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- 2022-06-06 发布
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篇一:学前班教案下册第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案笫学前班下册数学教案篇二:学前班下册教案1、30以内的顺数活动目的:1、复习、巩固手口一致的点数方法。2、让幼儿专心数数,能点数至30,理解十位和个位数字所表示的含义。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、体验数数的乐趣,体会数学与生活的联系。活动重点让幼儿专心数数,能点数至30,理解十位和个位数字所表示的含义。活动难点复习、巩固手口一致的点数方法。活动准备:1、贴水小花30朵,贴水星星33颗。2、幼儿六人一组,每组一副扑克牌呢、30个小棒。3、学具:作业纸、铅笔若干;写字本、笔每人一套。活动过程:一、游戏:开飞机,复习卜20以内的点数。玩法:根据教师报出的数量,集体点数。如:每10名幼儿“坐上”一架飞机。音乐响起,幼儿开启飞机,音乐停,游戏结束。二、教师演示:“数小花”,学习点数1-30.教师逐一在黑板上出示小花,幼儿跟着一起点数。从1数到30。要点:1、教师出示小花时,注意每10朵一排,每排要对整齐。以便幼儿区分儿十儿。重点帮助学生掌握20再添1朵是多少。29添1是几十。分组操作,进一步巩固手口一致的点数1-30.学生六人一组,每组30根小棒,教师请每位学生点数出5根小棒,拿在手上。每组学生依次轮流放出一根小棒在桌面,并集体点数小棒的数量。要点:教师要提示学生注意每10根小棒一排进行点数。教师演示:数星星,学习用数字表示11-30.(1)教师在黑板上边摆出12颗星星,边与学生一起点数,并出示数字12.小结:左边的1表示1个十,右边的2表示表示2个一,读作:12.同样的方法学习13-19,21-29.(2)教师在黑板上边摆出20颗星星,边与学生一起点数,并出示数字20.小结:2个十是20(板书),同样的方法学习30.分组操作,巩固认读30以内的数字,进一步提高点数的能力。每次由教师在黑板上出示1-30的数字,学生读出该数字,再摆出相对应数量的扑克牌。并说说表示几个十,几个一。活动延伸:以上下楼梯的形式:数数楼梯多少级,每天数数班上的人数等,逐渐帮助学生巩固30以内的点数,并慢慢掌握50以内的点数。2、复习20以内的群数\n教学目标1、复习20以内的群数,巩固掌握以2或5为单位分群,并按群计数。2、发展目测数群的能力。3、能大胆讲述自己的操作过程,体验数数的乐趣。教学准备1、萝卜卡片20个,供学生点数的小拼花玩具、小棒、小星星等若干。2、学生用书、铅笔。教学过程1、创设情境,导入活动。以小兔拔萝卜的情景导入,教师每次随意在黑板上出示20以内数量的萝卜图片,让学生一起数数小兔拔了多少个萝卜。激发学生数数的兴趣。2、探索活动“怎样数最快”,复习以2或5为单位的分群数数。指导语:小兔子们要进行种花不是比赛,看看谁种得又快又准。学生分别尝试用1个1个地数、2个2个地数、5个5个地数的方法,在桌面上摆出20朵小花。小结:教师边演示,边小结把物体按2个2个一群或5个5个一群进行数数的方法叫群数,2个2个地数比1个1个地数快,5个5个地数比2个2个地数更快。要点:每一群的数量一定要一样多,以保证群数的正确性。3、游戏狐狸和兔子,巩固群数的方法。玩法:音乐起,学生扮演小兔,每次音乐停,选一学生扮演狐狸,用群数的方法捉出20只兔子。集体再用群数的方法检查验证。游戏可反复进行。活动延伸:户外体育活动的报数游戏,数数班上的人数,课桌椅等,帮助学生逐步掌握50以内的群数。多种方法的分类(一)活动目标:1、学习按物体的不同特征进行分类。2、掌握多种分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。3、发展动手操作、判断与经验交流的能力。活动重点学习按物体的不同特征进行分类。活动难点常握多种分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。活动准备:1、红色的正方形、长方形积木,绿色的正方形、长方形积木若干,记分牌一个。2、形状标记、颜色标记、大小标记牌。教学过程1、创设情境,导入活动。以熊哥哥和熊弟弟邀请小朋友一起来进行积木比赛的情景导入。集体讨论,找出积木的不同特征。提问:1、我们来看看有那些不同的积木要分。(红色的、黄色的、正方形、长方体OOOO)提问:2、小朋友把一堆积木分类,并讲出分类的标准:按颜色特征来分(出示颜色标记),\n按形状特征来分(出示形状标记),按大小特征来分(出示大小标记)都可以。3、竞赛游戏:小熊分积木,巩固按物体的不同特征把物体分成两类。规则(2):学生分成四组,每组轮流请一名学生出来堆积木进行分类,四组抢答,说出是按什么特征来分类的。答对的加1分,最后按总分评出名次。篇三:学前班教案学前班社会教案:有礼貌的小人儿活动目标:1.培养幼儿参与意识,鼓励幼儿能清楚明口地表达自己的意思。2.培养幼儿遵守规则的意识。活动准备:1、纸、笔每人一份。2、日常生活中进行常规培养。活动过程:一、教师问:“小刖友们好。”幼儿回答:“老师好。”教师高兴地说:“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题,你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。)幼儿说:“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”幼儿说小朋友应友好地在一起玩。”二、当幼儿对规则表达不清楚时,教师帮助幼儿理清思路,归纳总结。幼儿说:“小朋友摔倒,我把他扶起来。”然后归纳为:别人遇到困难,我们应主动帮助。幼儿说:“不能爬栏杆。”教师归纳为:应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿说不出来,教师可先提出问题,然后让幼儿讨论。教师说:“别人说话时,我们不能打断人家的谈话,但如果我们有急事非说不可,怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说:“对不起,打扰您一下。”教师问「小朋友和别人游戏发生矛盾时,如果你认为你有理,怎么办?”请幼儿讨论,最后确定规则:如果游戏时两人发生矛盾,要心平气和地讲道理。教师定为:有礼貌的小人儿是我。五、结束时,教师说:“请小朋友回家告诉爸爸、妈妈,你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”教学反思:对幼儿进行规则教育,不仅为其入小学做准备,更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。他们一来到幼儿园就遇到各种规则,如按吋吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小,自觉遵守规则的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规则意识,特别是把这种“意识”转化为幼儿的口觉行为就更为重要,这也是设计本次活动的主旨。学前班安全教育:教育目标:1、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。教育内容:家庭、学校、社会安全教学过程:一、导入:新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学Z初,我们首先提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。二、应注意安全的地方:1、幼儿讨论。我们应从哪些方面注意安全?2、集体归纳(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;\n劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;课外不玩火,不玩火……(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。(3)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。三、幼儿自查哪些方面未做好,今后要加强注意。学前班语言:长大真好活动目标:1、知识日标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以一一”创编诗句。2、过程方法目标:活动体例:散文童诗重难点:引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。活动准备:教具:小蝌蚪与毛毛虫成长故事。教学过程:一、组织教学1、律动热身2、教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长故事动画提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们氏大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学图组织幼儿认真看图。2、探究交流提问:你听到了图画中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(出示动物图片)举手冋答问题,请个别幼儿來模仿动物。O3、结合自己扮演的角色运用:“反大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表口己的见解4、发散思维师提问:“什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题:“如果白己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大T,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的\n学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。篇四:学前班下册教案学前班下册教案:我要上小学了活动目标:1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的闲难,尝试找出解决的办法,增强自信心。重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。活动准备:物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。知识准备:1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。活动过程:一、观看录像,引发兴趣。1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)二、观察比较,加深认识。1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从坏境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:(1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。(2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。④引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小刖友和老师,会学到更多的本领。三、创设情景,操作体验。2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都來尝试一下好吗?四、分享交流,激发情感。1幼儿畅谈:我想就读的小学2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!活动延伸:1、模仿小学生开展主题班会活动。2、绘画:心屮的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。活动建议:\n1、请小学教师当助教,组织幼儿模拟小学生学习的情景,解答幼儿的疑问。2、幼儿就读学前班,要加强家园合作,从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备,为接下来的小学生活奠定基础。资源库:了解当地小学的实际情况。学前班数学下册教案1-5节活动内容:按数群计数活动目标1、学习1一20按群计数•两个两个数;2、建立数群概念。活动准备老师演示板一套,幼儿人手一套学具。活动过程一、活动导入:老师和幼儿玩数单单数的游戏,从1到10,再到20o二、活动组织:1、请小朋友在插板上的第-行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,其实幼儿学前班数学教案。一共10个棋子。2、老师提问:一共插了儿种颜色的棋子?每种颜色共有儿个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数一一2、4、6、8、10。幼儿学前班数学教案。3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。4、请幼儿说说若何数速度快?为什么?老师和幼儿一起举办两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知单数递进的规律。5、游戏“听声咅拿棋子。幼儿学前班数学教案。”老师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。活动结束收回插板。活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏、。第二课吋活动内容:继续学习按数群计数活动目标1、学习1—20按群计数.5个5个数;2、建立数群概念。活动准备老师演示板一套,幼儿人手一套学具。活动过程一、活动导入:学前班上册数学教案。老师和幼儿玩数单单数的游戏,从1到10,再到20。听说学前班教案。二、活动组织:1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子,再插5个黄棋子,5个蓝棋子,5个绿棋子,一共20个棋子。学前班教案。2、老师提问:\n一共插了儿种颜色的棋子?每种颜色共有儿个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数一一2、4、6、8、10。3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,事实上幼儿学前班数学教案。20个棋子。4、请幼儿说说若何数速度快?为什么?老师和幼儿一起举办两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知单数递进的规律。5、游戏“听声音拿棋子。”老师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。看着学前班数学。活动结束收回插板。活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏、。第三课时教学内容:5以内数的组成。你看学前班。教学目标1•使学生始末发轲操作掌握5以内数的组成,并能熟练地说出5以内数的组成。2.学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。3.教育学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质以及协作互助的精神。教学重、难点:掌握5以内数的组成。教学方法:操作发现法。教具、学具:1〜5的数字卡片,相比看学前班数学下册教案1。5个正方形(其他学具均可),5颗豆豆。教学过程一、复习旧知1.数数练习:顺数1〜5,再倒数。教案。2•手指表数:老师任意说一个数,学生用手指表示。二、探究新知1•发轲操作,激发学习乐趣。师:同学们,老师请你们拿出4个正方形,5节。然后把它们分红两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。如果自己有困难,没关系同位互相帮助。分好后,没关系同位交换。1-502.交换展示。师:刚才,同学们都把4个正方形分红两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。学前班数学游戏大全。(让学生回复)刚才,大众都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好主见,怎样才华认识打听地看出而一个也不漏呢?(老师巡视,如果发现有按顺序分的,立时让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好主见,请他來教教大众。(让这位同学上台展示)展示如下:数学。3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。4.引导写出4的组成:把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?板书:5.指导读4的组成,读后问:“你发现了什么?”学生回复后,老师告诉学生4分红1和3与4分红3和1是一样的。6.小结:刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗?7.小组探究5的组成,老师巡视指导。8.检查学习情况,看着学前班教案。让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整饬如下:9.自学3和2的组成。\n10.小结:刚才我们一起探究了5以内数的组成,学前班数学试卷。现在老师检查一下你们掌握得若何样。三、巩固练习1•玩猜一猜的游戏。(1)老师示范:告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?(要引导学生说出:因为5没关系分红1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师:老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。学前班语言教案。(3)师:老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习:老师任意岀示一个数,学前班数学下册教案E学生举出相应的组成。女口:老师出示4,学生没关系举出1和3或者2和2的数字卡片。3.连线练习(先连组成5的,再连组成4的)4.在方框里填数5.同位互相说说5以内数的组成。听说学前班拼音教案。篇五:学前班下册全册教案纸球操(一)(体育活动)目标1、学习纸球操的第1一4节,能随节奏协调地做操。2^动作认真到位。准备1、自制纸球,人手一个(将废纸揉紧呈球状,并用胶带固定,直径约为15厘米)。2、节奏感明显的咅乐。过程1、学习做纸球操的1一4节。2、随咅乐做两三次,提醒幼儿动作认真到位。3、放松。纸球操(一)(动作说明见教师用书2—3页)第一节上肢运动(各节操均为4个8拍)AA*—•-44-第一-p第三节第四节扩胸运动体侧运动腹背运动我长大了(语言教学活动)目标1、理解诗歌内容,体验长大学到本领的自豪感,树立自信心。2、能用普通话较清楚地朗读诗歌,正确发出:长zhang脚jiao擦ca学xue奶nai等字咅。准备1、幼儿用书《语言一我长大了》。2、《我长大了》诗歌录音带。过程1、幼儿观察幼儿用书《语言一我长大了》画面,了解图中内容:有谁?在做什么?并与同伴自由讲述。2、播放诗歌录音,幼儿边听朗诵边看画面,理解记忆诗歌内容。\n3、教师提出问题,鼓励幼儿用诗歌里的语句冋答。(1)图中的小朋友对妈妈说什么?(2)小朋友对爸爸说什么?(3)小朋友对奶奶说什么?4、幼儿跟录音学习朗诵诗歌,教师注意纠正幼儿发音,帮助幼儿发准“长、脚、擦、学、奶”等字音。5、请幼儿说说自己长大了,在家里和学前班里学到些什么本领、会做些什么事,启发幼儿将自己的本领仿照原诗的句式,仿编诗句。6、鼓励幼儿懂得长大了要主动做自己力所能及的事情。长大要当解放军(唱歌)目标1、感受歌曲坚定、有力的风格,初步学唱歌曲。2、唱准歌曲中的弱起节奏。准备教师分析教材,了解歌曲的风格;对幼儿进行热爱解放军的教育。过程1、教师出示解放军图片,引导幼儿观擦并提问:(1)解放军是干什么的?你们长大要当解放军吗?(2)教师根据幼儿的回答,总结两段歌词内容,以儿歌的形式念给幼儿听,幼儿初步感受歌词。2、感受歌曲旋律,幼儿学唱歌曲。(1)教师告诉幼儿歌名,并初次示范唱歌曲。(2)要求幼儿听清歌词,再次范唱,提问:歌里面唱了些什么?(3)教师带幼儿随音乐旋律按节奏念歌词。(4)幼儿随教师学唱歌曲。重点学习弱拍后半拍起唱,提醒幼儿注意倾听教师的演唱方法,并轻声随教师一起演唱,以便听清教师的歌声,使幼儿学握歌曲中这一难点。3、幼儿基本学会歌曲后,鼓励幼儿用雄壮有力的声咅来演唱。妈妈节日快乐(综合活动)目标1、了解妈妈的工作,知道妈妈的工作很辛苦,还要照顾家人。2、教育幼儿要有感恩之心。准备1、请家长教孩子说一句祝福妈妈的话。2、邀请一位家长扮演角色,幼儿每人一张白纸。过程1、教师向幼儿介绍幼儿家长:这是某某,是一位小朋友的妈妈,她今天来和我们一起上课。大家问好和欢迎。2、家长:知道三月八日是什么日子吗?这是妈妈的节日,叫三八国际妇女节。家长向小朋友讲述自己的工作和在家怎样照顾家人。3、教师小结:刚才这位妈妈讲了她的工作和照顾家人的事,妈妈是很辛苦的,我们在家里要怎么做呢?幼儿讨论并回答教师提问(也可以请小朋友和家长一起说说。)4、教师小结:妈妈很辛苦,我们是在妈妈的养育和家人的照顾下长大的,我们要学会主动的帮妈妈做一些自己力所能及的事情,如扫地、择菜、帮妈妈捶背等。\n5、让幼儿说一句祝福妈妈的话,教师和小朋友向家长说「'妈妈,你辛苦了,节日快乐!”家长也谢谢小朋友,谢谢老师,谢谢他们的支持与合作,也祝老师和小朋友节日快乐!6、请幼儿在纸上画一幅画送给妈妈。(教师巡视指导)神奇变变变(综合)目标观察常见的物品,并能大胆地用儿何形体概括物体的形状,有创意的在不同的形体上稍作加工就变成一种全新的具体物品。准备幼儿用书《综合一一神奇变变变》。过程1、引导幼儿观察第一组图屮的左边两个物体,根据自己的观察,联系生活经验,明确说出两个物体的名称。2、再引导幼儿观察第一组图中的右图,明确说出两个几何形状的名称,思考如果在几何图上稍作添加或变化,可变成哪种全新的具体物体?教师可以通过示范演示启发幼儿的思维。3、和同伴讨论各自的创意,相互启发。4、在右图屮实现自己的构思和创意,完成第一组作业。5、引导幼儿独立完成其它儿组的内容,教师巡冋指导,提示并帮助能力较弱的幼儿。6、展示作品,师生互评。