学前班英语颜色教案 8页

学前班英语颜色教案学前班英语颜色教案英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。一起看看学前班英语颜色教案!欢迎查阅!学前班英语颜色教案1活动名称：英语——快乐歌曲《trainiscoming》活动目标：1、引导幼儿学习歌曲《trainiscoming》。2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。活动准备：教学碟片。大挂图。活动过程：Step1师生互相问好T：goodmorning，hoysandgirls，howareyoutoday?C：Iamfine，andyou?T：Iamfinetoo。Whatseasonisit?C：itiswinter。T：howistheweatherlikeinwinter?C：itisverycoldanddry。8/8\n学前班英语颜色教案T：doyouliketheweather?C：no，Idon‘t。T：(showoutaclock)whatisthis?turnroundtheclockandask：whattimeisit?whatdoyoudoonthattime?C：itisnineo‘clock。T：first，letussing《animals》《alongsnake》《Landonbridgeisfallingdown》《mylittlerabbits》together。Step2复习单词1、Teachershowouttheteachingpictureof“motor、plane、train、car、bus、bike”childrenmustpointtothecardsassoonasquickly。AndsayouttheEnglishloudly。2、teacherpointtothebigteachingpictureandask：whatisthis?，childrenmustansweroutatonce。Step3学习歌曲1、tellchildrenthatwewilllearnanewsongcalled《trainiscoming》。2、explaintheChineseminingofthesong。3、playthetape，makechildrenlistentothe8/8\n学前班英语颜色教案tapecarefullyandcommandthemusic‘sspeed。4、playagain，makechildrensayoutthesentencesthattheyhaveheard。5、leadchildrenusedifferentwaystofeelthemusic。Forexample：claphands/stampfeet/nodhead/openmouseetc。6、leadchildrentolearnthesongsentencebysentenceafterteacher。7、childrensingthesongtogetherwiththepiano。8、childrensingthesonginteams/insingles。thensingwiththefingersgame。Step4overmovement学前班英语颜色教案2活动目标能用完整连贯的语言介绍文具盒。在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。8/8\n学前班英语颜色教案活动准备布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标(形状、颜色、图案、功能)黑板，电视机布、篓子。活动过程一、谈话导入引发幼儿参与活动的兴趣师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗?(高兴)上小学要准备什么什么呀?”(幼儿自由发表意见)二、感知理解讲述对象1、师：“你们知道这是什么?(文具盒)这是什么形状?什么颜色?有什么图案呢!文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。师：“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。”三、运用已有经验讲述1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。8/8\n学前班英语颜色教案2、个别讲述。师：谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。四、引入新经验1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。师：“我的文具盒的形状是_;颜色是_;图案有_、有_、还有_;打开里面有放……我很喜欢我的文具盒。”师：我是怎么说的，我先讲的什么?然后说了什么?最后说了什么?(根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。)2、幼儿自由练习按序讲述。师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”五、迁移新经验师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”六、结束活动8/8\n学前班英语颜色教案师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。学前班英语颜色教案3活动目标1、在游戏中巩固单词和句型。2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。教学重点、难点重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。难点：有集体比赛的荣誉感。活动准备1、环境创设：城镇风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。3、老师准备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。活动过程(开始环节)一、热身运动英语律动歌曲《One,two!Openthedoor》(基本环节)二、HappyEnglishforaminute8/8\n学前班英语颜色教案规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。意图：鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达_，同时加强对个别孩子的指导。三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片师问：“Whatdoyoulike?”生答：“Ilike….”小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。(结束环节)四、小火车进城了1、创设的城镇风貌2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：“Whatdoyousee?”幼儿回答：“Iseethe…”意图：8/8\n学前班英语颜色教案在轻松的音乐游戏中复习常见的自然景观名称，并巩固句型：“Whatdoyousee?Isee…”(延伸环节)五、小小竞赛场1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。8/8