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学前班美术教案(12021)学前班美术教案(15篇)学前班美术教案第1篇：彩虹姑娘活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备3教师用材料：挂图彩虹姑娘4幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3'4页；油画棒。活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？第10页共20页\n1.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页艺术角中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。第10页共20页\n1.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。2.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。四、欣赏评议1.请幼儿在团体面前介绍自我的彩虹姑娘。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一齐收拾整理物品，结束活动。3前班美术教案第2篇：纽扣变变变（线描画）活动目标1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。活动准备1.经验准备观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。2.材料准备第10页共20页\n①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9、10页；记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资），引导幼儿自由想象、自由表述。指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探索发现1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品，欣赏不一样纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。4.鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。第10页共20页\n三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的纽扣王国。2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。3.幼儿自由创作，教师巡回指导。四、欣赏评议1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出最趣味的纽扣王国。2.鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。学前班美术教案第3篇：学前班美术《丰收的果园》教案与反思设计背景上好一节美术课是一项艰难的探索性实践，我力争让本课越来越受到学生的喜爱，并能更有效地促进他们的学习和发展，于是，我就于生活中幼儿接触最多的水果为题，设计了这节课。活动目标了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果。重点难点让幼儿明白从不一样的角度观察水果，有不一样的形状。第10页共20页\n活动准备1.收集各种各样的水果，开水果聚会。2.观察大树的形状。3.绘画的纸张，水彩笔。活动过程1.教师示范画出这些大树：(1)画出果树的树干。(2)画出果树浓密的树叶。(3)画出树上结满了诱的果子长得满树都是。2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？3.绘画要求：画一棵神奇的大树一一结满了各种水果的大树。4.幼儿画画，教师指导。(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。(2)鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。5.幼儿练习画水果，教师指导。6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。教学反思由于是完小里的学前班，年龄段又不一样，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果第10页共20页\n本节课我在设计当教师画完结满诱的欢乐。三、活动延伸：1、按不一样的形状分别挂在动物家的门上做门帘。2、主角游戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行游戏活动。学前班美术教案第6篇：学前班美术教案：美丽的花瓶教学资料：美丽的花瓶教学目标：1、经过对花瓶形状的认识，发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。教学准备：1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：（一）引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，教师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？2、教师把各种花朵分给幼儿。3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。（二）教师示范操作1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经第10页共20页\n做好装饰好的花瓶。2、它是怎样做的？（请幼儿说出自我的想法）3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。5、你想要怎样做？与旁边幼儿讨论。（三）幼儿操作1、教师提要求：（1）与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。（2）制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。2、教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿，适当提醒。（四）讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢？2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧！学前班美术教案第7篇：学前班美术教案：美丽的窗花活动目标：1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。第10页共20页\n2、引导幼儿经过自我尝试发现剪窗花的正确方法，培养幼儿学习的主动性、进取性。3、发展幼儿手部动作的灵活性。重难点：培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。活动准备：1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针2、范例，实物投影，电视机。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、介绍窗花的知识。2、出示范例，幼儿欣赏。问：这些窗花美不美？美在哪里？引导幼儿从图案、色彩、对称方面去研究，重点引导幼儿发现窗花的图案是沿中心点对称的。二：引导幼儿尝试窗花的制作1、幼儿尝试窗花的折法。讨论：谁的折法能剪出窗花？与幼儿间相互学习正确折法2、幼儿尝试窗花的剪法。第10页共20页\n⑴请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。师问：刚才你们在剪窗花时有没有遇到困难？⑵教师与幼儿共同讨论解决问题的方法，并在投影仪上演不。二、幼儿再次尝试剪窗花。1、鼓励幼儿细心操作，设计图形跟别物及故事情节。2.参观火车模型展览。指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？二、探索发现1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜一一咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。第10页共20页\n指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。1.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。四、欣赏评议1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。2.游戏开火车。指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩开火车的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐出发，去探险吧！五、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。3前班美术教案第9篇：美丽的花丛（撕纸点画）活动目标1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。第19页共20页\n活动准备1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。2.材料准备①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第广2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入教师打扮成春姐姐，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指导语：春姐姐来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探索发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语：春姐姐想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品，学习撕贴草第19页共20页\n丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？1.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在创意墙进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。四、欣赏评议1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。学前班美术教案第10篇：第19页共20页\n学前班美术教案：七彩小伞花教学目标：1、经过欣赏设计花伞，感受夏天色彩的绚丽。2、尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞，并表达自我的创意。3、能与同伴一齐合作，体验自由表达和创造的欢乐。教学准备：1、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。2、搜集各种花伞面。教学过程：一、儿歌《伞花花》，引出主题师：小朋友，雨天我们离不开什么？我们最亲密的朋友是什么？幼：小雨伞DD我亲爱的朋友。师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢？幼：我们还用它遮挡太阳。二、花伞展销会（一）欣赏花伞师：伞是我们的生活中的一个好朋友，美丽的伞花早已盛开在我们的身边，你瞧：（出示各种各样的伞）（二）设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿a、“请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞，找个碰不到别的不一样。b、爱惜颜料和材料，使用时需要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。第19页共20页\n3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿，先想一想，再动手做一做。b、教师重点观察幼儿制作时的异常创意，询问”你们设计的花伞有什么与众不一样的地方？“（三）幼儿卖自我设计的花伞师：“轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿快快来。“幼：”来啦来啦，谁要我的小伞花。“1、请幼儿撑伞走上台摆放好。2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。歌曲《小伞花》小花伞给我们带来了方便，在生活中的小伞下还发生了动都应当感激大自然，感激阳光给予我们温暖，感激雨露滋养生命，感激森林给予我们清新的空气；感激河流给予我们生命的泉；感激小鸟给我们带来动听的歌声；感激花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感激、保护大自然呢？4、幼儿相互讨论，个别回答。5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信必须会有更多的喜欢。我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到间的变化可大了，你们看一-—（出示一组春的图片）二、说春天1、请小朋友们一边观察，第19页共20页\n一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：”小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？&;三、画春天1、教师板前示范画春天。2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自我心中的春天，要大胆作画。4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。5、要求幼儿给自我的作品涂色。6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下之后画，画完的小朋友将自我的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、团体点评幼儿作品，并指出优缺点。2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光能够画春天的画，还能够唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师那里就有一首赞美春天的古诗，你们听（师背村居这首诗）你们想用什么方式来赞美春天呢第19页共20页\n五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真期望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真期望孩子们下节课上还能有这么好的表现，此刻教师已经等不及了，就让我们一齐唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。学前班美术教案第15篇：帆船运动活动目标1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。活动准备1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。2.材料准备①教师用材料：挂图帆船运动；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。3幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7'8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程第19页共20页\n一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？二、探索发现1.出示挂图帆船运动，观察帆船的外形特征。指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成,分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页艺术角中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？三、创作表现第19页共20页\nL.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出最有创意的帆船、最漂亮的帆船。2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。五、结束活动引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。第19页共20页