创造的种种行为中,可以看出鲁滨逊是一个意志品质极为坚强,生存信念十分坚定的人,而不是一个随遇而安、消极待命的人,并且他的一切行为,特别是他的思考过程,全是积极、主动的,都是为了更好地把握生存的机会,创造物质条件,调整生活心态。鲁滨孙让人敬佩,值得学习。【解析:本题意在避免学生误以为鲁滨孙是运气好,只身落难荒岛又得到许多生活用品,活得自由自在,无拘无束。应该充分注意到,鲁滨孙并不是在旅游,也不是在模拟生存挑战,他遭遇的是真实的海难,他打定主意一个人在岛上苦度余生。他n是在克服了极端的孤独、恐惧、艰苦,经过反复动摇之后,才终于理智地鼓起勇气,孤身生存的。正因为这样,鲁滨孙才让人敬佩,让人赞叹。】

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