高考历史总复习第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度单元过关检测（含解析） 6页

单元过关检测(二)古代希腊罗马和近代西方的政治制度(时间：45分钟　分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每题4分，共48分)1．(2019·江西赣州模拟)公元前5世纪末，雅典城邦在市政广场上建母亲神的圣殿，将城邦所有的法律、法令、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目俱都存放于此，以供公民们查询。其目的在于(　　)A．增强公民参政意识　　B．保障公民平等C．宣扬神权至上观D．维护贵族政治A　[根据材料“将城邦所有的法律、法令、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目俱都存放于此，以供公民们查询”，有利于培养公民参与政治的意识，故A项正确；根据所学，只有成年男性公民才享有参与政治的权力，故B项错误；材料的主旨是雅典的民主政治，故C项错误；根据材料“公元前5世纪末”，雅典实行的是民主政治，故D项错误。]2．(2019·广东百校联考)亚里士多德在《雅典政制》中提到：“民众会(公民大会)并不能通过未经议事会准备和未经主席团事先以书面公布的任何法案”，同时“凡议事会所通过的判决必须送交陪审法庭，而陪审官的任何投票都应当具有最高权力”。这揭示了古代雅典(　　)A．公民大会权力最大B．审判流程公开公正C．公民是城邦的主体D．具有权力制约思想D　[由材料可知公民大会权力受到限制，故A项错误；材料强调的是公民大会、议事会权力的制约而非审判流程，故B项错误；材料强调雅典政体权力分配而非公民，故C项错误；由材料可知雅典具有权力制约思想，故D项正确。]3．(2019·四川模拟)登特列夫认为：“如果没有自然法，意大利半岛上一个农民小共同体的渺小法律，绝不可能演变成为后来国际文明的普遍法律。”他的意思是罗马法(　　)A．演变为成文法是历史的进步B．成为世界各国法律的蓝本C．维护了奴隶主阶级根本利益D．体现基本正义和理性原则D　[材料未涉及成文法，A项与材料中“自然法”不符，错误；材料中“国际文明的普遍法律”不等于世界各国，故B项错误；奴隶主阶级，与材料中“农民小共同体”“后来国际文明”不符，故C项错误；自然法通常是指的关于正义的基本和终极的原则的集合，D项与材料中“演变成为后来国际文明的普遍法律”相符，正确。]4．(2019·河北张家口调研)罗马法规定：人生而平等，法律是人正义和非正义的标准，那些被法律认定为“不名誉”的人的行为，是无效的行为。这表明罗马法(　　)A．保障了每个公民的权利B．确立了法律至上的原则nC．关注人的道德以及价值D．具有协调社会关系功能C　[据材料“被法律认定为‘不名誉’的人的行为，是无效的行为”可知“不名誉”的人的权利法律不会进行保护，因此法律并非保障了每个公民的权利，故A项错误；据材料“人生而平等，法律是人正义和非正义的标准”可知材料主要强调法律体现正义等道德标准，而未涉及到法律至上的原则，故B项错误；据材料“法律是人正义和非正义的标准，‘不名誉’的人的行为，是无效的行为”可知法律关注人的道德与价值，故C项正确；材料主要强调的是法律关注人的道德及价值，而不是强调法律协调社会关系的功能，故D项错误。]5．(2019·湖南长郡中学调研)1689年1月召开的英国“民会国会”以詹姆士“已经退位”和“王位虚悬”为由，决定由威廉和玛丽共同继承王位，前者为国王，后者为女王。议会的这一做法(　　)A．冲击了传统的“王权神授”观念B．使英王处于“统而不治”的地位C．意在通过双王相互牵制防止独裁D．解决了英国国王与议会间的矛盾A　[根据材料“决定由威廉和玛丽共同继承王位，前者为国王，后者为女王”，冲击了传统的“君权神授”，故A项正确；《权利法案》后，英国国王依旧拥有行政权，故B项错误；这一做法，更多是为了限制王权，确立议会主权，故C项错误；议会的做法并不能彻底解决国王与议会的矛盾，故D项错误。]6．1760年以前，英国中间阶层的人数大约占下院人数的八分之一，但到了18世纪末，他们的人数翻了一倍，约占下院人数的四分之一。中间阶层的部分成员可以购买爵位，渐渐接近贵族边缘。这一变化有助于(　　)A．责任内阁制初步形成B．限制国王的行政实权C．议会民主制逐渐完善D．扩大贵族的政治影响C　[责任内阁制初步形成是在1721年，故A项错误；国王的行政实权在1721年后已经转移到内阁，故B项错误；随着工业革命的开展一部分工业资产阶级逐渐壮大，并且进入议会下院，这样有利于冲击原来的贵族制，促进资产阶级议会民主制的发展与完善，故C项正确；有利于民主政治发展对贵族政治是一种冲击，故D项错误。]7．美国法学家卡尔文·达伍德在谈到某国宪政的特点时说：“没有(宪政)传统的支持，一部成文宪法不过是一纸空文，而有了那种传统，一部成文宪法就没有必要了。”这一评价是基于(　　)A．英国宪政根植于悠久的历史传统B．近代德国帝国宪法暴露了军国主义传统C．美国成文宪法未能有效贯彻实施D．法兰西第三共和国宪法是各派妥协的结晶nA　[根据材料“有了那种传统，一部成文宪法就没有必要了”，英国历史上有宪政的传统，但是没有明确的成文宪法，故A项正确。]8．针对美国1787年宪法，民主派领袖杰斐逊称总统制为君主制的“新版”。对此理解正确的是(　　)A．美国总统权力很大B．杰斐逊拒绝1787年宪法C．总统其实就是君主D．美国政治是假民主、真专制A　[杰斐逊认为总统权力很大，故A项正确；材料未提及杰斐逊对1787年宪法的态度，故B项错误；美国没有君主，故C项错误；1787年宪法确立美国政体为总统制，故D项错误。]9．(2019·山东济宁模拟)美国具有独特的立国经验，无论是在建立邦联体制和根据1787年宪法建立联邦体制的过程中，立国者在作出某种重大决策时，都把地方利益作为优先考虑的因素。这主要是由于(　　)A．美国先有州府后有国家的特殊性B．启蒙思想在美国得到广泛传播C．对欧洲各国立国经验的批判借鉴D．美国社会经济发展的必然要求A　[根据题目中“美国具有独特的立国经验”得出美国先有州后形成国家的独特经验，故A项正确；结合所学知识，启蒙思想对1787年宪法的最大启示是三权分立，与题意不符，故B项错误；结合所学知识，美国是第一个走向三权分立的民主共和制国家，故C项错误；结合所学知识，美国在建国之前是英国的殖民地，D项表述与题目中“美国具有独特的立国经验”不相符，错误。]10．(2019·安徽安庆模拟)在很长一段时间，革命这个词意味着“动乱”。而在法国大革命中，“革命”由可咒的“动乱”演变为普天之下最正当、最神圣的事物，法国大革命的参与者也就成为历史上第一批敢于公开把自己所从事的斗争称作“革命”的人。出现这种现象的主要原因(　　)A．各阶级对革命的理解不同B．人民主权观念深入人心C．资本主义经济的发展D．封建势力的日益衰落B　[据材料“在很长一段时间，革命这个词意味着‘动乱’”说明在法国大革命前，“革命”意味“动乱”是各阶级的共识，故A项错误；“革命”一词由“动乱”而变为“最正常、最神圣的事物”，表明革命逐渐被认可和赞同；联系法国大革命的历史情景可知启蒙n思想倡导的“天赋人权、主权在民”等思想观念逐渐深入人心，故B项正确；资本主义经济的发展是革命者斗争的原因而不是革命含义变化的原因，故C项错误；法国封建势力强大，封建势力衰落不符合史实，故D项错误。]11．对于19世纪后半期的德国政治，历史学家布拉赫尔认为：“德帝国实行的是逆时代而动的君主制的半专制主义”，这主要是因为当时的德国(　　)A．皇帝是国家元首B．首相主持政府C．议会是立法机构D．皇帝主宰议会D　[皇帝是国家元首不能说明是半专制，故A项错误；首相主持政府体现不了专制，故B项错误；议会享有立法权，体现不出专制，故C项错误；皇帝主宰议会体现行政权控制了立法权，体现了专制主义，故D项正确。]12．英国通过《权利法案》、美国通过《1787宪法》、德国通过《徳意志帝国宪法》、法国通过《法兰西第三共和国宪法》确立了民主政治。这反映了资产阶级民主政治的突出特点是(　　)A．法制化B．渐进性C．普选制D．普世性A　[据材料，《权利法案》、《1787宪法》、《德意志帝国宪法》、《法兰西第三共和国宪法》是通过法律的形式确立了民主制度，体现法制化，故A项正确；材料中民主制度确立的方式渐进性是民主制度确立过程的特点，这点在材料中并未体现，故B项错误；英、美、德、法采用的是资产阶级代议制，其中确立时民主制度是不完善的，不具有完全意义的普选权，故C项错误；英、美、德、法各具特色，不具有普世性，故D项错误。]二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13．(25分)关于1787年宪法的民意基础与合法性问题，多有争论。阅读下列材料，回答问题。材料一　最高法院为非民选的机构，在美国的宪政结构冲突中拥有最终的裁判权。参议院的人员每州两名，和每州的人口数量不构成比例关系，其人员同各州议会指定而不是民众直接选举。……总统由每州选举的选举人团选举产生，而不是由全体选民直接选举产生。——万昭红《共和主义与美国宪法的主要原则》材料二　大多数制定宪法和把全国政府置于宪法之下的人，如华盛顿、约翰·亚当斯和亚历山大·汉密尔顿，都倾向于贵族统治，而不是民主政治。他们不信任平民——他们的目的在于把民主政治和贵族政治平衡起来。——〔美〕海斯、穆恩、韦兰著《世界史》材料三　“民意”是合法性的重要基础，也是衡量合法性最为重要的标准之一。现代政治学认为，民意不仅指民众以政治权力的认同，还有另外一层涵义，就是“它注重(政治)绩效”。n——王海洲著《合法性的争夺——政治记忆的多重刻写》(1)依据材料一，概括指出美国最高法院、参议员和总统产生方式，并指出这些方式的共同特点。(8分)(2)材料一现象的出现与材料二的认识之间有何关系？宪法制定者“把民主政治和贵族政治平衡起来”的基本出发点是什么(5分)(3)结合材料及所学知识，依据材料三对“民意”内涵的界定，论证1787年宪法制定的合法性。(要求：观点明确；史论结合；表述清楚；100字左右。)(12分)解析　第(1)问考查的是由特殊性到普遍性的归纳能力，结合所学知识回答即可。第(2)问，第一小问从材料二“不信任平民”中进行结果分析；第二小问从“不信任平民”中进行原因分析。第(3)问是开放性试题，只要言之有理即可得分。答案　(1)方式：最高法院为非民选机构；参议员由各州议会指定；总统由各州选举人团选举产生。共同特点：都不是选民直接选举产生。(8分)(2)关系：宪法制定者对民众的不信任是材料一特点出现的原因(因果关系)。(3分)出发点：防范直接民主所带来的弊端(或多数人暴政)。(2分)(3)评分标准：一等：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。(10～12分)二等：①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。(6～8分)三等：①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。(0～4分)14．(12分)阅读材料，完成下列要求。材料　在托克维尔看来，民主首先意味着身份的平等。他眼中的民主化的过程不仅仅局限于政治领域，而是一场从政治、法律民情、社会构成，直至个人的思想、情感、文化等几乎一切领域内的广泛而深刻的变化。然而托克维尔本人又是一个贵族，对法国大革命尤其是人民直接参加暴力革命的反思，使他多次表白，他并不热爱民主，他无比崇尚的是自由。这种“贵族本能”使他敏锐地意识到现代民主所潜在的那种“盲目的本能”，即现代民主有可能在社会秩序和个体精神自由两个层面上造成扭曲。——摘编自《托克维尔文集》根据材料并结合世界史的相关史实，围绕“民主与自由”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)解析　根据材料“是一场从政治、法律民情、社会构成，直至个人的思想、情感、文化等几乎一切领域内的广泛而深刻的变化”“现代民主有可能在社会秩序和个体精神自由两个层面上造成扭曲”等信息可知，民主与自由体现了一种辩证统一的关系，相互之间既有相n互促进之处，同时也存在矛盾之处，任选一个角度结合所学史实加以论述即可。答案　(示例一)论题：民主制度的建立有利于个人自由。(2分)建立民主制度的目的之一是保障人的自由，民主制度的建立保障了人的自由。古代雅典建立了民主政治，实现了公民参政议政的自由；近代资产阶级民主制的确立和完善给予了公民选举与被选举的自由；君主专制违背民主原则损害了人的自由。(10分)(示例二)论题：民主制度的极端化会不利于个人自由。(2分)民主制度强调少数服从多数，在多数认同的情况下会牺牲少数人的自由。古代雅典民主政治发展到一定程度后并不利于个人自由的实现，如陶片放逐法和苏格拉底被处死等；法国大革命中，人民发挥了重大作用，但也有可能损害贵族甚至资产阶级的自由；近代资产阶级代议制只是维护资产阶级利益的工具，广大人民群众并无真正的自由。(10分)