学前班美术教案 22页

--斑马【活动目标】1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和考前须知。　　【活动准备】1、斑马的图片。2、图画纸、炭铅笔。　　【活动过程】　　一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：1、斑马的外形有什么特征？〔身上有黑白的条纹。〕2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？　　〔一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。〕　　二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。　　教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。　　三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的〔jy135幼儿教育 .jy135.〕身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。　　四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。　　五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。　　【活动建议】　　活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。-.word.zl-\n--?小青蛙的钟店?【活动目标】1、知道以数字指示针为主体设计出不同款式的钟。2、在欣赏的根底上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。3、在涂色时注意保持画面的整洁。　　【活动准备】1、各种钟的图片。2、圆、正方形、长方形、椭圆形纸片假设干。3、蜡笔、记号笔、双面胶等。　　【活动过程】　　一、谈话导入。　　今天，小青蛙的钟店开了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟呢？　　二、欣赏钟。　　〔出示各种钟的图片〕1、提问：“你们看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？你最喜欢他的哪一个地方？2、让幼儿仔细观察，举手发言，教师适当引导。〔告诉幼儿有的外表是圆的，有的外表是方的。提醒幼儿注意外表的数字以及指针。〕3、小结：小朋友刚刚说的真好，店里的生意呀真好，来了好多的小朋友，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不快乐。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的。〞　　三、示讲解。1、师：“哎！容许了好朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？教师也来帮小青蛙设计一款。〞　　出例如：想知道我是怎样设计的吗？我是这样设计的：2、外表的画法〔首先我选了一椭圆形的纸来画外表，找到椭圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。找到长方形的中心点，然后在分别找到其余的点，写上数字。最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。这样我的外表画好了。〕3-.word.zl-\n--、把设计好的外表放到一白纸上，设计表的外形〔我在椭圆形的外表外设计了一个金鱼的形状，给金鱼装饰上漂亮的花纹。〕4、涂色〔没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候我很小心千万留神别把颜色涂到外面了。〕　　四、幼儿自由操作。1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。2、让幼儿自由选一形状的〔jy135幼儿教育 .jy135.〕卡片，自由设计。3、教师巡回指导。　　五、幼儿作品展示。1、让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧〔幼儿摆放好自己的作品〕，让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？2、幼儿进展参观。3、师幼进展小结：小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？4、大家一起选出谁是优秀的小设计师。瓶上彩绘　　【活动目标】1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。2、感受色彩冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。　　【活动准备】　　操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。　　瓶子的准备是很重要的：要求外表光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。　　【活动过程】　　一、欣赏PPT课件。　　各种图案的瓶子。　　二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。　　〔1〕教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？〞〔有瓶口〔瓶盖〕、瓶颈、瓶身、瓶底〕“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同？〞　　〔2〕把画画在瓶身上〔瓶盖瓶底可以不画〕，瓶子可以转着画。　　教学建议：教师转动的手势动作需夸、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口〔瓶盖-.word.zl-\n--〕，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。　　〔3〕你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？〔冷暖色举例说明〕　　〔4〕操作出现的问题：　　用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花〞，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢？　　三、选择瓶子、创设图案。　　自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。　　教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的〔jy135幼儿教育 .jy135.〕新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。　　建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。　　四、集中欣赏。　　师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。〞　　介绍一下你的作品名字?美丽的瓶?、?彩色的秋天?等。“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么？〞　　教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩比照明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。　　师：你有了这个瓶子，你想用它来干什么？〔插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等〕那我们就进展吧！〔瓶子可以洗净重复使用〕有趣的石头娃娃　　【活动目标】1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。　　【活动准备】1、石头每人一块、橡皮泥。2、课件、音乐。　　【活动过程】　　一、欣赏石头，激趣导课。1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。2、教师小结：刚刚我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。3-.word.zl-\n--、课件出示石头娃娃。教师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗？那我们一起请他出来和大家见面吧。　　二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。1、提出问题，引导幼儿观察。　　〔1〕师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样？　　〔2〕幼儿观察并〔jy135幼儿教育.jy135.〕说一说。2、创设情境，激发创作兴趣。　　师：其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢！你们愿意帮助他吗？我们来看看他需要我们为他做些什么？　　播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能来了，不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗？　　三、幼儿创作石头娃娃。1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。　　四、作品展示与欣赏。画椭圆形【活动目标】 1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。 2、培养幼儿的思维能力。 【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。 【活动过程】 一、情景活动。 1、小朋友们好，今天教师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？〔圆形和椭圆形〕。 2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？〔好〕 货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比拟一下自己买了什么形状的东西。 -.word.zl-\n--二、欣赏与比拟。 咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比拟鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。 小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。 三、讨论〔圆形与椭圆形的画法〕 画圆形时手腕要转圈圈画成〔顺势和逆势〕两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。 小结：引导幼儿说出圆与椭圆的〔jy135幼儿教育.jy135.〕画法。 四、绘画。 1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？〔好〕但教师有几个要求： 〔1〕小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？ 〔2〕我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？〔好〕 2、绘画中，教师可巡回指导。 五、展评作品。 让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。 【活动延伸】 小朋友们真棒！画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。 积木画　　【活动目标】1、能在规定大小的积木上画线条画，注意画面的布局与线条的流畅性。2-.word.zl-\n--、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。　　【活动准备】　　方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。　　【活动过程】　　一、引题激趣。　　师：我们平时都在纸上画画，今天呀教师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗？今天我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？〔引到线条画〕我们可以用到什么工具呢？〔引出记号笔、颜料〕　　二、出示画。　　师：今天教师带来了很多好看的图画，我们一起来欣赏一下吧。〔教师出示事先做好的画，和很多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维〕　　师：我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请注意要根据积木得大小来画里面〔jy135幼儿教育.jy135.〕的容，不要画得太大也不要太小了。　　三、教师示。1、教师简单做示，不需要全部画好，重点引导幼儿注意画面的布局与线条的流畅性。2、教师提出操作要求：　　第一、根据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。　　第二、两面都要画，先全部用记号笔画好，第二面再涂色，涂色后不要翻过来。　　第三、涂色时注意不要碰到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。　　第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。　　四、幼儿作画，教师巡回指导。　　五、作品赏析。?彩色的地球?　|　人气：1254|　时间：2015-07-20  【活动目标】 1、学习运用水粉、小棒等材料进展美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。 2、能根据色彩进展大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球〞。 3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。 【活动准备】 -.word.zl-\n--教具：课件、小鸟头饰。 材料：人手一扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。 【活动过程】 一、开场局部欣赏故事?彩色的地球?，激发幼儿的创作兴趣。 1、教师讲述故事?彩色的地球?。 一天，小鸟问鸟妈妈“地球是什么颜色的？〞鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。〞听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟快乐地喊起来“啊，我知道了，地球是蓝色的。〞说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示〕。就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢？ 2、结合故事第二段，教师示： 取一扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画〔jy135幼儿教育.jy135.〕上大海中的景物。 3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象： 小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？〔幼绿色一一草原，红色一花园，黄色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市〕 二、根本局部。 1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？〔幼儿发挥想象，自由讲述〕 2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。 3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。 4-.word.zl-\n--、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节局部，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。 三、完毕局部。 1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6扇形纸片拼成一个彩色的地球。 2、边倾听歌曲?世界儿童心连心?，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进展想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。 猴子的动态　|　人气：545|　时间：2015-07-17  【活动目标】 1、观察猴子图片，了解猴子的外形特征。 2、学习用双半圆勾画猴子的脸部，根据猴子的不同姿态表现猴子动态。 2、用深浅咖啡色进展涂色。 【活动准备】 1、各种姿态的猴子画； 2、幼儿绘画材料人手一份。 【活动过程】 一、谜语导入谜语?小猴子?导入，幼儿学学小猴走路的样子，引起学习的兴趣。 二、出示猴子画，了解猴子的外形特征提问： 1、猴子的头是什么样子的？ 2、眼睛是什么样子的？ 3、耳朵是什么样子的？ -.word.zl-\n--4、身体是什么样子的？ 5、四肢是什么样子的？ 6、身上的毛是什么颜色的？ 三、出示各种动态的猴子。 1、教师引导幼儿观察不同姿态的猴子。 2、这些猴子在做什么呢？ 引导幼儿观察猴子的各种姿态〔手、脚、头部动作〕讲解画猴子的方法，表现各种猴子的动态。 3、用深浅咖啡色给猴子涂色。 四、交代要求，幼儿作画。 1、幼儿学画猴子，启发幼儿画出各〔jy135幼儿教育 .jy135.〕种动态的猴子。 2、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面的整洁。 3、引导幼儿进展添画，〔画山、桃子等与小猴子生活有关的图形，再用各种线条加密〕丰富画面。 四、欣赏作品。 幼儿选出主体构图比拟大而完整的作品进展评讲和展示。幼儿评选自己“最喜爱的小猴子〞。 未来的房子　|　人气：2496|　时间：2015-07-01 【活动目标】 -.word.zl-\n--1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。 2、感受创意绘画的乐趣。 【活动准备】 录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸假设干。 【活动过程】 一、身边的房子。 价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。 出示“房子〞两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？ 小结：原来啊，房子有各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！ 二、PPT：奇特的房子。 1、刚刚小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，接下来看看教师准备的这些奇特的房子，你们想不想看看呢？ 2、观看?奇特的房子?课件。 3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的〔jy135幼儿教育 .jy135.〕哪座房子？为什么？ 小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。 三、设计奇特的房子。 价值分析：在欣赏各种房子的根底上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。 1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？〔教师播放录音〕 2、过度：你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗？ 3、你想帮莉莉设计什么样的房子？有什么奇特的地方？ 小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……-.word.zl-\n--，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。 四、幼儿创作绘画。 1、出示教师准备好的房子：这都是艾克设计的房子，艾克是个很棒的设计师，猜一猜，为什么他要设计这么多座房子？ 2、这里有很多的房子，你喜欢哪座？为什么？ 要求：请小朋友设计房子的时候，也要向教师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！ 3、幼儿想象设计未来的房子。 五、作品展示。 价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。 评奖：创意之星、美丽之星、环保之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。 【活动反思】 在活动的开场，我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子，让他们感受了不同的设计。?未来的房子?，通过与幼儿的谈话：你想为外星朋友设计怎样的房子呢？孩子们的讲述让我感慨他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作，等绘画完毕了，孩子们都兴奋地向同伴及教师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的开展时机。 大象伯伯找伴　|　人气：597|　时间：2015-06-29【活动目标】 1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。 -.word.zl-\n--2、培养幼儿诗画结合画大象的能力。 【活动准备】 1、大象玩具、幻灯片； 2、音乐磁带。 【活动过程】 一、开场局部。 组织活动，教师带幼儿随音乐?去郊游?进入活动室。 二、根本局部。 1、谈话： 师：小朋友，你们喜欢小动物吗？〔喜欢〕那你们都喜欢哪些小动物呢？〔幼儿各抒己见〕。 师：教师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？〔想…〕可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。〔教师引导幼儿仔细听〕 教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子〞引出主题“大象〞。 2、教师演示幻灯片“大象〞引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。 3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的认识。 师：大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？〔想…〕那咱们一起来听一下吧。〔听录音〕 师：小朋友，大象对你们说了些什么啊？〔……〕从而进一步加深幼儿对大象的认识。 4、教师示画大象。 5、帮大象找朋友，以此把孩子们的注意力〔jy135幼儿教育 .jy135.〕都吸引过来。 -.word.zl-\n--师：今天啊，大象伯伯很不快乐，这是怎么回事啊？小朋友来猜一猜。〔幼儿自由猜测〕咱们一起来问问大象好不好啊？〔好〕教师与幼儿一起问大象。 师：大象对教师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤单。那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好？〔好〕 教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象。 高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子； 尖尖的牙齿像刀子，小小的眼睛像扣子； 宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子； 粗壮的腿像柱子，运起货来像车子。 两个好朋友手拉手，快快乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，小草小花笑弯了腰，小朋友，仔细瞧，这幅图画好不好？〔好〕这幅图画真奇妙，小朋友想不想来拍照？〔想〕用什么呢？就用手中的纸和笔，画个大象好不好？〔好〕 6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相〞。 师：请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画〔教师巡回指导〕。 【活动完毕】 展评幼儿作品，并请个别幼儿来讲一下自己画了什么。 教师讲评：大象竖起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友们，让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧！〔放音乐〕完毕活动。 -.word.zl-\n--画一只马【活动目标】 1、能画出马的根本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。 2、培养大胆作画的习惯。 【活动准备】 经历准备：事先认识过马，对马有初步的了解。 物质准备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆〔头和身体〕 【活动过程】 一、引出课题，激发兴趣。 1、出示马的图片。 这是什么？他长得怎么样？ 2、播放不同形态的马。 这只马在干什么？他的动作怎么样？ 二、教师讲解示。 1、教师边讲解边进展示画。 马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。 头也是椭圆形的，比拟长。 脖子也比拟长，脖子上有一丝丝棕毛。 马的腿很直，肉很结实，蹄是三角形的。 身体后面的尾巴〔jy135幼儿教育 .jy135.〕很长。 -.word.zl-\n--最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。 2、出示两椭圆形的纸片〔头和身体〕 教师这里有两椭圆形的纸片，一个当马的身体。一个当马的头，我们再来画一个马，教师演示。 3、播放不同形态马的图片。 三、幼儿练习。 1、鼓励幼儿大胆画出马的根本形态，并有不同的形态变化。要求作画时落笔干脆，线条直。 2、能添画背景、马鞍。 双手画雨伞　|　人气：2778|　时间：2015-06-11 【活动目标】 1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。 2、通过观察伞的构造，掌握双手绘画的根本步骤。 3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。 【活动准备】 课件；各种伞的图片、画、实物伞。 【活动过程】 -.word.zl-\n--一、开场局部。 1、幼儿领做一分钟律动。 2、导言：小朋友们表现真好，现在教师就送礼物给你们，快乐吗？请大家认真看这里。 二、新授局部： 1、教师要送你们礼物，快乐吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的构造，翻开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同答复。 2、教师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。 3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？ 这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的奉献，请大家思考：伞对我们有什么用处？ 4、伞对我们有这么大的奉献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加保护它，喜欢它。对吗？ 5、教师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道教师的伞是怎样用双手画出来的吗？ 6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？现在拿出双手，和教师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，〔jy135幼儿教育 .jy135.〕添上几道变成伞。 7-.word.zl-\n--、我们再模仿一次，认真看教师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的构造出来了。 8、再和教师一起模仿一次。说儿歌。 9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，注意颜色搭配要美观。 10、教师指导。 三、完毕局部： 绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。插花　|　人气：1532|　时间：2015-06-03【活动目标】 1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和开展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。 2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、上下错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。 【活动准备】 1、插花录像； 2、花瓶〔酒坛、竹桶、木桶〕； 3、各类野花、野草、树叶等。 【活动过程】 一、引出话题。  -.word.zl-\n--师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。 师：瞧！〔播放春游：采摘野花〕 师：提问：这些花能摘吗？〔镜头：人们种植鲜花〕 师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。 师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么方法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？ 师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？〔酒坛、木桶、竹桶〕 师：好，现在就请你们上来试试吧！〔如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意平安〕 二、第一次尝试插花。  1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。 2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏〔jy135幼儿教育.jy135.〕下吧。 3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？ 三、〔播放插花录像〕欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、上下错落比照、大小比照的美。 1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，教师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？〔播放插花录像〕 2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？〔用姿态语言来引导他们说出花的插法，上下、大小、颜色、树叶的衬托〕 -.word.zl-\n--3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。 4、师：但刚刚我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等很多，瞧我们来看看〔播放录像不同造型的花〕 四、第二次尝试插花，巡回指导。  1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？ 2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚刚觉得哪里插的不满意的地方进展调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚刚插的更漂亮。〔拍照〕 五、完毕、欣赏。  插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人教师一起来欣赏我们插的花吧！给妈妈画相　　【活动目标】1、培养小朋友的观察能力和造型能力。2、说说画画，表达对妈妈的爱。　　【活动准备】记号笔、油画棒、妈妈的一照片。　　【活动过程】　　一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。　　小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？〔喜欢〕你的妈妈长的什么.jy135.样子的？〔引导幼儿围绕面部特征答复〕刚刚小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？〔主要观察头发、衣着，加深印象。〕　　二、教师示写生难点。　　我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。〔注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。〕眼睛、耳朵、-.word.zl-\n--眉毛等是左右对称的。　　三、交代要求、幼儿作画。　　今天我们给妈妈画相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。〔指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。〕　　【活动完毕】　　小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。水果宫殿　|　人气：3788|　时间：2015-03-21　　【活动目标】1、了解宫殿，画出宫殿的根本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。　　【活动准备】1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。　　【活动过程】　　一、引入课题——宫殿。　　师：“小朋友，你们会画房子吗？〞〔会〕　　师：那请一名幼儿到黑板前示画房子。〔这时幼儿画的房子很简单〕　　师：“刚刚小朋友黑板上的房子画得很好，但是比拟简单。今天教师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。〞　　二、了解宫殿。　　引导幼儿根据自己的经历说出宫殿的样子。　　出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其构造、形状、特征等。　　三、激发幼儿的创作.jy135.欲望。　　你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进展扩散性思维。〔幼儿的答复是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。〕　　师：“好，今天就请小朋友设计水果宫殿。〞　　四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。2、用不同的线条、图案装饰宫殿。3、鼓励大胆想象，认真作画。4-.word.zl-\n--、教师重点指导能力较弱的幼儿。　　五、欣赏与评价。　　互相欣赏，自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动完毕。-.word.zl-