学前班语言的教案 5页

学前班语言的教案在幼儿基本熟悉"马、牛、羊"三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游玩。(三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片，三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友)。一起看看学前班语言的教案!欢迎查阅!学前班语言的教案1字宝宝找朋友活动目标：1、教幼儿认"马、牛、羊"。2、培育幼儿依据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的欢乐。活动预备：分别预备"马、牛、羊"的字卡，"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。活动过程：一、导入1、小朋友们，你们看看今日我们班来了好多的客人，他们是谁呀?对了是许多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧?(组织幼儿向老师问好)今日我们班不仅来了这么多的老师，而且还有很多的小动物要来与小朋友们一起玩游玩呢!小朋友们欢迎它们来吗?5\n2、我们把它们请出来吧?(出示动物图片)你们看看它们是谁呀?对了是"马、牛、羊"的图片，那么你们熟悉"马、牛、羊"这三个字吗?我们一起来看一看它们是什么样子的吧?(出示"马、牛、羊"的字卡)3、引导幼儿依据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。5、尝试把图片取走，让幼儿认读"马、牛、羊"。二、游玩：1、在幼儿基本熟悉"马、牛、羊"三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游玩。(三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片，三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友)2、老师和幼儿一起点评游玩。三、动手操作：1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。2、让幼儿完成作业。3、展示幼儿作业并点评。四、课后延伸：让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。学前班语言的教案2教学目标：1、把握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌美丽的意境，感受帮助他人的欢乐。5\n活动预备：学问经验预备：教师在活动前多引导幼儿多观赏有关的文学作品。活动过程：一、创设游玩情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：1)"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!"2)"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：提问：1)"刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?"2)小雨点落在地上的声音是怎样的?3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、观赏诗歌，体验帮助别人的欢乐1、教师朗诵诗歌。2、提问：1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌声似乎在说什么?2)小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的?3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。5\n2、再次朗诵，争论："你最喜爱诗歌里的哪一句，为什么?"3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓舞幼儿与同伴争论交流。4、争论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样?"七、延伸活动鼓舞幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。课后反思：学前班语言的教案3活动内容：学习看图叙述《贪心的小狗》活动目标：1、认真观看每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。2、鼓舞幼儿大胆想象，并作较完整，流畅的叙述。活动预备：教师：课件(幼儿用书)幼儿用：小卡片、幼儿用书人手一本。活动方法：游玩法、叙述法活动过程：一、看看、讲讲(1)出示第一幅图，请幼儿观赏并回答问题。①这幅图上都有什么?②小狗嘴里叨着什么?③它在什么地方?5\n④发生了什么事?⑤结果怎么样?二、引导孩子，将自己编的故事连起来讲一遍。三、试听观赏并结合字卡表演故事。四、听音乐，指字认读。1、教师领读，幼儿用手指跟读。2、请别学生叙述。五、教师评价今日学会了故事《贪欲的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒。六、活动延伸1、请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。2、带幼儿听音乐做律动放松活动。教学反思：采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事的印象。5