学前班秋季教案 24页

主题一动物的家在哪里活动一虫子的家在哪里活动冃标1、了解一些虫了的居住习惯，对探究自然感兴趣。2、欣赏并能表演故事《可爱的房子》，感受故事里的美妙情趣。活动准备1、幼儿用书《可爱的房了》《小虫了的家》、录音磁带配乐故事《可爱的房了》。2、小甲虫、金龟子、小青虫的头饰。活动过程1、欣赏故事《可爱的房子》教师播放录音磁带配乐故事《可爱的房了》，幼儿欣赏故事。2、幼儿阅读幼儿用书《可爱的房子》,并讨论。教师：小卬虫、金龟了、小青虫的家分别在哪里？说说各种虫了的居住地。教师：为什么他们都很爱白己的家？引导幼儿感受每屎房子的可爱之处。3、教师总结：小虫子们和人一样，也都冇自己的家。小甲虫睡在玫瑰花房子里又柔软，又芳香；金龟了住在葫芦房里又凉快，又舒服；小青虫住在向丨I葵房了里又明亮，又温暖。幼儿翻阅幼儿用书，认读词语“房子”。拓展讨论1、教师：你们还知道其他小虫的家在哪儿吗？教师鼓励幼儿大胆表达自己的已冇经验，如蜜蜂、蚂蚁等的屈住地。2、幼儿阅读幼儿用书《小虫子的家》，说一说各种小虫子的名称及具家在哪里。教师总结：天牛牛活在树和花上；甲虫主要生活在树上；蜡蜓生活在水草多的山谷或池城、小溪边；蝴蝶大多生活在鲜花盛开的［□野和矮树上等，它们都非常哎口己的家。3、表演故事:幼儿分角色衣演故事《可爱的房子》。提示：每个幼儿都可以参加表演，启发幼儿表现岀小虫们热爱自己可爱的房了的感悄。\n活动二水生动物活动目标1、了解一些水牛动物的名称。2、能准确数出画面上同种物体的数址。活动准备幼儿用书《水生动物》《水世界》。活动过程1、说一说：牛活在水里的动物教师：你们看到过哪些动物是半活在水里的？包括小河、小溪、池塘、湖泊或者是大海里。2、幼儿自由讨论。教师总结：牛活在水里的有各种鱼、虾、河蚌、鲸鱼、海豚等，它们的家都在水里，人们把它们称作水生动物。3、分一分：海里的动物和淡水里的动物教师：虽然水生动物都牛活在水里，但是海水和河水、湖水、溪水是不-•样的，海水是咸的，河水、湖水等是淡水，因此，我们还可以把水生动物分为牛活在淡水中的和牛活在海水里的两种。4、幼儿阅读幼儿用书《水生动物》，说说各种动物的名称。操作活动幼儿操作幼儿用书《水世界》,说说哪种动物最多哪种动物最少，哪两种动物相等。\n活动三美丽的热带鱼活动口标1、了解热带鱼的形态及其牛活环境。2、能用各种儿何图形制作热带他。活动准备1、幼儿用书《美丽的热带鱼》,幼儿绘画《热带鱼的家》。2、幼儿人手一张卡纸、各种颜色的皓笔。活动过程一、说一说：热带鱼1、教师：你见过热带鱼吗？它的家在哪里？它是什么样子的？2、请幼儿阅读幼儿用书《美丽的热带鱼》，观察图片，讨论热带血的家（热带血的家在蓝色的海洋里，那里有很多美丽的水草、珊瑚等），热带鱼的外形（如身体扁、有美丽的花纹等）。3、制作热带鱼。二、看一看：热带鱼。1、教师：热带鱼漂亮吗？想不想口己做一做热带鱼呢？我们一起先看看图，好吗？2、幼儿观察幼儿手工《热带血》上的图例。3、教师：你们发现这条热帯鱼有什么特点？它的身上藏着多少个图形宝宝呢？它们分別是什么？三、做一做：热带鱼。1、先在纸上画岀做热带鱼需要的图形，然后剪下各种图形，拼贴成完整的热带鱼。每个幼儿至少做一条热带鱼。热带鱼的家2、粘贴热带鱼。教师：热带鱼想回家了，你们能不能帮忙送热带鱼回家呢？幼儿操作幼儿绘画《热带鱼的家》，将做好的热带鱼粘贴在価面上，引导幼儿粘贴出热带鱼不同的游向和姿态。3、装扮热带角.的家。教师：请你们装扮一下热带鱼和它的家，好吗？幼儿添画。教师鼓励幼儿在热带鱼身上口由添画花纹。幼儿装扮热带鱼的家，可以画上爱跳舞的水草、美丽的珊瑚、鱼吐泡泡以及其他水生动物，等到。四、展示与交流1.请幼儿展示交流各的作品。\n2.教师可以和幼儿一起把作品在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。活动四蚂蚁搬家活动准备1、教学挂图《蚂蚁搬家》、幼儿用书《可爱的小蚂蚁》《香香要回家》、幼儿绘画《蚂蚁搬家》。宣纸、墨、抹布。2、口常活动时，和幼儿一起观察小蚂蚁。观察一群蚂蚁是怎样总路的，并在蚂蚁经常往來的路上，洒一些面包屑，观察蚂蚁是如何把它搬冋公的。活动过程一、说一说：我看见过的蚂蚁1、教师：蚂蚁长的什么样？蚂蚁会做些什么呢？鼓励幼儿讲讲白己积累的有关蚂蚁的经验及发现，教师及时归纳和小结。2、观察和讨论教师出示教学挂图《蚂蚁搬家》，引导幼儿观察画面并进行讨论。教师：画而上的蚂蚁在T什么？蚂蚁原来的家在哪里？现在要搬到哪里？为什么？教师：蚂蚁搬家时，它们搬运的是什么》它们是怎么搬的？二、画一画：蚂蚁搬家1、教师：我们一•起画一画蚂蚁搬家吧！首先我们来看看蚂蚁长什么样。2、指导幼儿阅读幼儿用书《可爱的小蚂蚁》，说说蚂蚁的特征。如一对触角，肚了人，六条腿等。3、教师示范画小蚂蚁。用手指点画的形式画小蚂蚁，点画方法如卞：在准备好的宣纸上画出小蚂蚁的头，然后用食指蘸黑横着点岀蚂蚁椭圆形的肚子，最后用食指指尖侧点将头为肚子连接起来，添画上眼睛、触角、六条腿，并简单添画蚂蚁搬运的食物。3、幼儿操作幼儿绘画《蚂蚁搬家》，尝试作画，教师鼓励幼儿多画几貝蚂蚁，并提酮幼儿尽量画岀蚂蚁不同的动作形态或者蚂蚁合作的样子。三、交流讨论教师：小朋友画的蚂蚁都很好，有各种各样的动作、姿态。老师还有一个问题，为什么那么多的蚂蚁搬家，却总能沿着一条道路走，不会迷路或者走散呢？你们可以看看故事图卩《香香要回家》，或许可以找到答案哦！\n活动五送小兔回家活动目标1、复习3、4、5数的组成。2、体验游戏的快乐。活动准备1、幼儿手工《小兔回家》。2、1~4的数字卡片若干套,教师用的3!5数字卡片一套。活动过程一、引入活动1、展示兔子的操作材料和房子。教师：今天，我们一起玩送小兔冋家的游戏。请你们先把小兔图片完好无损地从书上私下或剪下来，好吗？2、教师指导幼儿操作幼儿手工《小兔回家》，把图片撕下来。二、送小兔回家1、教师：这些兔子耍回家，想请小朋友帮忙，但它们有两个耍求：第一，要一组一组地回家，至少每两张图片的小兔组成-•组；第二，每组小兔的数量必须和房子上的数字和等。请你们把小兔送回家吧！2、教师:我们怎么帮小兔找到家呢?教师可以提示幼儿:根据数量和为3、4、5三种情况,先把小兔图片进行两两分组。3、幼儿操作幼儿手工《小兔回家》，将小兔一组一组送冋家。三、游戏：找朋友玩法：每个幼儿戴上一张数字卡，拉成圆圈，教师请4名分别戴著1、2、3、4数字卡片的幼儿站-在圈内。游戏开始时，教师出示数字卡片，拉成圆圈的幼儿念儿歌“找朋友，找朋友，找到朋友拉拉手”，圈内的小朋友则耍寻找对应的拉鬪圈的刖友，使得自己和刖友的两个数字卡片的和为教师出示的数。\n活动六：袋鼠妈妈和小袋鼠活动目标1、知道小袋鼠的家在妈妈的袋袋里，了解袋鼠的行走特点。2、练习立定跳远。活动准备教学挂图《小袋鼠的家》。活动过程一、说一说：小袋鼠的家1、猜谜语：有个妈妈真奇怪，胸前有个大口袋，口袋里还有个小乖乖。2、教师出示教学挂图《小袋鼠的家》。教师：小袋鼠在妈妈的口袋里做些什么？为什么袋鼠妈妈要把小袋鼠房子口袋里跟看妈妈四处奔跑。妈妈的口袋是小袋鼠安全又温馨的家。二、学袋鼠跳一跳1、教师：袋鼠有儿条腿？能像狮子、老师一样跑吗？教师：我们也学袋鼠跳一跳，好不好？2、教师示范、讲解动作要领：屈腿、身体前屈、双臂起摆，双脚起跳，同时腿瞪直、双臂向前上方摆起，落地时屈腿缓冲，保持平衡。3、幼儿自由练习3〜4遍。三、游戏：袋鼠妈妈就宝宝1、教师：小袋鼠慢慢长大了，它想H己到地面上跳跳地从数码桥墩上跳过一条小河，在河的另一边蹦呀跳呀。一会儿，它就跳累了，想从原來的数目桥墩上跳回來，可是却发现数目桥墩被冲到了好儿个。桥墩之间的距离太宽了，小袋鼠跳不过去了，急得哇哇人哭。袋鼠妈妈听到了宝宝的哭声，它会怎么做？我们一起帮妈妈救宝宋好不好？2.教师交代游戏玩法及规则。玩法：幼儿分成4组，两组扮演袋鼠妈妈，两组扮演小袋鼠，站在河岸两旁。袋鼠妈妈双脚向前在桥墩上连续跳，落地时要全蹲。跳到河对岸，拉小袋鼠的手从两侧跳回地。依次进行，直到将小袋鼠全部救回。克轮换角色。规则：过河时必须在桥墩上跳，不能跳到桥墩外，落地时要全蹲，返回时从两侧跳回。幼儿做游戏：袋鼠妈妈救宝宝。放松活动游戏结束，教师带领幼儿做放松活动，并一起整理好场地。\n活动七：快乐的小屋活动目标1•能理解诗歌《快怎的小屋》所展现的想象境界，并能有感情地朗诵诗歌《快爪的小屋》。2•感受热爱生活、热爱人自然的情感。活动准备1•幼儿用书《快乐的小屋》。2•各种废旧纸盒、积木、大插塑片、彩纸和油泥等操作材料。活动过程一•说一说1•教师：小朋友，你们住的屋子是怎样的？你感到快乐吗？2•教师：有一群小动物，它们共同建造了一间小屋，一个共同的家。它们的小屋是快乐的小屋,知道为什么小屋是快乐的吗？二•欣赏诗歌《快乐的小屋》1・教师朗诵诗歌《快乐的小屋》，幼儿阅读幼儿用书《快乐的小屋》。2•讨论。教师：诗歌的名字是什么？小屋里有谁？他们都在做什么？为什么小朋友们都感到快乐？三•组织幼儿建造小屋\n教师组织幼儿运用废旧纸盒、积木、大插塑片、彩纸和油泥等操作材料随意建造小屋。活动八举世无双的建筑师活动目标1•了解不同的鸟筑巢的方法。2.学唱歌曲《小鸟，小鸟》。活动准备幼儿用书《举世无双的建筑师》、歌曲《小鸟，小鸟》录咅磁带，活动过程一、欣赏故事《举世无双的建筑师》1.教师讲述故事《举世无双的建筑师》，幼儿翻阅幼儿用书。2.教师：啄木鸟把巢造在哪里？它用什么方法造巢？小山雀在干啥？它用什么材料做巢？二、学唱歌曲《小鸟，小鸟》1.播放录音磁带歌曲《小鸟，小鸟》，幼儿欣赏。2.教师：小鸟喜欢生活在什么地方？3.幼儿学念歌词。4.播放录音磁带歌曲《小鸟，小鸟》，幼儿跟唱歌曲《小鸟，小鸟》。三、幼儿边唱歌曲，边模仿鸟儿飞翔的动作。\n主题二奇特的本领活动一特别的气象员活动廿标1.幼儿用书《特别的气象员》，录咅磁带故事《特别的气象员》。2.小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰。活动过程一、听讲故事《特别的气象员》播放录音磁带故事《特别的气象员》，幼儿边阅读幼儿用书《特殊的气象员》边听故事。二、说说：小动物的牛》殊木领1.教师：故事中的小动物们有什么特殊的木领?2.教师：他们预报天气的方法一样吗？小乌龟怎么知道会下雨、蜻蜓呢？蜘蛛呢?三、故事表演请幼儿分别戴上小三羊、小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛的头饰，跟随录音磁带表演故事。活动二蜘蛛织网活动目标1、尝试做直线、横线、斜线的连接和紧密排列，体会线描的美感。2、在绘线条的过程中，体会小蜘蛛坚持不懈的精神。活动准备1、剪好的彩色小蜘蛛两只、蛛网图一幅。2、黑色方形纸、银色水笔每人一套。3、彩色米粒若干、固体胶。活动过程\n一、了解蜘蛛织网1、教师：蜘蛛有什么奇特的本领？它们用什么方法捕捉害虫？2、教师出示彩色小蜘蛛，并讲述故事情境：有一只小蜘蛛出示了，蜘蛛妈妈非常高兴，它为宝宝织了一张人网。小蜘蛛睡在网里，每犬吃着美味的害虫，飞快地长人。小蜘蛛很欣赏妈妈织的人网，我们也來看看吧！教师出示蛛网图，引导幼儿欣赏蜘蛛网，谈论有关的知识，欣赏蛛网又细又密又整齐的线条及颜色，思考织网的原理。二、学一学：织网的办法1、教师：U子一天天地过去，人网被风吹，被雨打，渐渐地破得再也捉不到害虫了。这时候，小蜘蛛该怎办呢？教师演示画蜘蛛网。画的时候要越画越快，把织网得越來越密。2、教师：小蜘蛛决定口己织网，并门开始织它的第一张网了！这时飞来了一只苍蝇。小蜘蛛很想捉到苍蝇，可是它却逃脱了，为什么苍蝇会逃脱呢？体会网必须织得密。3、教师继续演示织网，引导幼儿思考问题。教师：小蜘蛛乂开始织笫二张网了。织着织着，它感到非常疲倦，就转起圈來。这时，飞來一只蚊子，看见这张网说：“不好！这里冇蚊香！”蚊了连忙逃跑了。蚊了为什么把蜘蛛网误认为是蚊香？比较直线条与弧线条，蜘蛛网要织成网状的。三、画一画：小蜘蛛织网1、教师：蜘蛛妈妈见了，提出为小蝴蝶再织一张网，但是小蜘蛛不同意，为什么？体会小蜘蛛在成长过程小希\n望自己的事情自己做。2、教师：不如大家和小蜘蛛一起学织网吧！幼儿任选一种颜色的蜘蛛，粘贴在黑色的纸上，开始用笔画蜘蛛网：从屮心点出发，想四边啦玄线，把连接处画出來，将蜘蛛网固定住。接着直线间连接地画线条，交织成网状。蜘蛛网要画得乂密乂直。3、教师对用蜘蛛妈妈的口吻，用激励、赞扬等方式，鼓励幼儿坚持到底。四、游戏：做害虫。选一颗彩米当害虫，用固体胶粘贴在自己织的网上，表示捉住了害虫，重复数次，直到大家把害虫都捉完。活动三尾巴的用处活动0标1.熟练朗读儿歌《尾巴的用处》。2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。活动准备幼儿用书《尾巴的用处》。活动过程一、讨论1.幼儿说一•说自己看到过的哪些动物是有尾巴的，哪些动物是没尾巴的。2.幼儿说一说这些动物的尾巴有什么用处。3.教师为幼儿介绍几种动物尾巴的用处。二、学念儿歌《尾巴的用处》1.幼儿边阅读幼儿用书《尾巴的用处》，边听教师念儿歌。\n1.幼儿跟随教师念儿歌《尾巴的用处》，并认读词语“尾巴”。2.幼儿熟念儿歌《尾巴的用处》。三、讨论教师：金鱼（牛、小猴、燕了、狐狸袋鼠、壁虎）的尾巴长得什么样？有什么用处?活动四隐身术活动0标1.知道儿种能利用体色、形态保护口己的动物。2.了解动物、人类与其生存坏境之间的关系。活动准备教学挂图《隐身术的应用》，幼儿用书《隐身术》，幼儿绘画《捉迷藏》。活动过程一、听讲故事《隐身术》1.教师：你们知道什么是隐身术吗？你们知道哪些动物会隐身术吗？今天我们就来听一个关于隐身术的故事。2.幼儿边翻看幼儿用书《隐身术》，边听教师讲述故事。\n1.教师：小狐狸请来了哪些朋友？他们来参加聚会了吗？为什么小狐狸看不到他们？2.教师：朋友们分别藏在什么地方？他们分别用什么方法把口己藏起來了？二、讨论1.教师：还有哪些动物也会隐身术？他们是怎么样隐身的？2.教师：你觉哪些动物需要隐身术？为什么？三、说一说：隐身术的运用1.教师：我们人类会不会隐身术？我们可以怎样运用隐身术？2.教师出示教学挂图《隐身术的应用》，讲述军事演习时人们是如何运用隐身术的。还可以讲述隐身术在人类中的其他运用。四、nuj—imi：捉迷藏幼儿操作幼儿绘画《捉迷藏》，找一找小动物们藏在哪里，请帮他们穿上彩色衣裳。活动五美丽的花衣活动目标1、了解一些有着鲜艳羽毛的雄性倉类。2、欣赏歌|11|《孔雀开屏》，能根据音乐较完整地用舞蹈表现。活动准备幼儿用书《美丽的花衣》，录音磁带歌Illi《孔雀开屏》。活动过程\n一、说一说：动物的衣服教师：你知道哪些穿着漂亮衣服的动物？他们是爸爸还是妈妈?\n幼儿翻阅幼儿用书《美丽的花衣》，并参与讨论。教师：图上画的都是什么动物？哪知是爸爸》哪只是妈妈？你是怎么知道的？小结：原来在动物世界里，一些动物爸爸也喜欢打扮，穿着鲜艳的衣服呢！二、欣赏、跟唱歌曲《孔雀开屏》1.教师：有一群孔雀爸爸正开展他们美丽的花衣裳比美呢！我们一起听听孔雀石怎么比美的，好吗？2.教师播放录音磁带歌Illi《孔雀开屏》，幼儿欣赏。3.教师：这首歌好听吗？你们有什么感觉？孔雀石怎样比美的？4.再次播放录音磁带歌曲《孔雀开屏》，教师带领幼儿用拍手的形式拍打节奏，跟唱歌1111。三、舞蹈：孔雀开屏1.教师：想不想学学孔雀比美的样了，条一个孔雀舞呢？先看老师跳一遍。教师边唱歌］11|边跳舞。2.教师：老师用什么手势做孔雀的头像呢？谁能用手做出來？3.教师：老师是怎么学孔雀走路的？教师告诉幼儿这种步子叫孔雀步，第一拍左脚踏一下，两脚稍屈。第二拍，左脚伸直带动上身，右脚迅速向后踢起，慢慢落地，同时，身体上下颤动，第三、四拍换右脚。提醍幼儿动作要有弹性，抬头挺胸。4.幼儿学习整个舞蹈动作《孔雀开屏》。活动六啄木鸟——森林医生活动目标10了解啄木鸟的外形、习性和擅长捉害虫的特点。2•懂得要爱护和保护鸟类。活动准备1.教学挂图《啄木鸟——森林医生》。2.啄木鸟图片，啄木鸟、害虫和大树的头饰若干。活动过程\n一、认一认：啄木鸟1.教师出示啄木鸟图片，幼儿观察。教师：这是什么鸟？它有什么本领？2.教师引导幼儿以一定的观察啄木鸟，重点观察啄木鸟的嘴和爪子：嘴又尖又直，爪子冇尖锐的钩子。鼓励幼儿思考，大胆发表自己对啄木鸟和爪子的特征和用途的看法。二、猜一猜：为什么啄木鸟是森林医生1.教师：啄木鸟有一个特別的名字——森林医生，为什么啄木鸟有这样一个特别的名字？引导幼儿一起议一议，猜一猜。2师生一•起观察教学挂图《啄木鸟——森林医生，让幼儿了解大树为什么难受、流泪，以及啄木鸟是如何帮助大树，使大树重新露出笑脸的。3.教师小结：啄木鸟是森林医生，能捉害虫，本领大。三、表演游戏：啄木鸟——森林医生1.幼儿分组讨论，尝试将《啄木鸟一一森林医生》编成一个故事，并互相交流。2.幼儿戴上啄木鸟、害虫和大树的头饰，进行表演游戏。活动七zJ、猴过竹梯桥活动目标1、能爬过有一定高度的梯子，体会保持身体平衡的感觉。2、知道遇到因难时要努力克服，敢于探索。活动准备1、教师自选背景音乐、录音机。2、宽窄不一的竹梯桥若干架。活动过程\n一、幼儿扮演小猴，随看音乐盒老师一起进行准备活动，如理毛、爬树、摘桃、过桥等。二、小猴过竹梯桥1.H由玩梯。小猴借助沙袋等辅助物自由过竹梯桥。幼儿自由选择有一定高度的竹梯桥，并想各种办法通过。宽窄不一的若干架竹梯桥架于游泳池两端，池内铺上海绵垫。如果没有游泳池，可以川同样高度的椅子或者桌子排成两条平行线，在平行线间架桥，在地上铺上海绵垫。教师提醒幼儿注意安全，不要从竹梯桥上掉下来。2交流分亨教师提醒幼儿注意安全，不要从竹梯桥上掉下来。幼儿尝试乂快乂稳地通过有一定高度的竹梯桥。教师观察幼儿在活动中是否有闲难，鼓励幼儿大胆、勇敢地尝试。三、游戏：小猴过竹梯桥比赛幼儿分成两组，每组幼儿分成两队，分别站在竹梯桥的两端，一人从一端走向另一端，另-•端的小朋友才能开始往冋走，来冋交替，进行接力比赛。以先走完的那组为胜者。四、放松活动将竹梯桥当做大船，幼儿合作将大船开回家。活动八森林运动会活动目标1.能根据动物特征进行分类。2.初步了解数的统计。活动准备幼儿用书《森林运动会》。活动过程一、说一说、数一数：动物运动员\n1.教师：森林里，动物们止在举行运动会呢！我们看看，都有哪些动物运动员來参加比赛，好吗？2.幼儿看幼儿用书《森林运动会》，进行讨论。3.教师：动物运动员一共有多少呢？二、讨论1.教师：现在有三项比赛，一项是飞行比赛，一项是游泳比赛，还有一项是长跑比赛。请你们根据动物各自的本领，把动物运动员们分成三个比赛小组，好吗？2.幼儿操作幼儿用书《森林运动会》，按照要求画上不同的形状。3.教师：兔子和豹能在一起比赛吗？为什么？与和海豚能吗？蜡蜓和老鹰能吗/4.教师：那么，该怎么解决呢？5.教师：请你们对照着图说一说，哪些动物跑得快，应该分在一组；哪些动物跑得比较慢，应该分在一组。同样的办法分出飞得快和游得快的组。分主题三动物从哪里來活动一动物妈妈和宝宝活动目标1.初步了解动物的两种基木生殖方式——卵生、胎生。2.能按照两种不同的生殖方式给动物分类。活动准备\n幼儿用书《动物妈妈和宝宝》。活动过程一、说一说：卵生动物与胎生动物1.教师：你们知道小鹅是怎么来的吗？母鹅先下蛋，然后孵蛋，小鹅就是母鹅孵蛋孵出来的。你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里出来的？女m鸡、鸭、鹅、鱼、蛇、乌龟等。2.教师：是不是所有的动物宝宝都从蛋里出來的？如果不是，那他们是怎么样的？兔、猪、牛、狗、猫、狮子、老虎、羊、袋鼠、鲸鱼等都是动物妈妈直接生出来的。3.教师总结：有些动物宝宝如鸡、鸭、鹅是通过妈妈下蛋，再从蛋里出来的，这些动物宝宝有个共同的名字叫卵牛动物；有些动物宝宝如猫、兔兔等，则是妈妈直接生出來的，这些动物宝宝也有个共同的名字叫胎生动物。二、讨论幼儿阅读幼儿用书《动物妈妈和宝宝》，并讨论、描述卵生动物和胎生动物的不同的出生过程。三、分类与计数幼儿操作幼儿用书《动物妈妈和宝宝》，进行分类和计数活动。活动二一个蛋活动目标1、能仔细观察图片，尝试用简单的话语描述一幅图。2、理解故事《一个蛋》初步认读汉字“蛋”“猫”“鸡”。活动准备\n1、幼儿用书《一个蛋》，幼儿绘画《妈妈和蛋宝宝》。2、白制故事角色的牛字卡片“蛋”猫“鸡”，并在每张卡片的角落画上相应的简笔画。活动过程一、看一看，说一说幼儿用书《一个蛋》1、教师：请你们按顺序看一看这8幅小图，看看这个故事大概讲了什么？2、教师：小花猫看到了什么？他会想到些什么？你们觉得这个蛋会是谁呢？请你们用自己的话说说这幅图讲了什么，好吗？3、教师：接下来这幅图讲的是什么呢？蛋是喜鹊妈妈的吗？为什么？你们能简单说说这幅图的意思吗？小花猫接卜•來乂去找了谁？鹅妈妈怎么说的？最后小花猫找了谁？鸡妈妈收下了吗？他开心吗？乂是怎么想的？4、教师：鸡妈妈把这个蛋和自己生的蛋放在了一起，快活地孵起來。接下來发生了什么事？小猫捡來的蛋终于孵出來，但是，孵出的是小鸡吗？不是小鸡宝宝，那他是谁？鸭妈妈怎么说的？能川自己的话描述这两幅图讲的是什么吗？5、教师：为什么鸡妈妈对鸭妈妈说以后把蛋送來孵就行了？二、完整地讲故事《一个蛋》1、教师在讲故事的过程中，呈现相应的牛字卡片，如讲到小花猫找到鸡妈妈的时候，呈现生字卡片“鸡”。2、看图认字教师教幼儿认读生字卡片上的汉字。幼儿操作幼儿用书《一个蛋》认读汉字“蛋”“猫”“鸡”。三、绘画活动幼儿操作幼儿绘画《妈妈和蛋宝宝》，画-•画妈妈的蛋宝宝。活动三小鸡岀壳活动目标1、欣赏歌曲《小鸡出壳,并能演唱歌曲。\n2、能制作蛋売船，并感受制作过程的快乐。\n活动准备录音磁带歌曲《小鸡岀壳》。活动过程一、欣赏歌曲《小鸡岀壳》1、教师播放录音磁带歌曲《小鸡岀壳》。幼儿欣赏歌曲。2、教师：歌|11|好听吗？谁从蛋売里钻岀来了？小鸡是怎么唱歌的？3、熟悉歌曲的旋律与歌词教师先让幼儿跟着音乐折节奏，注意提醒幼儿准确拍出八分音符。4、幼儿跟着教师学念歌词。5、幼儿学唱歌曲《小鸡岀壳》6、幼儿跟着教师一起唱《小鸡岀売》。二、制作活动：蛋壳船1、教师向幼儿示范制作过程。2、用剪刀出半个比较整齐的鸡蛋売，作为小船；3、在厚纸上剪上一条一边宽一边窄的纸条，作为船帆；4、将纸条叫窄的一端，用胶水粘贴在鸡蛋売凹进去的底部；5、在蛋壳内填些沙子，使纸条竖起來；6、在蛋壳船的尾部涂上点肥皂，把蛋壳船放进有水的盆里，船可以漂浮在水面上。三、幼儿按照教帅示范的步骤，制作蛋壳船。四、教师组织幼儿到八外活动区的水池里玩“开蛋壳船”的游戏。活动四海龟生蛋活动目标1、会手脚着地屈膝爬行。2、体验集体游戏“海龟生蛋”的快乐。\n活动准备1、体操垫若干、兵乓球若干、沙地一个、塑料小铲4把。2、音乐背景磁带。3、场地布置如图。活动过程一、学习儿歌《海龟生蛋》教师朗诵儿歌《海龟生蛋》，幼儿跟学儿歌《海龟生蛋》。二、准备活动1、教师带领幼儿进入活动场地，做各种准备动作。2、请幼儿自由练习手脚着地屈膝爬行的动作，教师注意个别指导。三、游戏“海龟生蛋”1、教师示范、讲解玩法及规则。2、幼儿分成人数相等的4队，站在起点线后。3、游戏开始，教师发出信号后，大家一起朗读儿歌《海龟牛蛋》。朗诵完之后，每対一个幼儿拿兵乓球向前跑去，手脚着地屈膝爬过沙滩，跑到沙地，用塑料小铲挖一个坑，将海龟蛋（兵乓球）埋在坑里，跑回原处，拍第二名幼儿的手，依次进行，最后以速度快的队为胜。4、规则：朗诵完儿歌后第一名幼儿才能开始。。爬行时必须手脚着地屈膝。5、幼儿分组自由游戏。三、“海龟生蛋”游戏比赛。1、在游戏中，教师要注意提醒幼儿遵守游戏规则。2、讨论教师请幼儿评评游戏中小海龟的表现。幼儿讨论怎样才可以让小海龟表现得更好。3、再次进行“海龟生蛋”游戏比赛。活动五匕鱼采访记活动目标1.理解故事《飞鱼采访记》。\n1.了解几种鱼类的繁殖方法。活动准备幼儿用书《飞鱼采访记》。活动过程一、谈话1.教师：鱼类是怎么生宝宝的？你知道吗？2.教师：我们一起來听个故事吧！二、欣赏故事《飞鱼采访记》1.幼儿阅读幼儿用书《飞鱼采访记》，听教师讲故事《飞鱼采访记》。2.教师：故事的名字叫什么？3.教师：鲤鱼妈妈觉得需要鱼儿医院吗？为什么不需要呢？是谁帮了鲤鱼妈妈的忙呢？4.教师：海马是妈妈生孩了还是爸爸生孩了？海马爸爸把卵放在哪里？他需要育儿医院吗？5.教师：飞鱼最后釆访了谁？他为什么说话慢慢吞吞、断断续续？他觉得需要育儿医院吗？为什么不需要呢？三、简要复述故事《飞鱼采访记》6.教师：飞仇采访完了，他得回去些篇报告，你们帮飞仇想想，该怎么写呢？