重庆市大学城第一中学校2018_2019学年高二历史下学期第一次月考试题（含解析） 15页

重庆市大学城第一中学校2018-2019学年高二历史下学期第一次月考试题（含解析）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的）1.有学者评述某项制度的实施：由姬姜二姓的亲戚各自率领武力常驻于若干要地，以这些“点”拉成几条“线”，来控制广袤的“面”，从而建立起“一个网络结构的模式”。该制度A.有利于加强中央集权B.加强了周王对地方的统治C.确立了贵族世袭特权D.有效地控制了诸侯国【答案】B【解析】根据材料中的“姬姜二姓的亲戚各自率领武力常驻于若干要地”，可判断出是西周时期周武王和姜尚的亲戚分封到各地建立诸侯国，题干所体现的是分封制。分封制形成了西周时期众星捧月的政治格局，有利周王对地方的统治，B正确。分封制在后期致使地方势力膨胀，削弱了中央的权力，AD错误。宗法制确立了贵族世袭特权，C错误。点睛：本题解题关键在于理解材料中的“姬姜二姓”，周天子为姬姓，功臣姜尚为姜姓，再联系材料中的“率领武力常驻于若干要地”，即可得出分封制。2.西周春秋时期狱讼中有“代坐”制度，即贵族不亲自坐狱，坐狱之时命其僚属或子弟代之。这说明西周春伙时期贵族A.享有特权，免于诉讼B.享受保护，等级森严C.集权专制，无视法律D.地位高级，免于处罚【答案】B【解析】材料体现的是对贵族的保护，体现的是贵族的特权，即等级森严的，选B是符合题意的，正确；贵族是不能免于诉讼的，选项A不符合题意，排除；贵族也是得视法律的，选项C不符合题意，排除；贵族是不能免于处罚的，选项D不符合题意，排除；故本题选B。【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白贵族只是享受保护而不能免于诉讼、免于处罚，也必须正视法律。n3.公元前489年，田恒自立为齐相，掌握齐国国政。八年后，田恒杀齐简公与诸多公族，另立齐平公，后田恒的后代田和自立为国君，同年为周安王册命为齐侯。这从本质上反映了A.先秦诸侯斗争激烈B.宗法制遭到破坏C.周王任命各国官吏D.礼制的不断发展【答案】B【解析】材料中主要讲述了春秋战国之际田氏代齐的史实。田氏代齐表明原有的宗法制度被破坏，原有的姜姓被田氏取代，因此本题选择B选项。A选项错误，材料体现出的是诸侯国内部的问题；C选项周王在此时已经没有实质性的权力；D选项错误，本题反映的是礼制被破坏。4.西周，以姬姓与姜姓封国迁移的路线来看，均由河南移往更东方或南方的新领土，为周王室建立新的藩屏。分封A.加强了君主专制的权力B.强化了中央集权统治C.推动了地域经济的开发D.推动了西周政权建立【答案】C【解析】据材料“姬姓与姜姓封国……均由河南移往更东方或南方的新领土”并结合所学知识可知，这反映了分封制有利于扩大周朝疆域，推动了地域经济的开发，故C项正确；西周时期没有建立君主专制制度，故A项错误；当时也没有建立中央集权制度，故B项错误；分封诸侯国不是西周政权建立的原因条件，故D项错误。故选C。点睛：本题解题的关键是熟练掌握西周的政治制度的特点，注意区分秦朝的专制主义中央集权制度与西周分封制的概念，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。5.秦朝《置吏律》中规定：官府的主管官员，由此官府调往彼官府，只许其只身前往．不准把原任官府的官吏，任用为新任官府的官吏。此规定是为A.规范官府人员任用程序B.减少政府官员的数量C.强化君主对官员的控制nD.防范官员的职务犯罪【答案】D【解析】根据题干可知，秦朝对官府的主管官员的任职和调动的规定主要是为了预防结党营私，党同伐异，即防范官员的职务犯罪，D项正确。题干强调该做法防范官员的职务犯罪，与规范官府人员任用程序无关，排除A。题干没有体现减少政府官员的数量，而是强调该做法防范官员的职务犯罪，排除B。题干强调该做法防范官员的职务犯罪，与强化君主对官员的控制无关，排除C。综上所述，本题正确答案选D。6.历史上最早设县的是楚国和秦国。春秋后期各国县数骤增，到战国时成为较普遍的地方行政区划。秦汉时期推行全国，达千余县之多。春秋至秦汉时期郡县制的变迁A.加强了君主专制B.拓展了中国疆域C.实现了国家统一D.推动了官僚政治【答案】D【解析】春秋战国时期，诸侯分裂割据混战，排除BC；材料涉及的是地方管理问题，和君主专制无关，排除A；结合所学，郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志，故选D。7.西汉宣帝时曾颁布诏令：“父子之亲，夫妇之道，天性也。……自今子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐。其父母匿子，夫匿妻，大父母匿孙，罪殊死，皆上请廷尉以闻。”这表明汉代法律A.人情大于法制B.以礼入法伦理关怀C.凸显皇权专制D.深受豪强地主影响【答案】B【解析】材料中说明对于亲属中的卑幼首匿尊长的犯罪行为，不予追究刑事责任，体现出儒家思想融入法律的特点，故B项正确；材料中没有体现出人情与法的比较，故A项错误；皇权专制不是材料体现主旨，故C错误；皇帝颁布是从统治角度出发，故D错误。n8.唐初三省制下本无“中书门下”一职，“盖以中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故两省先于政事堂议定，然后奏闻”，才在置政事堂后设立中书门下一职。由此可知，“中书门下”的出现A.进一步加强了皇权专制B.奠定了唐代多相制基础C.破坏了三省决策的机制D.调和了中枢机构的矛盾【答案】A【解析】“日有争论,纷坛不决”说明中书门下二个部门在政令执行过程中存在着矛盾，“先於政事堂议定,然后奏闻”这样做明显就调和了这两个部门之间的矛盾，便于行政运输的通畅，故D项正确；材料体现是中枢机构调整，不涉及皇权，故A错误；唐朝多相制源于隋朝，故B错误；材料只是对于部门办公的调整，不是破坏，故C错误。9.西汉初，皇后名义上可以参与国家事务，并在宫中设立专门机构，有一系列官吏。到了东汉，这些机构和官吏多被裁撤，剩余官员也改由宦官担任。这种变化说明汉朝A.道德因素影响了权力分配B.君主权力逐渐转移至外朝C.避免了外戚干政的可能性D.统治者更加重视行政效率【答案】A【解析】皇后设置的官吏和机构的裁撤，说明传统宗法观念影响到了权力的分配，故A正确；B属于汉武帝时期中外朝制度；材料中只是裁撤皇后设置的官职，并不能避免外戚干政可能性，故C错误；材料中关于裁撤官员与行政效率没有直接关系，故D错误。10.明朝洪武年间，都察院下设13道监察御史，职纠内外官员。监察御史秩正七品，官阶虽低，威权甚重，外出巡按，号称“代天子巡狩”，“大事奏裁，小事立断”，“历代均不能望其项背”。这一官职的设置A.以大驭小体现古代政治特色B.开启中国古代地方监察体制C.是制约相权膨胀的理性措施nD.是专制制度不断强化的产物【答案】D【解析】材料中说明监察御史的职权至高无上，是皇权制度延伸的表现，故D项正确；材料中说明是御史的权限之大，不是以大驭小，故A错误；中国古代地方监察体制汉代已经出现，故B错误；御史主要是监察官员，不是制约宰相权限，故C错误。【点睛】古代监察主要是为了防止官员腐败以及地方权力的过大，其职责主要是代表皇帝，属于皇权向下的延伸，本题中关键词“威权甚重，外出巡按，号称“代天子巡狩”是题眼。11.1573年，张居正下令提高六科监察职能，以六科督促六部，以六部督促诸司以及地方，最后再由内阁直接控制六科，并实施随时考核、事事责成的稽查制度。这些措施A.提高了六科的地位B.确立了内阁为国家最高行政机构C.强化了中央集权的封建国家机器D.加强了政府对官员的选拔【答案】C【解析】题干中的意思是加强了六科的职权，而不是提高了其地位，故A排除；B的说法不符合史实，故排除；D的说法与题意不符，因为题干中的史实是涉及到了对官员的监察，而不是官员的选拔，故排除D；题干中所涉及的是加强中央政府对各部门的监察和稽查，故C符合题意。12.据《清会典》记载：“每日钦奉上谕，由军机处承旨，其应发抄者，皆下于阁。内外陈奏事件，有折奏，有题本。折奏或奉朱笔，或由军机处拟写随旨；题本或票拟钦定，或奉旨改签。下阁后，谕旨及折奏，则传知各衙门抄录遵行。”这说明雍正时期A.军机大臣拥有一定决策权B.内阁变成军机处下属机构C.军机处、内阁分权制衡D.内阁变为承递文件的机关【答案】D【解析】材料信息“由军机处承旨，其应发抄者，皆下于阁”“下阁后，谕旨及折奏，则传知各衙门抄录遵行”说明了雍正时期的内阁成为传递文件的机关，故Dn项正确；依据所学知识可知，军机处的职能是“跪受笔录”，没有决策权，故A项错误；材料没有体现出内阁成为军机处的下属机构，故B项错误；材料没有体现出军机处和内阁分权例衡，并且不符合史实，故C项错误。点睛：本题解题的关键是提取材料的关键信息。本题的关键信息有“由军机处承旨，其应发抄者，皆下于阁”“下阁后，谕旨及折奏，则传知各衙门抄录遵行”，由此判定答案即可。13.公元前546—527年，庇西特拉图统治雅典期间，主持兴建了一大批新的建筑和公共工程，提供了许多就业机会，同时也主宰了主要的议事会。在他死后不久，新的改革家克利斯提尼为改变这一局面采取的措施是A.授予外邦人的公民权B.削弱氏族贵族世袭特权C.扩大公民大会的职权D.鼓励公民观看戏剧表演【答案】C【解析】从材料“同时也主宰了主要的议事会”可知庇西特拉图一度掌握了议事会的大权，事实上是对雅典民主政治的一种威胁。根据所学克利斯提尼改革可知，陶片放逐法为了防止个人专制权力对民主的破坏，规定公民大会可以投票决定放逐危害民主的人，因此C项扩大公民大会的职权符合题意，故C正确。A与材料无关，材料主要强调的是如何防止个人专制权力对民主的破坏，B项不能体现材料主旨，D项是伯利克里改革的措施。点睛：本题需要注意关键词“主宰了主要的议事会”，可以联系克利斯提尼改革中陶片放逐法的目的、措施进行判断。14.公元前5世纪末，雅典城邦在市政广场上建母亲神的圣殿，将城邦所有的法律、法令、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目俱都存放于此，以供公民们查询。其目的在于A.宣扬神权至上观念B.保障公民平等C.增强公民参政意识D.维护贵族政治【答案】C【解析】n材料讲的是雅典将所有的东西都公开化、透明化，这并不是宣扬神权至上，是想增强公民参政意识，所以答案选C，排除A、D；材料并美欧涉及到公民平等的问题，排除B。15.古代希腊的民主政治同现代世界形形色色的民主政治并不一样。按亚里士多德的说法，个体只有在属于城邦时才具有存在的意义，不属于城邦的个体要么是鬼神，要么是兽类。这表明古希腊A.群体的意志和利益高于其他一切B.雅典民主是少数人的民主C.雅典公民没有个人自由缺乏个性D.雅典民主是“多数人的暴政”【答案】A【解析】材料强调的是群体的意志和群体的利益，即亚里士多德认为群体的意志和利益是高于其他一切的，选A是符合题意的，正确；选项B自身正确但材料未涉及，不符合题意，排除；雅典公民是有个人自由的，选项C不符合题意，排除；选项D在材料中无从体现，不符合题意，排除；故本题选A。16.古罗马法律规定公民对官员的惩罚决定拥有上诉权。公元前509年《瓦勒里法》规定“任何执政官不得处死或鞭笞已经提出申诉的罗马市民”。这反映出在当时的罗马A.通过立法手段限制官员的权力B.少数法学家垄断立法和司法活动C.政治对话的方式取代了暴力镇压D.行政实践中注重保护公民权利【答案】A【解析】根据题干可知，瓦勒里法》规定了执政官不得处死或鞭笞已经提出申诉的罗马市民，限制了执政官的部分权力，这说明了罗马通过立法的手段限制官员的权力，A项正确。题干中没有关于法学家的相关描述，故无法得出“少数法学家垄断立法和司法活动”这一结论，排除B。题干中没有关于“暴力镇压”的相关叙述，因此也就无从谈起以“政治对话的方式取代了暴力镇压”，排除C。题干中叙述的是关于古罗马法律的相关内容，与行政实践无关，排除D。综上所述，本题正确答案为A。17.恩格斯说：“罗马法是纯粹私有制占统治的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现，以致一切后来的法律，都不能对它作任何实质性的修改。”这反映了罗马法nA.适应了西方列强的对外扩张B.体现了依法治国的理念C.内容能够适应后来社会的需求D.保护私有制值得借鉴【答案】D【解析】【详解】材料反映的是罗马法的本质内容，与西方列强的扩张无关，故A项错误；材料反映的是罗马法的地位，结合所学可知罗马法从本质上是维护奴隶主阶级利益的，不能体现依法治国的理念，故B项错误；罗马法的内容是奴隶社会的产物，因此不能适应后来社会的需求，故C项错误；根据材料中“罗马法是纯粹私有制占统治的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现，以致一切后来的法律，都不能对它作任何实质性的修改”说明罗马法中承认并维护私有制的法律思想受到后来社会的借鉴，故D项正确。18.恩格斯指出：在英国，“资产阶级从来没有掌握过全权，甚至1832年的胜利，也还是让土地贵族几乎独占了政府所有的高级职位”。这反映了英国资产阶级革命A.具有妥协性和保守性B.确立了君主立宪制政体C.保留了英王行政大权D.未使资产阶级获得成果【答案】A【解析】据材料“1832年的胜利，也还是让土地贵族几乎独占了政府所有的高级职位”并结合所学知识可知，这反映了英国资产阶级革命后土地贵族仍然占重要地位，说明革命具有妥协性和保守性，故A项正确；材料并未涉及君主立宪制政体的问题，故B项错误；英国资产阶级革命后英王没有实权，故C项错误；资产阶级也获得了一定成果，故D项错误。故选A。19.约在12世纪初，英国的威斯敏斯特立法第1号第5条规定，代表的选举“必须自由进行，不受威吓”。同时，英格兰几乎所有的选举令状中都写着，郡长“应当号召从每个城镇选举两名市民和从每个自治市选举两名自治市民参加议会活动”。这些做法A.推动了贵族政治发展B.提高了资产阶级地位C.反映了英国具有民主传统nD.有利于限制国王权力【答案】C【解析】“自由进行，不受威吓”“两名市民”说明英国选举制度的民主性较强，故C项正确；材料明显是平民政治体现，故Ａ错误；资产阶级是工业革命之后出现，故Ｂ错误；限制王权是光荣革命之后，故Ｄ错误。20.英国制度规定：任何阁员不能投票反对政府的政策，否則，他必须辞职或被解职；任何阁员不能发言反对，也不能不明确支持内阁的政策；每个阁员必准备为所有的政策负政治责任。可见英国内阁制度A.极大限制阁员的个人自由B.要求阁员政治上互相信任C.保证了国王名义上的治权D.能有效减少立法上的失误【答案】B【解析】材料说明了英国内阁的集体负责制，涉及是决策层面，并未限制阁员的个人自由，故A项错误；由于实行集体负责制，阁员们要共同承担责任，所以内阁成员要充分地互相信任，否则不能作为同僚共事，故B项正确；材料未涉及国王治权问题，故C项错误；在立法方面，内阁只有立法提案权，最终立法过程由议会掌握，故D项错误。21.美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔约任何条约，参加任何同盟或邦联”；未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税”“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。不得与他州或外国缔结协定或盟约。”这些宪法条文反映的实质问题是A.确保美国国会在国家权力结构中的核心地位B.确保美国国家机构的权威和职能的行使C.美国的民主具有虚伪性D.保证三权分立和权力制衡机制的有效运转【答案】A【解析】题干材料中，美国各州不得缔结盟约、参加同盟或邦联，美国各州税收问题、军队问题、外n交问题均需国会批准，这些都说明该宪法条文的规定在极力维护联邦政府的权威和权力，故A项正确。根据所学史实，美国总统、国会、联邦法院分别行使行政权、立法权、司法权，三权分立互相制约，国会并不处于国家权力结构的核心地位，故B项错误。C项并没有反映出实质问题，排除C。题干材料内容涉及的重点是联邦与各州的关系，并未强调三权分立，故D项错误。22.1787年5月，在美国费城会议通过了“同意新的法案需要获得13个州中的9个州的批准才能生效”，进而从事实上改变了独立战争后“只有所有州一致同意才能修改《邦联条例》”的规定。这一变化A.直接确立了共和政体B.利于改变松散邦联体制C.促进地方权力的加强D.推动了美国法治的建立【答案】B【解析】从需要所有州同意到只“需要获得13个州中的9个州的批准才能生效”，地方州的权力有所削弱，因此有利于改变松散的邦联体制。故答案为B项。A项与材料无关，排除；地方权力有所削弱，排除C项；D项结论材料不能得出，排除。点睛：邦联制到联邦制的转变过程就是州的权力日渐缩小、中央政府的权力逐渐扩大的过程。本题材料反映的是州权的缩小，说明松散的邦联体制正在发生变化。23.关于美国1787年宪法，英国政治家说它是“在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。”但也有学者说：1787年“美国宪法”绝对是不民主的，甚至可以说是反民主的。这反映了A.历史评价都不能准确再现历史原貌B.学者的解释更符合宪法历史事实C.历史评价都应坚持同一个评价标准D.同一历史事实会有不同历史评价【答案】D【解析】据材料“人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作……绝对是不民主的，甚至可以说是反民主的”并结合所学知识可知，这说明对同一历史事实会有不同历史评价，故D项正确；“历史评价都不能准确再现历史原貌”说法过于绝对，故An项错误；两个观点从不同的角度评价美国宪法，不能说学者的解释更符合宪法历史事实，故B项错误；历史评价可以有不同评价标准，故C项错误。故选D。24.美国1787年宪法规定：如果总统对国会通过的法案不签署，参众两院可以再次进行表决，如果均达到2/3多数通过，法案即可生效。此规定A.保证了国会绝对立法权B.体现了权力制衡的原则C.表明总统无权否决法案D.防范了总统的专制独裁【答案】B【解析】美国总统负责行政权，国会负责立法权，总统对于国会立法有否决权，议会对于总统的否决有反否决权，体现出美国权力制约与平衡的关系，故Ｂ正确；总统由否决国会立法权，故Ａ和Ｃ错误；总统负责行政权，这一举措主要是立法方面的否决，故Ｄ错误。二、非选择题（本大题共3小题，第13题25分，第14题12分，第15题15分，共52分）25.阅读材料，完成下列要求。材料一古代许多政治家、思想家对反腐倡廉都作过积极探索和深刻总结，并逐渐形成一套比较完整的理论及行之有效的举措。北宋开国之初，赵匡胤即颁布了《盗窃律》等一系列法律、法令，同时还从整饬吏治着手，连续惩办了一批贪官，连大将军桑进兴也因受贿罪被处死刑。……在官职设置方面，监察权与行政权分离，增强监察机构的专门化和权威性。在监察制度方面，给监察官员以特殊地位与职权，他们秩轻而任重，官卑而位尊……代表皇权监督各级官吏……具有很大权威性。——摘自王凡《中国古代反腐倡廉的现代启示》材料二20世纪70年代，美国出台了多部反腐败法案（见下表），对加强对公务员的制约与监督发挥了重要作用。法律名称主要内容《政府道德法》规定政府官员必须建立个人及亲属财产申报制度，并对其离职后的从业行为作了详细规定《文官制度改革法》规定要公开、平等选拔政府官员及政府雇员，必须奉公守法、不贪赃枉法、不以权谋私、不协从舞弊等n《监察长法》规定监察长办公室是独立监督机构，未经参议院同意，总统不能随意罢免监察长，其职能主要是督查公务员欺诈、滥用职权等行为《阳光下的政府法》规定除法定免除公开的情形外，一切政府文件必须公开——摘自何家弘《美国反腐败法律制度》（1）据材料一归纳古代中国反腐败的主要方式。结合所学知识，分析古代中国监察制度的积极作用。（2）根据材料二结合所学知识概述美国反腐的特点，并指出美国的反腐措施与古代中国反腐举措的共性。【答案】（1）方式：立法反腐；严惩腐败官吏；建立权力制衡机制，设立专门监察机构。作用：古代中国监察体制的建立，在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败；有利于社会稳定和经济发展，维护君主专制等。（其他表述言之有理也可）（2）特点：将政府官员的行为准则法律化（或从政道德法制化）；改革文官选拔制度；建立独立的廉政监察机构；增加政府透明度（或鼓励全民监督）；进行综合性多角度的监督。共性：都注重立法监督（或健全法制）；建立独立的专门监察机构。【解析】（1）根据材料一中“颁布了《盗窃律》等一系列法律、法令，同时还从整饬吏治着手，连续惩办了一批贪官，连大将军桑进兴也因受贿罪被处死刑。……在官职设置方面，监察权与行政权分离，增强监察机构的专门化和权威性。在检查制度方面，给监察官员以特殊地位与职权，”可知古代中国反腐败的主要方式立法反腐；严惩腐败官吏；建立权力制衡机制，设立专门监察机构。古代中国监察制度的积极作用首先是在一定程度上有利于监督官员、规范执政，防止官员贪污腐败；再次从根本上有利于社会稳定和经济发展，维护君主专制等。（2）根据材料二中表格中法律名称可知美国反腐的特点将政府官员的行为准则法律化；从主要内容看改革文官选拔制度；建立独立的廉政监察机构；增加政府透明度(或鼓励全民监督)；进行综合性多角度的监督。美国的反腐措施与古代中国反腐举措的共性不难看出，都注重立法监督(或健全法制)；建立独立的专门监察机构。n26.阅读材料，完成下列要求。材料在学习新课程必修一的时候，中国古代的专制制度与西方雅典、罗马的民主与法制形成了鲜明对比，学生就会不自觉地强化出这样的认识：中国古代的政治制度弊端太大、太多，远不如同时期古希腊和古罗马的政治制度优越。选样，他们使产生了全盘否定中国古代的政治制度和历史、肯定西方古代的民主、法制和历史的认识倾向，绝大多数情况下，教师都会采取回避的态度，致使学生这样的认知冲突得以持续、强化，直至形成错误的认识。——摘编自王生《给学生真实的历史：关于认知冲突问题的处理》请根据材料结合所学知识说明对东西方古代政治制度的看法，并运用相关史实加以论证。（要求观点明确、史论结合、史实准确）【答案】示例1：看法：全盘肯定古代西方民主和法制不可取。论证：雅典式民主政治只是少数成年男性公民的民主，广大妇女、儿童，外邦人及奴隶被排除在外；古罗马时期，很长一段时间实行军事独裁的君主制，而非民主制；时间漫长的中世纪，欧洲各国普遍实行君主制，形成严格的封建等级制度，特权阶层广泛存在；天主教实行神权统治，思想专制明显。示例2：看法：中国众多优良政治传统值得传承。论证：秦朝开始形成的中央集权制度有力地保障了国家的稳定，古代中国有着较为完善的监察制度；郡县制、行省制等合理高效的地方行政体制影响至今；三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，分工明确，提高了办事效率；隋唐开创的科举制，体现出相对公甲的选官制度，提高官员文化素养，有益于社会重学风气形成等。【解析】【详解】首先要对古代中国和古希腊、罗马的政治制度进行客观、全面的评价，可从两个角度解答，全盘肯定古代西方民主和法制不可取、中国众多优良政治传统值得传承；其次，要理解古代中、西方不同政治制度形成的必然性，形成包容不同制度文化的心态。27.选官制度是中国古代政治生态的重要环节。阅读材料，完成下列要求。材料一隋唐科举彻底打破了六朝以来“平流进取，坐至公卿”的不合理现象。……这种完全用考试的方法取代过去察举推荐的科举制度，成为选拔人才、任用官吏的主要渠道。……为了給应试者提供学习的条件，京师建立了在国子监指导下的学校系统。几千名学n者和学生从各道进入长安，京师到处举办经史的讲习。教育领域的这种活跃气氛必然导致经学解释上的各种矛盾，结果，唐太宗不得不下令编撰正统的经籍注疏，为唐代的儒家经典教育奠定了基础。——据《剑桥中国隋唐史》《中国科举制度研究》等资料整理材料二康熙皇帝，在清代诸帝中，是一个最喜欢研究学问的人。他非常善于学习和创新，尊重汉族文化传统。凡儒家经典，程、朱著作，乃至历代史书，无不研习。……一心想以古先圣贤及其学术来作厚风俗、正人心的工具。所用大臣多理学家，且都有卓特之行，扬名于一时。——周谷城《中国通史》（1）根据材料一和所学知识，指出“平流进取，坐至公卿”体现的是什么选官制度，并分析其“不合理”之处。概括科举制对当时文化教育事业产生的积极影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出康熙帝是如何尊重汉族文化传统的，并分析上述举动起了什么作用。【答案】（1）制度：九品中正制。不合理之处：封闭性：以官举士、权操于上，无从体现民意。积极影响：促成普遍持久的读书风尚，形成社会重学之风气；完善学校教育系统；推动儒学的发展及地位的提升。（2）史实：亲至曲阜祭孔，亲书“万世师表”悬于孔庙；崇尚懦家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士。作用：缓和满汉民族矛盾，加快满族文化发展步伐。【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问制度，根据材料“平流进取，坐至公卿”的选官制度是九品中正制。第二小问不合理之处，结合所学知识可从九品中正制弊端（强调血缘门第、行政能力缺失、不利于政治统治等方面）的角度分析即可。第三小问影响，根据材料“唐太宗不得不下令编撰正统的经籍注疏，为唐代的儒家经典教育奠定了基础”和结合所学知识可从有利于读书风气的形成、完善学校教育、推动儒学发展等方面思考作答。（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问，关于康熙帝是如何尊重汉族文化传统，结合所学知识可从曲阜祭孔、亲书“万世师表”、恢复开科取士、延揽汉族文士等方面作答即可。第二小问，结合所学知识可从缓和阶级矛盾，推动文化发展的角度作答。点睛：解决本题的几个关键：1.审设问，明确设问“制度”、“不合理之处”、“影响”n“史实”“作用”；2.阅读材料和提出关键信息，如材料的关键信息“平流进取，坐至公卿”“唐太宗不得不下令编撰正统的经籍注疏，为唐代的儒家经典教育奠定了基础”等；3.联系所学知识，准确运用材料和课本语言；4.组织答案，按设问要标明答题项制度”、“不合理之处”、“影响”“史实”“作用”等，做到分点作答，语言表述准确。